Lita Athens
Δραστήριο μέλος
Η Lita Athens αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 541 μηνύματα.
25-02-10
20:02
Δεν είναι μύθος για τη Β λυκείου. Τουλάχιστον μιλάω για τα δημόσια σχολεία της Αττικής που ξέρω καλά. Οι μαθητές που ενδιαφέρονται κυρίως πάνε στη θετική και στη Γ πολλοί αλλάζουν σε τεχνολογική. Στη Β στην τεχνολογική πάνε πολλοί αδιάφοροι μαθητές ενώ ελάχιστοι αδιάφοροι πάνε θετική. Επίσης τη Β θετική την παίρνουν οι πιο καλοί καθηγητές. Αυτά έχουν αποτέλεσμα στη Β η θετική να έχει πολύ καλύτερο επίπεδο από την τεχνολογική. Στη Γ τα πράγματα στρώνουν γιατί πάνε και πολλοί καλοί στην τεχνολογική. Στο σχολείο μου κάθε χρόνο η Β έχει 2 τμήματα θετικής και 1 τεχνολογικής και στη Γ το ανάποδο. Μάλλον του χρόνου θα έχουμε και 1ο κύκλο τεχνολογικής.
Οταν έγραφα πως είναι μύθος, αναφερόμουν στην ευρέως διαδεδομένη αντίληψη πως η θετική είναι δυσκολότερη από την τεχνολογική, όχι στις επιλογές των μαθητών (που σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό επηρεάζονται από αυτή την αντίληψη). Θα μου πείτε βέβαια γιατί να υπάρχει αυτή η αντίληψη? Δεν ξέρω, μιας και εγώ πήγαινα θεωρητική... Κάποιος που ανήκει σε μια από αυτές τις δυο κατευθύνσεις, θα είναι πιο κατάλληλος να απαντήσει σε αυτό...!
Η δυσκολία ενός αντικειμένου πάντως είναι σχετική. Κάτι που στον έναν μπορεί να φαίνεται piece of cake, στον άλλον μπορεί να φαίνεται βουνό! Νομίζω εξ'άλλου πως η θετική και η τεχνολογική είχαν κοινά τα βασικά τους μαθήματα (μαθηματικά και φυσική) και διέφεραν μόνο σε κάποια άλλα: νομίζω πως η θετική είχε βιολογία και χημεία και η τεχνολογική είχε πληροφορική και οικονομικά (δεν είμαι βέβαιη για την τεχνολογική).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Lita Athens
Δραστήριο μέλος
Η Lita Athens αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 541 μηνύματα.
24-02-10
21:45
Αν, όμως, πράγματι το όνειρο κάποιου είναι η ιατρική, όπως ανέφερες, δύσκολα θα το κυνηγήσει αν δεν είναι καλός στα θετικά μαθήματα, γνωρίζοντας οτι η συγκεκριμένη σχολή είναι η top του πεδίου. Εξαρτάται βέβαια και από το πόσο "κακός" μαθητής είναι σε αυτά τα μαθήματα. Αν θέλει λίγη βελτίωση απλώς, τότε γιατί να παρατήσει το όνειρό του? Αν, όμως, πρόκειται για μαθητή που παίρνει κάτω από τη βάση, πολύ δύσκολα θα το κυνηγήσει... Μάλλον θα προτιμήσει κάτι πιο εφικτό!Δεν διαφωνώ ότι συνδιάζονται αλλά κύροα προτεραιότητα δίνουμε στα μαθήματα νομίζω..
Η woochoogirl πρέπει να ήταν που είπε ότι παραμέλησε το όνειρό της από φόβο για κάποια μαθήματα, αν κατάλαβα καλά.
Δεν μιλάω για 'ακραίες' καταστάσεις σαν τον μαθηματικό που λες, αλλά πχ ιατρική και φυσική που είπα πριν...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Lita Athens
Δραστήριο μέλος
Η Lita Athens αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 541 μηνύματα.
24-02-10
21:28
Σίγουρα, δύσκολα κανείς θα ρισκάρει, ειδικά αν έχει θέσει συγκεριμένους στόχους. Πάντως, νομίζω πως και τα πεδία της κάθε κατεύθυνσης μετρούν. Είναι αλληλοσυμπληρούμενα αυτά τα δυο (τα μαθήματα και το επιστημονικό πεδίο). Δεν νομίζω εξ'άλλου πως κάποιον θα τον ενδιέφερε να σπουδάσει κάτι στο οποίο δεν είναι καλός. Δύσκολα θα γίνει κάποιος μαθηματικός, παραδείγματος χάριν, αν δεν είναι καλός στα μαθηματικά.Mέχρι στιγμής πάντως δεν άκουσα κανένα παιδί να ρίσκαρε κάποια μαθήματα....Να πει δηλαδή: ''δεν είχα ιδιαίτερη έφεση στη φυσική αλλά παρόλο αυτά πήγα θετική καθώς το μεγάλο μου όνειρο ήταν να γίνω ιατρός!''
Οπότε, σύμφωνα με τις εώς τώρα απαντήσεις, τα μαθήματα της κάθε κατεύθυνσης προέχουν ως κριτήριο για την επιλογή της.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Lita Athens
Δραστήριο μέλος
Η Lita Athens αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 541 μηνύματα.
23-02-10
16:55
Μάλλον πρόκειται για μύθο, όπως είπες και εσύ. Ξέρω παιδιά από τεχνολογική που αρίστευσαν. Ολες αυτές οι γενικεύσεις που γίνονται είναι ξεπερασμένες. Κάθε κλάδος έχει την ιδιαιτερότητα του και είναι όλοι εξ'ίσου απαιτητικοί.ίδια είναι αλλά έχει επικρατήσει ένας μύθος σχετικά με το επίπεδο των μαθημάτων και των μαθητών..
Υπάρχει αντίστοιχο θέμα, αν θέλεις σου δίνω link, αν το βρω
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Lita Athens
Δραστήριο μέλος
Η Lita Athens αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 541 μηνύματα.
23-02-10
16:33
Τί εννοείς "αν και τεχνολογική"? Νόμιζα ότι τα μαθηματικά και η φυσική ήταν ίδια σε θετική και τεχνολογική. Επομένως, γιατί κάποιος από τεχνολογική να υστερεί κάποιου που πάει στη θετική?Να σας πω και εγώ αλλά θα ήθελα να δώσετε την δέουσα κατανόηση. (βλέπε τρελή )
Η θεωρητική είχε απορριφτεί εξαρχής γιατί στα θεωρητικά μαθήματα δεν είχα παραγωγικό διάβασμα και δεν με ενδιέφεραν και τόσο όσο τα μαθηματικά!
Επομένως ήμουν ανάμεσα σε τεχνολογική και θετική. Σε κάποια φάση είχα σκεφτεί την φαρμακευτική οπότε πήγαινα προς θετική.
Ήρθε λοιπόν το καλοκαίρι, προς βʼ λυκείου, που έκλεισα καθηγητή για ιδιαίτερα φυσικής (ακόμα δεν είχα κατασταλάξει). Αν πήγαινα θετική θα κάναμε και χημεία και θα αρχίζαμε ποιο νωρίς μαθήματα.
Εκεί κόλλησα (επειδή ήμουν τόσα χρόνια)
Ξέφυγα πλέον από την ιδέα της φαρμακευτικής και λέω: «οκ, πάω τεχνολογική και βλέπουμε».
Έτσι πήγα και συνέχισα με τεχνολογική! Και δεν το μετάνιωσα…Αν και με ανησυχούσε το επίπεδο μαθημάτων στη τεχνολογική βʼ λυκείου, δεν είδα διαφορά! Πχ σε κοινό διαγώνισμα, θετικής τεχνολογικής, είχα γράψει το μεγαλύτερο, αν και τεχνολογική..
Για αυτό αποφάσισα να ανοίξω και το εν λόγω θέμα!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Lita Athens
Δραστήριο μέλος
Η Lita Athens αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 541 μηνύματα.
22-02-10
09:45
Επέλεξα τη θεωρητική κατεύθυνση για δυο λόγους: πρώτον, μου άρεσαν πάρα πολύ τα φιλολογικά μαθήματα και είχα έφεση σε αυτά - δεύτερον, η σχολή στην οποία στόχευα ανήκε στο πεδίο των ανθρωπιστικών επιστημών. Είχα μάλιστα αποφασίσει πως θα πάω στη θεωρητική από το γυμνάσιο κιόλας. Ποτέ δεν σκέφτηκα να ακολουθήσω τη θετική ή την τεχνολογική κατεύθυνση, γιατί ενώ διάβαζα και τα θετικά μαθήματα, δεν μου αρέσαν τόσο, όσο τα φιλολογικά. Με τη λογοτεχνία, μάλιστα, ησχολούμην και στον ελεύθερό μου χρόνο, διαβάζοντας εξωσχολικά βιβλία, γράφοντας κλπ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.