killbill
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο killbill αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 167 μηνύματα.
05-01-10
22:56
Θα μπορούσα αλλά θα ξεφεύγαμε από το θέμα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
killbill
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο killbill αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 167 μηνύματα.
04-01-10
10:30
Φαντάζομαι η λέξη "αλλάζουν" στο θέμα έχει ειπωθεί με την αρνητική έννοια, δηλαδή αλλάζουν προς το χειρότερο.
Δεν ισχύει πάντα αυτό όμως. Και εξηγώ την δική μου φιλοσοφία, πως δηλαδή άλλαξα αλλά προς το καλύτερο όταν διορίστηκα!! :
Πριν διοριστώ, όπως οι περισσότεροι, δούλευα σε φροντιστήριο, όπου:
1) Ημουν πολύ περιορισμένος από την διεύθυνση ως προς το πως να κάνω το μάθημα. Ο διευθυντής στεκόταν πίσω από την πόρτα της αίθουσας για να ακούει πως κάνω το μάθημα. Μετά με καλούσε στο γραφείο και άρχισε τις παρατηρήσεις.
Στο δημόσιο σχολείο όταν διορίστηκα, απέκτησα την ελευθερία στον τρόπο διδασκαλίας. όταν κλείνεις την πόρτα της τάξης είσαι το αφεντικό! αρκεί βέβαια να μην το καταχραστείς αυτό...
2) Στο φροντιστήριο δεν είχα οικονομικά κίνητρα. Δούλευα με 8 ευρώ την ώρα, χωρίς ένσημα, χωρίς δώρο Χριστουγέννων και Πάσχα, τα Σαββατοκύριακα μας κουβαλούσαν για επιτηρήσεις διαγωνισμάτων που δεν πληρωνόταν. Με τα βίας έβγαζα 800 ευρώ
Στο δημόσιο όταν διορίστηκα είχα σταθερό μισθό, ικανοποιητικό θα έλεγα για τις ώρες που δουλεύω, ασφάλιση και σιγουριά. Αυτό και μόνο μου έδωσε περισσότερη όρεξη για δουλεια. Αρκεί βέβαια να μην το καταχραστεί κάποιος.
3) Στο φροντιστήριο έπρεπε να διδάσκω τις σημειώσεις του φροντιστηρίου που τις είχε γράψει κάποιος παλαιότερος, να κάνω συγκεκριμένες ασκήσεις που όριζε το φροντιστήριο. Δεν είχα ελευθερία στο αντικείμενο.
Στο δημόσιο σχολείο κάνω τις ασκήσεις που κρίνω εγώ κατάλληλες. αρκεί να μην το καταχραστείς και πάλι
4) Στο φροντιστήριο στην ενημέρωση γονέων ήμουν υποχρεωμένος να παίζω θέατρο και να ακολουθώ τις οδηγίες της διεύθυνσης για να μην χάσουμε τον πελάτη!
Στο δημόσιο λέω στους γονείς τα πράγματα με το όνομά τους! τους λέω την αλήθεια. τους προειδοποιώ και δεν τους παραμυθιάζω, ώστε να προλάβουν καταστάσεις και να μην προσγειωθούν ανώμαλα
5) επειδή πάντα με ενδιέφερε η καλή εικόνα μου προς τα έξω, όταν διορίστηκα στο δημόσιο έπρεπε να προσδιορίσω τον ρόλο μου. Από την μία υπάρχουν οι φροντιστές που κάνουν το μάθημα ωραία και σωστά και που είναι πάντα πιο μπροστά στην ύλη από το σχολείο, και από την άλλη υπάρχω και εγώ ο καθηγητής στο δημόσιο σχολείο που κάτι πρέπει να πω και εγώ.. Δυστυχώς αρκετοί καθηγητές στο δημόσιο σχολείο δεν ασχολούνται όπως θα έπρεπε και επαναπαύονται στην αντίληψη ότι "έλα μωρέ αφού τα ξέρουν από το φροντιστήριο εγώ γιατι να σκάσω τώρα, ας αράξω και να χαλαρώσω".
Εγώ το είδα εντελώς διαφορετικά αυτό το θέμα. Κοίταξα τι μπορώ να κάνω ώστε να κεντρίσω το ενδιαφέρον των παιδιών και να τους κάνω το μάθημα διαφορετικά από ότι στο φροντιστήριο ώστε να προσφέρω κάτι και εγώ, και να μην λένε τα παιδιά "τι μας λέει τώρα αυτός, μας τα έιπανε στο φροντιστήριο". Θέλω τα παιδιά να κερδίζουν και από το φροντιστήριο αλλά και από το δημόσιο σχολείο. Με άλλα λόγια προσπαθώ να κάνω το μάθημα από άλλη οπτική γωνία, να προσσεγγίσω διαφορετικά την διδασκαλία σε αυτά που ίσως ήδη ξέρουν από τα φροντιστήρια (πχ σχέδια μαθημάτων, παρουσιάσεις powerpoint κλπ).
Είναι θέμα αντίληψης των πραγμάτων...
Δεν ισχύει πάντα αυτό όμως. Και εξηγώ την δική μου φιλοσοφία, πως δηλαδή άλλαξα αλλά προς το καλύτερο όταν διορίστηκα!! :
Πριν διοριστώ, όπως οι περισσότεροι, δούλευα σε φροντιστήριο, όπου:
1) Ημουν πολύ περιορισμένος από την διεύθυνση ως προς το πως να κάνω το μάθημα. Ο διευθυντής στεκόταν πίσω από την πόρτα της αίθουσας για να ακούει πως κάνω το μάθημα. Μετά με καλούσε στο γραφείο και άρχισε τις παρατηρήσεις.
Στο δημόσιο σχολείο όταν διορίστηκα, απέκτησα την ελευθερία στον τρόπο διδασκαλίας. όταν κλείνεις την πόρτα της τάξης είσαι το αφεντικό! αρκεί βέβαια να μην το καταχραστείς αυτό...
2) Στο φροντιστήριο δεν είχα οικονομικά κίνητρα. Δούλευα με 8 ευρώ την ώρα, χωρίς ένσημα, χωρίς δώρο Χριστουγέννων και Πάσχα, τα Σαββατοκύριακα μας κουβαλούσαν για επιτηρήσεις διαγωνισμάτων που δεν πληρωνόταν. Με τα βίας έβγαζα 800 ευρώ
Στο δημόσιο όταν διορίστηκα είχα σταθερό μισθό, ικανοποιητικό θα έλεγα για τις ώρες που δουλεύω, ασφάλιση και σιγουριά. Αυτό και μόνο μου έδωσε περισσότερη όρεξη για δουλεια. Αρκεί βέβαια να μην το καταχραστεί κάποιος.
3) Στο φροντιστήριο έπρεπε να διδάσκω τις σημειώσεις του φροντιστηρίου που τις είχε γράψει κάποιος παλαιότερος, να κάνω συγκεκριμένες ασκήσεις που όριζε το φροντιστήριο. Δεν είχα ελευθερία στο αντικείμενο.
Στο δημόσιο σχολείο κάνω τις ασκήσεις που κρίνω εγώ κατάλληλες. αρκεί να μην το καταχραστείς και πάλι
4) Στο φροντιστήριο στην ενημέρωση γονέων ήμουν υποχρεωμένος να παίζω θέατρο και να ακολουθώ τις οδηγίες της διεύθυνσης για να μην χάσουμε τον πελάτη!
Στο δημόσιο λέω στους γονείς τα πράγματα με το όνομά τους! τους λέω την αλήθεια. τους προειδοποιώ και δεν τους παραμυθιάζω, ώστε να προλάβουν καταστάσεις και να μην προσγειωθούν ανώμαλα
5) επειδή πάντα με ενδιέφερε η καλή εικόνα μου προς τα έξω, όταν διορίστηκα στο δημόσιο έπρεπε να προσδιορίσω τον ρόλο μου. Από την μία υπάρχουν οι φροντιστές που κάνουν το μάθημα ωραία και σωστά και που είναι πάντα πιο μπροστά στην ύλη από το σχολείο, και από την άλλη υπάρχω και εγώ ο καθηγητής στο δημόσιο σχολείο που κάτι πρέπει να πω και εγώ.. Δυστυχώς αρκετοί καθηγητές στο δημόσιο σχολείο δεν ασχολούνται όπως θα έπρεπε και επαναπαύονται στην αντίληψη ότι "έλα μωρέ αφού τα ξέρουν από το φροντιστήριο εγώ γιατι να σκάσω τώρα, ας αράξω και να χαλαρώσω".
Εγώ το είδα εντελώς διαφορετικά αυτό το θέμα. Κοίταξα τι μπορώ να κάνω ώστε να κεντρίσω το ενδιαφέρον των παιδιών και να τους κάνω το μάθημα διαφορετικά από ότι στο φροντιστήριο ώστε να προσφέρω κάτι και εγώ, και να μην λένε τα παιδιά "τι μας λέει τώρα αυτός, μας τα έιπανε στο φροντιστήριο". Θέλω τα παιδιά να κερδίζουν και από το φροντιστήριο αλλά και από το δημόσιο σχολείο. Με άλλα λόγια προσπαθώ να κάνω το μάθημα από άλλη οπτική γωνία, να προσσεγγίσω διαφορετικά την διδασκαλία σε αυτά που ίσως ήδη ξέρουν από τα φροντιστήρια (πχ σχέδια μαθημάτων, παρουσιάσεις powerpoint κλπ).
Είναι θέμα αντίληψης των πραγμάτων...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.