LiViNGtheLiFE
Διάσημο μέλος
Η LiViNGtheLiFE αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 2,226 μηνύματα.
26-05-11
21:24
Συμφωνω απολυτα. Ειναι απολυτως δεκτο να εχουν περισσοτερη εκτιμηση σε καποιους συγκεκριμενους, οπως και εμεις σαν μαθητες κανουμε αλλωστε, αλλα πρεπει να ειναι αμεροληπτοι.
Και εμεις δηλαδη, ας εχουμε μια α συμπαθεια σε καποιον καθηγητη αν καταλαβουμε οτι κανει αδικιες πρεπει να μιλησουμε...
Και εμεις δηλαδη, ας εχουμε μια α συμπαθεια σε καποιον καθηγητη αν καταλαβουμε οτι κανει αδικιες πρεπει να μιλησουμε...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
LiViNGtheLiFE
Διάσημο μέλος
Η LiViNGtheLiFE αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 2,226 μηνύματα.
21-04-10
18:21
κοιτα να δεις,καταρχην εγω δεν ξεκαθαρισα αμα θεωρω (και θεωρουμε απο τους καθηγητες και συμμαθητες) το μαθητη Α ή Β αλλα νομιζω ειναι εμφανες...
λοιπον δεν δινω καμια σημασια στο βαθμο και αμα ηταν θα εδινα σε αλλες πολυ μεγαλυτερες αδικιες που γινονται στις βαθμολογια και οχι σε αυτην.απλα ρωτησα για να δω τι αποψη εχουν οι αλλοι.
συμφωνω πως ο βαθμος δεν αντιπρωσοπευει ΜΟΝΟ αυτα που εχεις μαθει (αυτο ΥΠΟΤΙΘΕΤΑΙ οτι το κανει ο βαθμος του διαγωνισματος αλλα σε αυτην τη περιπτωση κατι τετοιο δεν ισχυει) αλλα τη συμμετοψη στην ταξη (που ειναι ανυπαρκτη για το Β) και τη συμπεριφορα (ιδια και για τους δυο)
οσο για τη μιση η μια μοναδα διαφορα στο διαγωνισμα εμενα δεν μου λεει κατι αντιθετως...
κοιτα αυτο:
https://en.wikipedia.org/wiki/File:Education_index_UN_HDR_2007_2008.PNG
οκ ουτε εγω συμφωνω τωρα να ειμαστε στην ιδια κατηγορια με την φινλανδια και τη γερμανια αλλα δεν ειναι απο τα χειροτερα!!!
λοιπον δεν δινω καμια σημασια στο βαθμο και αμα ηταν θα εδινα σε αλλες πολυ μεγαλυτερες αδικιες που γινονται στις βαθμολογια και οχι σε αυτην.απλα ρωτησα για να δω τι αποψη εχουν οι αλλοι.
συμφωνω πως ο βαθμος δεν αντιπρωσοπευει ΜΟΝΟ αυτα που εχεις μαθει (αυτο ΥΠΟΤΙΘΕΤΑΙ οτι το κανει ο βαθμος του διαγωνισματος αλλα σε αυτην τη περιπτωση κατι τετοιο δεν ισχυει) αλλα τη συμμετοψη στην ταξη (που ειναι ανυπαρκτη για το Β) και τη συμπεριφορα (ιδια και για τους δυο)
οσο για τη μιση η μια μοναδα διαφορα στο διαγωνισμα εμενα δεν μου λεει κατι αντιθετως...
οπα!αμα καταλαβες....δεν μαθαινω εγω με παπαγαλια...καταρχην εγω δεν μαθαινω με παπαγαλια ουτε καν την ιστορια,εισαγωγες ηροδοτου/ομηρου,θρησκευτικα,αναλυσεις νοηματων κειμενων, κτλ...απλα τα διαβαζω και τα θυμαμαι γιατι μπορω να ειναι συγκεντρωμενη.μεχρι και τις καταληξεις κτλ στα αρχαια στο τελος τις μαθαινω απο τις ασκησεις και τις ξερω για την επομενη μερα...το ακριβως αντιθετο με τον ΒΠάντως η παπαγαλία δέν βοηθά στα μαθηματικά. Μόνο στην θεωρία, αλλά τα μαθηματικά έχουν και ασκήσεις και όσο προχωράς τις τάξεις τόσο μεγαλώνει και η δυσκολία.
Δές ποιά μαθήματα σ'αρέσουν και επικέντρωσε τις προσπάθειές σου σε αυτά.
Ότι σε ευχαριστε,ί σε κάνει να το μαθαίνεις ποιό καλά και ποιό γρήγορα.
τι λες μωρε?ειπαμε αλλα οχι κι ετσι!!νταξ' χαλια εχουμε αλλα οχι και απο τα χειροτερα του πλανητη!!!εκτος αυτο ενα ιδανικο εκπαυδευτικο συστημα προϋποθετει ιδανικου μαθητες οπως και το αντιστροφο...και εκτος αυτου ολα εχουν σκοπο να γινεται καλυτερη εκπαιδευση,αρα καλυτερο μαθημα.οταν οι μαθητες ομως εμποδιζουν να γινεται μαθημα ,εστω και οχι τελειο, δεν φταιει το εκπαιδευτικο συστημα!γιατι οπως ειπες ο σεβασμος δεν επιβαλλεται!αρα και τελειο να ηταν το εκπαιδευτικο συστημα...Ζητάς τους ιδανικούς μαθητές σ' ένα απ' τα χειρότερα εκπαιδευτικά συστήματα του πλανήτη.
κοιτα αυτο:
https://en.wikipedia.org/wiki/File:Education_index_UN_HDR_2007_2008.PNG
οκ ουτε εγω συμφωνω τωρα να ειμαστε στην ιδια κατηγορια με την φινλανδια και τη γερμανια αλλα δεν ειναι απο τα χειροτερα!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.