spyroskaftanis
Δραστήριο μέλος
Ο spyroskaftanis αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 30 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 453 μηνύματα.
25-04-10
16:48
spyroskaftanis ,εχεις εντελως λανθασμανη αποψη για την εκθεση...ποιος σου ειπε οτι μαθαινουμε δυο τρια θεματα και τα παπαγαλιζουε για να τα τροποποιησουμε ,μονο κατι παιδακια που βαριουνται να τα καταλαβουν τα κανουν αυτα,στην εκθεση παιζει μεγαλο ρολο να εχει δικη σου αντιληψη ,γιατι αυτο φαινεται ευκολα,προσωπικα περσυ με το θεμα που εγραψα ,δεν εγραψα τιποτα σουπερ ουαου επιχειρηματα ,αλλα ηταν δικα μου ,ουτε απο φυλλαδια ,ουτε απο παπαγαλιες ουτε τιποτα ,ηταν δικα μου και ηταν απλα ,λοιπον?
Συμφωνώ απόλυτα στο ότι στην έκθεση παίζο ρόλο ΜΟΝΟ η δική σου αντίληψη. Το σχόλιο με τα θέματα που παπαγαλίζουμε δεν είναι η άποψή μου φυσικά ούτε συμφωνώ με αυτό. Απλά η καθηγήτριά μας στην έκθεση αυτό κάνει. Φωτοτυπεί κάποια φυλλάδια από βοηθήματα και μας τα δίνει ως γνωστικό υλικό. Βέβαια κάνουμε και κάποια συζήτηση πάνω σε αυτά, αλλά όταν βλέπω παιδιά να κάθονται να τα μαθαίνουν απ' έξω όλα αυτά και να πηγαίνουν την άλλη μέρα να τα γράφουν στην έκθεση πραγματικά στεναχωριέμαι. Η έκθεση είναι ίσως το μοναδικό μάθημα που δεν έχω διαβάσει ποτέ και όμως παίρνω 18 και 19.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
spyroskaftanis
Δραστήριο μέλος
Ο spyroskaftanis αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 30 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 453 μηνύματα.
24-04-10
23:52
Για δείτε αυτό:
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
spyroskaftanis
Δραστήριο μέλος
Ο spyroskaftanis αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 30 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 453 μηνύματα.
24-04-10
23:02
Αλλα γενικα στις εκθεσεις που γραφω εκφραζω εναν αλλον εαυτο, εναν εαυτο που ΕΚΕΙΝΟΙ θελουν να δουν. Το ελληνικο εκπαιδευτικο συστημα δεν σου αφηνει περιθωρια να εισαι ο εαυτος σου.
Το πιο απαράδεκτο απ' όλα στις εκθέσεις είναι αυτό που λες. Θεωρώ ανεπίτρεπτο να μας δίνουν γνωστικό υλικό, όπως το ονομάζουν σε 2-3 θέματα το οποίο πρέπει να μαθαίνουμε και να το τροποποιούμε λίγο ώστε να ταιριάζει στο θέμα που θα πέσει. Δηλαδή ακόμα και η έκθεση έχει γίνει μάθημα παπαγαλίας, ενώ θα έπρεπε να ήταν ένα μάθημα που να σε έκανε να σκέφτεσαι μόνος σου.
Το ότι δεν έχουμε κριτητικά άποψη πιστεύω ότι ξεκινάει από αυτό το φαινόμενο. Εγώ πάντως ποτέ δεν διαβάζω αυτά τα γνωστικά υλικά και στις εκθέσεις προσπαθω να είναι ο εαυτός μου. Χέστηκα και τον βαθμο.
Για πιο σύστημα της Φινλανδίας μιλάμε λοιπόν;;; Εδώ δεν μπορούμε να κάνουμε τα βασικά, δεν μπορούμε να πούμε την γνώμη μας, δεν έχουμε γνώμη και θα καταφέρουμε να φτάσουμε αυτούς;; Μάλλον όχι.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
spyroskaftanis
Δραστήριο μέλος
Ο spyroskaftanis αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 30 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 453 μηνύματα.
24-04-10
22:42
Να μου επιτρέψεις: Είσαι Α λυκείου και τι το θέλεις το φροντιστήριο μαθηματικά και φυσική? Πιστεύω ότι και με τον πιο άχρηστο καθηγητή ο καθένας μπορεί να διαβάζει μόνος του με τη βοήθεια και των βοηθημάτων. Μήπως μας έχουν κάνει πρόβατα και τρέχουμε στα φροντιστήρια και αυτοί να κερδίζουν? Σκέψου πόση κούραση θα γλίτωνες και χρόνο θα κέρδιζες χωρίς το φροντιστήριο. Θα είχες και πολύ περισσότερο ελεύθερο χρόνο.
Το φροντηστίριο το χρειάζομαι και στα δύο αυτά μαθήματα αν και όχι τόσο πολύ στα μαθηματικά. Αλλά στην φυσική είναι απαραίτητο .Αν δεις τι καθηγητή έχουμε θα καταλάβεις γιατί στο λέω. Πραγματικά ξεχνάω και αυτά που ξέρω. Είναι ένας άνθρωπος που έχει γνώσεις, αλλά δεν μπορεί να τις μεταδώσει σωστά. Μοιάζει λίγο και με τρελό επιστήμονα. Ακόμα στο φροντηστήριο προσγκίζουμε τα πράγματα λίγο διαφορετικά, αφού κοιτάμε λίγο και θέματα της Γ' Λυκείου τα οποία μπορούμε και να λύσουμε.
Αφού το σχολείο δεν μπορεί να μας καλύψει επαρκώς και σίγουρα δεν μπορείς να μάθεις από ένα βοήθημα, το φροντηστήριο είναι η αναγκαστηκή λύση.
Η διαφωνία μου είναι ακριβώς στο να μιμηθούμε. Δεν μπορούμε εμείς να φτιάξουμε ένα σύστημα για τις δικές μας κοινωνικές συνθήκες μέχρι οι κοινωνικές συνθήκες να γίνουν σωστές? Σκέψου με τη νοοτροπία της Ελλάδας του σήμερα μέσα σε ένα χρόνο να φέρναμε εδώ το τόσο ελεύθερο σύστημα της Φινλανδίας.
Εντάξει, δεν είπα και να δημιουργήσουμε ακριβώς το ίδιο σύστημα, γιατί κάτι τέτοιο είναι αδύνατον. Αλλά υπάρχουν και πράγματα τα οποία θα μπορούσαν να εφαρμοστούν και στην Ελλάδα. Γιατί να μην έχουμε ας πούμε μάθημα μάρκετινγκ ή σκηνοθεσίας; Τι παραπάνω έχουν αυτοί. Γιατί να μην έχουμε την δυνατότητα να επιλέγουμε το πότε και ποια μαθήματα θα κάνουμε;; Γιατί να μην θέλουμε να έχουμε βιβλιοθήκες, υπολογιστές, ελεύθερη πρόσβαση στο internet, φαγητό, εργαστήρια και να θέλουμε θρανία, πίνακα, καθηγητή - παντογνώστη και έδρα.
Εγώ το σκέφτηκα και θα ήθελα πάρα πολύ να είμαι σε ένα τέτοιο σχολείο ( όχι απαιραίτητα στην Φιλανδία, σίγουρα υπάρχουν και αλλού)
Υ/Γ Πρόσφατα μία καθηγήτριά μας επισκέφτηκε μια περιοχή στην Ιρλανδία και ανέβασε κάποιες φωτογραφίες στo facebook. Μας είπε ότι ήταν από μια υποβαθμισμένη περιοχή της Ιρλανδίας με φτωχές οικογένειες. Κι όμως αν έβλεπες κάποιες φωτογραφίες από τις τάξεις τους θα πάθαινες πλάκα. Υπολογιστές, διαδραστικοί πίνακες και πολύχρωμες και χαρούμενες τάξεις που απέχουν πολύ από την δική μας πραγματικότητα.
Εγώ πραγματικά ΠΛΗΤΩ σε μία τάξη όπου οι τοίχοι είναι κάτασπροι και στα παράθυρα υπάρχουν κάγκελα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
spyroskaftanis
Δραστήριο μέλος
Ο spyroskaftanis αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 30 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 453 μηνύματα.
24-04-10
21:45
Νομίζω ότι αυτά με τη Φινλανδία που μας την βάζουν διαρκώς σαν το τέλειο πρότυπο είναι υπερβολές. Σίγουρα η δική μας παιδεία έχει πάρα πολλά προβλήματα. Όμως αυτό που μας λένε να γίνουμε εμείς σαν τη Φινλανδία είναι άκυρο. Εμείς θέλουμε ένα σύστημα παιδείας προσαρμοσμένο στην Ελληνική πραγματικότητα και όχι να αντιγράψουμε κάποιο που έγινε για άλλες εντελώς διαφορετικές συνθήκες. Έλεος πια με την Φινλανδία. Όποιος θέλει να μιλήσει για κάτι στραβό της δικής μας παιδείας λέει την ατάκα "ενώ στη Φινλανδία...". Κάπου διάβασα κάτι καλό: αν ξαφνικά στην Ελλάδα φέρναμε το σύστημα της Φινλανδίας όπως είναι εκεί θα διαλύονταν όλη η παιδεία μας. Εκεί οι συνθήκες της κοινωνίας είναι πολύ διαφορετικές.
Όταν οι Φινλανδοί έχουν καταφέρει να κάνουν τα παιδιά τους να αγαπήσουν το διάβασμα και να μην είναι όλη μέρα κλεισμένοι, πιεσμένοι πάνω από ένα βιβλίο έχουν πετύχει και είναι ένα σύστημα παιδείας που θα πρέπει θα μιμηθούμε
Οι συνθήκες της κοινωνίας είναι πολύ διαφορετικές, γιατί αυτοί έχουν ουσιαστική μόρφωση σε αντίθεση με εμάς που βγαίνουμε από τα σχολεία με άχρηστες γνώσεις και καθόλου ουσιαστικές.
Δεν πιστεύω λοιπον πως αν είχαμε πολλά μαθήματα επιλογής, εργαστήρια, υποδομές και όρεξη για μάθηση θα διαλυόταν όλη η παιδεία μας.
Έχεις δίκιο. Εγώ προσωπικά δεν αισθάνομαι καθόλου δυστυχής που είμαι μαθητής. Σίγουρα θα ήθελα μια πολύ καλύτερη παιδεία. Όμως μου αρέσει το σχολείο μου, πολλά από τα μαθήματα, το διάβασμα, η όλη φάση, οι εκδρομές, οι κοπάνες, ο χαβαλές, οι παρέες κλπ. Δεν αισθάνομαι ότι το σχολείο με καταπιέζει. Διαβάζω και έχω καλές επιδόσεις αλλά έχω και όσο ελεύθερο χρόνο θέλω. (Ίσως γιατί δεν κάνω τις ατέλειωτες ώρες φροντιστηρίου που κάνουν άλλοι συμμαθητές μου που όλο κουρασμένοι και βαριεστημένοι είναι)
Για τον τίτλο έχεις δίκιο. Ούτε εγώ αισθάνομαι δυστυχής που είμαι μαθητής. Αυτό βέβαια το οφείλω στους φίλους που έχω γιατί όσον αφορά τα υπόλοιπα αισθάνομαι πολύ καταπιεσμένος.(μία τυπική μέρα μου: 8.00-14.00 σχολείο, 15.00-16.00 μαθηματικά φροντηστήριο, 17.30-18.00 αγγλικά 19.00-20.00 φυσική 20.00-21.30 γαλλικά) Μόλις αρχίζεις το σχολείο έχεις την όρεξη και την διάθεση. Καθώς περνούν τα χρόνια, τελικά έρχεται μια στιγή που λες: «Τι έχω κάνει εγώ σε αυτό το σχολείο» Το μόνο που έχει να θυμάσαι είναι οι εκδρομές, οι κοπάνες, ο χαβαλές, οι παρέες κλπ. Δεν σου μένει τίποτα άλλο. Κάθε μέρα λοιπόν τα ίδια - κουδούνι- σχολείο-διάβασμα-φροντιστήριο-διάβασμα. Δεν θα ήταν ωραίο να θυμόσουν πειράματα, εργασίες και δουλειά που έκανες με ευχαρήστηση;;; Πράγματα που θα ανακάλυπτες μόνος σου;;; και που τελικά θα μάθαινες πραγματικά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.