Μπάμπης ο Άλλος
Δραστήριο μέλος
Ο Μπάμπης ο Άλλος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Παλαιό Φάληρο (Αττική). Έχει γράψει 418 μηνύματα.
14-05-10
19:31
Δεν έχω ακούσει για παρόμοια κατάσταση... Πώς την πάτησες έτσι ρε φίλε.. αν είναι δυνατόν... Μα κι εσύ.. Βλέπεις ότι υπάρχει άκρα μυστικότητα (κολλάνε παντού μαυρες μαλακίες να μην φαίνεται ούτε ένα στοιχείο) και πάς και γράφεις το όνομά σου; >.< .. Ρώτα κανέναν καθηγητή τι νομίζει ότι θα γίνει.. και ναί, πρέπει να χαλαρώσεις, αν και δύσκολο..
Πάντως πρόκειται για κάτι που λογικά ο διορθωτής θα είναι υποχρεωμένος να αναφέρει για να μην έχει ο ίδιος μπλεξίματα. Δεν νομίζω ότι έχει σχέση με το αν είναι αυστηρός, στριμμένος, τρελός ή όχι.
Πάντως πρόκειται για κάτι που λογικά ο διορθωτής θα είναι υποχρεωμένος να αναφέρει για να μην έχει ο ίδιος μπλεξίματα. Δεν νομίζω ότι έχει σχέση με το αν είναι αυστηρός, στριμμένος, τρελός ή όχι.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Μπάμπης ο Άλλος
Δραστήριο μέλος
Ο Μπάμπης ο Άλλος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Παλαιό Φάληρο (Αττική). Έχει γράψει 418 μηνύματα.
14-05-10
19:14
Καλησπέρα και απο εμένα!
Λοιπόν.. Τα θέματα ήταν πιο εύκολα σε σχέση με αυτά που περίμενα,τα έγραψα όλα και πιθανόν να έχασα τίποτα στην έκθεση και στο τελευταίο ερώτημα (δεν γίνεται,κάπου πρέπει να έχω χάσει.. ) όμως το πρόβλημα μου είναι αλλού!!!
Στην έκθεση,μιας και πρόκειται για άρθρο, έγραψα τίτλο όμως έγραψα και συντάκτη.. Το θέμα είναι ότι συντάκτη έγραψα το όνομα μου!!!!
Μετα απο πολλές ώρες έμαθα όμως απο γνωστούς μου ότι είναι πρόβλημα αυτό.. Αληθεύει? Είμαι ανχωμένος στο φούλ.. Μίλησα και με τον καθηγητή μου αλλά μιας και η επιτηρητές έλενξαν το γραπτό και βάλαν τα Χ στα κενά,δεν μου είπαν τίποτα.. Μιας και ακριβώς δίπλα ,βάλαν Χ επειδή δεν είχα γράψει κάτι και ήταν κενό..
Τι λέτε????
Απαγορεύεται να γραφεί το όνομα σου οπουδήποτε. Γι' αυτό και δεν είναι απαραίτητο να γράφουμε οποιοδήποτε όνομα όταν γράφουμε άρθρο.
Οι εξεταστές δεν βλέπουν το όνομα σου όταν τα διορθώνουν, είτε έγραφες το όνομα σου εκεί είτε οποιοδήποτε όνομα, γι' αυτούς το ίδιο θα ήταν.
Πάντως, εάν δεν είσαι τυχερός, θα σε μηδενίσουν. Εγώ στη θέση σου θα απευθυνόμουν στο σχολείο μου και θα έκανα τα αδύνατα δυνατά για να προσπαθήσουν να έρθουν σε επικοινωνία με οποιοδήποτε σημείο έχει σταλεί το συγκεκριμένο γραπτό και να προσπαθήσουν να σβήσουν το όνομα πριν φτάσει στα χέρια διορθωτή για να φανεί ότι δεν το έκανες επίτηδες με στόχο την δωροδοκεία ή οτιδήποτε.
Πάντως πιστεύω ότι ο διορθωτής είναι υποχρεωμένος να το επισημάνει όταν το δεί και να πάρουν μια απόφαση για μηδενισμό ή σβήσιμο. Εάν το προσπεράσει κινδυνεύει ο ίδιος.. Εάν είσαι τυχερός, θα το δεί, θα το επισημάνει, και το γραπτό σου θα σταλεί σε νέους διορθωτές. Αλλά εάν το έχεις γράψει στο τέλος, δεν θα το δεί μέχρι να φτάσει εκεί..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Μπάμπης ο Άλλος
Δραστήριο μέλος
Ο Μπάμπης ο Άλλος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Παλαιό Φάληρο (Αττική). Έχει γράψει 418 μηνύματα.
14-05-10
16:10
Αθηνά,καθώς βγήκαν οι απαντήσεις και τελικά ήταν μονο με αιτιολόγηση,από την στιγμή που το έχεις γράψει μπορεί να σου κοψουν λίγο,μπορεί και καθόλου,αναλόγως τον καθηγητή!
Οι απαντήσεις που έχουν βγεί είναι απαντήσεις των φροντιστηρίων και όχι οι απαντήσεις/διευκρινήσεις που έχουν δοθεί στους διορθωτές.
Αλλού το είδα σαν ωφέλεια,αλλού σαν αναγκαιότητα..Ίσως και να είναι σωστό!
Πουυυυυ το είδες σαν αναγκαιότητα;;;;;; αναγκαιότητα το είχα βάλει και ήμουν σίγουρος ότι είναι λαθος, έτσι μου είπε και η καθηγήτρια μου
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Μπάμπης ο Άλλος
Δραστήριο μέλος
Ο Μπάμπης ο Άλλος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Παλαιό Φάληρο (Αττική). Έχει γράψει 418 μηνύματα.
14-05-10
15:56
Ρε παιδιά, στα στοιχεία του επιστημονικού λόγου δεν ήθελε να του δώσεις συγκεκριμένα παραδείγματα από το κείμενο; Εγώ παρέθεσα 3 παραδείγματα από το κείμενο και απλά έγραψα στο καθένα εν συντομία τι είναι. Αλλά στο τί είναι δεν έβαλα κάτι συγκεκριμένο που είχα μάθει, έβαλα όπως μου ήρθαν.
1) Παρέθεσα το σημείο που έλεγε για την "αυτο-μόρφωση" και είπα ότι είναι Επεξήγηση- ανάλυση όρου.
2) Παρέθεσα μια παρένθεση που είχε παραδείγματα και είπα ότι χρησιμοποιεί παραδείγματα
3) Παρέθεσα την πρώτη πρόταση της τελευταίας παραγράφου και είπα ότι χρησιμοποεί τεκμήριο με την αναφορά στον ορισμό που είχε κάνει εκείνος ο φλούφλης τον 19ο αιώνα.
1) Παρέθεσα το σημείο που έλεγε για την "αυτο-μόρφωση" και είπα ότι είναι Επεξήγηση- ανάλυση όρου.
2) Παρέθεσα μια παρένθεση που είχε παραδείγματα και είπα ότι χρησιμοποιεί παραδείγματα
3) Παρέθεσα την πρώτη πρόταση της τελευταίας παραγράφου και είπα ότι χρησιμοποεί τεκμήριο με την αναφορά στον ορισμό που είχε κάνει εκείνος ο φλούφλης τον 19ο αιώνα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Μπάμπης ο Άλλος
Δραστήριο μέλος
Ο Μπάμπης ο Άλλος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Παλαιό Φάληρο (Αττική). Έχει γράψει 418 μηνύματα.
14-05-10
15:38
πάντως 4 γεμάτες σελίδες είναι πάρα πολύ... Δεν ξέρω εάν ο πλεονασμός τους πειράζει και πόσο, πάντως υπάρχει πλεονασμός.. Μία σελίδα είναι τουλάχιστον 200 λέξεις με μέτρια γράμματα.. Εγώ έγραψα δυόμιση σελίδες που υποθέτω ότι θα είναι γύρω στις 500+ λέξεις.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Μπάμπης ο Άλλος
Δραστήριο μέλος
Ο Μπάμπης ο Άλλος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Παλαιό Φάληρο (Αττική). Έχει γράψει 418 μηνύματα.
14-05-10
15:22
Παιδιά εγώ έγραψα ότι η πρώτη πρόταση ήταν σύγκριση αντίθεση αφού έλεγε "Δεν νοείται πια ....., όπως (νοήτο) το 19ο αιώνα" και εβαλά μετά αιτιολόγηση για την επόμενη παράγραφο που εξηγεί το παραπάνω επιχείρημα..
Η καθηγήτρια μου μου είπε ότι αφού έβαλα την αιτιολόγηση και την τεκμηρίωσα και αυτό που έβαλα για την πρώτη πρόταση δεν ήταν ιδιαίτερα λάθος λογικά δεν θα μου κόψουν...
Τι νομίζετε; Μα καλά, κανείς δεν έβαλε το ίδιο με εμένα';
Η καθηγήτρια μου μου είπε ότι αφού έβαλα την αιτιολόγηση και την τεκμηρίωσα και αυτό που έβαλα για την πρώτη πρόταση δεν ήταν ιδιαίτερα λάθος λογικά δεν θα μου κόψουν...
Τι νομίζετε; Μα καλά, κανείς δεν έβαλε το ίδιο με εμένα';
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Μπάμπης ο Άλλος
Δραστήριο μέλος
Ο Μπάμπης ο Άλλος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Παλαιό Φάληρο (Αττική). Έχει γράψει 418 μηνύματα.
14-05-10
13:11
Οσον αφορα τον τροπο ανάπτυξης εγώ έβαλα συνδυασμό μεθόδων. Σύγκριση- Αντίθεση και Αιτιολόγηση.
Σύγκριση- Αντίθεση στην πρώτη πρόταση, όπου συγκρίνει την εκπαίδευση σήμερα και δείχνει την αντίθεση της με την εκπαίδευση τον 19ο Αιώνα. Και αιτιολόγηση στην επόμενη πρόταση, όπου αιτιολογεί το παραπάνω επιχείρημα..
Ωστόσο οι απαντήσεις λένε μόνο αιτιολόγηση... Αλλά εάν η πρώτη πρόταση δεν είναι σύγκριση αντίθεση τότε κατά την γνώμη μου είναι παραπλανητική καθώς λέει "Η εκπαίδευση δεν νοείται πια ώς ......, όπως την είχε ορίσει τον 19ο Αιώνα ο τάδε.
Σύγκριση- Αντίθεση στην πρώτη πρόταση, όπου συγκρίνει την εκπαίδευση σήμερα και δείχνει την αντίθεση της με την εκπαίδευση τον 19ο Αιώνα. Και αιτιολόγηση στην επόμενη πρόταση, όπου αιτιολογεί το παραπάνω επιχείρημα..
Ωστόσο οι απαντήσεις λένε μόνο αιτιολόγηση... Αλλά εάν η πρώτη πρόταση δεν είναι σύγκριση αντίθεση τότε κατά την γνώμη μου είναι παραπλανητική καθώς λέει "Η εκπαίδευση δεν νοείται πια ώς ......, όπως την είχε ορίσει τον 19ο Αιώνα ο τάδε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.