Αρχική Forum
Ρωτήστε κάτι
Προσωπικές Συζητήσεις
Πανελλαδικές
Αγγελίες
Chat
Συνδεδεμένοι Χρήστες
Λίστα Αποκλεισμένων
Υπεύθυνοι του Forum
e-stekiGewrgia_D
Νεοφερμένος
Η Γεωργία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 29 ετών, Μαθητής Α' λυκείου και μας γράφει απο Σταυρούπολη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 58 μηνύματα.
08-02-10
22:47
Εγώ πάντως άμα ήμουν στη θέση τους θα ντρεπόμουν αφάνταστα και θα άνοιγα όλα τα βιβλία ιστορίας του κόσμου (από φιλότιμο και μόνο) για να βρω την απάντηση.
Κι εμείς στο γυμνάσιο είχαμε μια νομικό που μας έκανε ιστορία και ήταν ένα ζώο και μισό (συγνώμη κιόλας)! Τίποτα δεν ήξερε, και μ'έβαζε 12 επειδή της έλεγα και πολλά εκτός βιβλίου και νόμιζε πως δε διάβαζα. Και της έγραφα συνεχώς 19!!!
Τι να πω. Εμάς φέτος μας κάνει Ψυχολογία (που αυτό το μάθημα συγκεκριμένα κανονικά θα έπρεπε να το κάνει τουλάχιστον ένας φιλόλογος, για να μη πω μόνο ψυχολόγος) η καθηγήτρια Γαλλικών!!! Θα τρελαθούμε τελείως!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Gewrgia_D
Νεοφερμένος
Η Γεωργία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 29 ετών, Μαθητής Α' λυκείου και μας γράφει απο Σταυρούπολη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 58 μηνύματα.
06-02-10
20:59
Συμφωνώ απόλυτα με αυτά που λες, απλά λέω πως δε φταίνε μόνο οι καθηγητές. Και υπάρχουν πολλοί (στο δικό μας το σχολείο) που είναι όπως τους περιγράφεις εσύ. Αλλά όταν βλέπω μερικούς ανθρώπους αρχίζω να πιστεύω (επειδή είμαι αισιόδοξη) πως μπορούμε όλοι να κάνουμε κάτι για να αλλάξει η κατάσταση. Έχουμε ήδη πολλούς καλούς καθηγητές που τους ενδιαφέρει να μας μάθουν πράγματα, και θέλουν να τους εκφράζουμε τις σκέψεις μας.@Gewrgia_D
σωστα αυτα που λες και σε ευχαριστω για τις διορθωσεις.
οσο αφορα την παπαγαλια στην ιστορια εγω προσωπικα δεν τα μαθαινω ετσι γιατι απλα δεν ασχολουμαι και πολυ με το συγκεκριμενο μαθημα ετσι ωστε να αποστηθιζω τα παντα. απλα βλεπω απο συμμαθητες και ειναι λυπηρο το να μαθαινεις κατι με καθε κομμα και τελεια και στην ουσια να μη σου μενει τιποτε (οχι οτι εμενα μου μενουν πολλα).
οσο αφορα τα υπολοιπα συμφωνω στο οτι οι καθηγητες ειναι απλα ενα μερος της παρακμης, αλλα μην νομιζεις οτι ειναι πολλοι αυτοι που θελουν να αλλαξει το συστημα. επισης, εννοειται οτι φταινε και οι μαθητες, απλα περιμενεις περισσοτερη ωριμοτητα απο εναν ενηλικα και οχι μια αντιδραση σχιζοφρενη, που βριζει και πεταει βιβλια οταν ενας μαθητης δεν προσεχει (εχει συμβει στην ταξη μου). το τι φταιει που οι μαθητες αντιδρουν οπως αντιδρουν και αντιμετωπιζουν τη μαθηση σαν αγκαρια ειναι μια πονεμενη ιστορια και θα βγουμε απο το θεμα αν αποφασισουμε να την αναλυσουμε. παντως, δεν γεννηθηκαμε για να ειμαστε ασεβεις, αλαζονες και τεμπεληδες. φταιει η τηλεοραση, φταιει το οικογενειακο περιβαλλον, η ηλικια (ειδικα στο λυκειο), τα κοινωνικα προτυπα και και και...
απο τη μερια της ενοχης του κρατους... το πιο ευκολο ειναι το να το κατηγορουμε... ποιος ψηφιζει το κρατος? εμεις (εμεις συγκεκριμενα σε λιγα χρονια)... ποιος το κρατα εκει που ειναι? εμεις... το συγχρονο κρατος ειναι ο εκπροσωπος μιας μεριδας απερισκεπτων ελληνων που δεν πολιτικοποιηθηκαν οταν χρειαστηκε (και μερικοι ακομα να πολιτικοποιηθουν) και τωρα πληρωνουμε τα λαθη της γηπεδικης κομματοποιησης τους, αρα αυτους πρεπει να κατηγορουμε, αλλα και τους εαυτους μας γιατι οταν μεγαλωσουμε οι περισσοτεροι απο εμας τα ιδια θα επιλεγουμε. τι περιμενεις απο εναν λαο που καιγεται η μιση ελλαδα (ειτε απο πυρκαγιες ειτε απο γκαζακια) και δεν διωχνει κατευθειαν την κυβερνηση? και σα να μην εφτανε αυτο, την ξαναψηφιζει με ενα οχι και τοσο μικρο ποσοστο... το κρατος ειμαστε εμεις, και εμας μας βγαζει το σχολειο. φαβλος κυκλος ειναι που χαλαει ευκολα και φτιαχνει δυσκολα. αλλα και παλι αυτη ειναι μια μακροσκελης συζητηση.
γενικα αυτα που φταινε ειναι πολλα, αλλα κυριως για την καταντια οχι μονο του εκπαιδευτικου* αλλα και ολου του συστηματος ευθυνεται το πως σκεφτομαστε, ειτε σαν μαθητες, ειτε σαν καθηγητες, ειτε γενικα σαν ανθρωποι και σε αυτο πιστευω πως θα συμφωνησεις. μας εχει φαει το "δικο μου, δικο σου", το "δε βαριεσαι" και η λουφα, δυστυχως. για αυτα που κειτονται περα απο κει που φτανουν τα χερια μας αδιαφορουμε και δεν ξερω κατα ποσο θα αλλαξει κατι η δικη μας γενια...
*συγκεκριμενα η Ελλαδα δεν θα ελεγα οτι προς το παρον εχει καποιο εκπαιδευτικο συστημα... "τροπο" θα ελεγα οτι εχει. με τη λεξη συστημα υποεννοειται μια στοιχειωδης οργανωση που δυστυχως λειπει.
Πιστεύω επίσης πως το κύριο πρόβλημα είναι πως οι χαρισματικοί άνθρωποι δεν ασχολούνται με την εκπαίδευση. Αυτό είναι, κατά τη γνώμη μου το μεγαλύτερο πρόβλημα, ενώ κανονικά θα έπρεπε όλοι οι άνθρωποι που είναι καλοί σε κάτι και νοιάζονται, να γίνονται εκπαιδευτικοί. Και τελικά έχω καταλάβει πως στο νηπιαγωγείο που πολλοί κοροϊδεύουν (τους νηπιαγωγούς και λένε πως δεν είναι και τόσο μορφωμένοι) γίνεται η καλύτερη δουλειά τα τελευταία χρόνια. Και ακόμη, ένα άλλο πρόβλημα είναι πως όλοι οι άνθρωποι προσκολλώνται σε κάτι και δε διευρύνουν τους ορίζοντές τους. Αλλά έτσι όπως έχει καταντήσει η κοινωνία μας, τι ορίζοντες και κουραφέξαλα... Κανένας δε νοιάζεται για τίποτα, και αυτοί που νοιάζονται έχουν χάσει κάθε ελπίδα. Αλλά θέλω να πιστεύω πως ακόμα και λίγοι άνθρωποι μπορούν να κάνουν πολλά αν προσπαθήσουν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Gewrgia_D
Νεοφερμένος
Η Γεωργία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 29 ετών, Μαθητής Α' λυκείου και μας γράφει απο Σταυρούπολη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 58 μηνύματα.
29-01-10
16:23
Ρε παιδιά, γιατί κατηγορούμε συνέχεια τους καθηγητές; Δε φταίνε εκείνοι για τη παρακμή του εκπαιδευτικού συστήματος! Οι καθηγητές λαμβάνουν εγκύκλιους από το υπουργείο σύμφωνα με τις οποίες πρέπει να κάνουνε μάθημα και να καλύψουν κάποια ύλη! Δε φταίνε εκείνοι που έχουμε καταντήσει ένα μαύρο χάλι. Να λέτε για το κράτος καλύτερα, που δε κοιτάζει να ενισχύσει τη παιδεία παρά μόνο να "καλύψουμε το έλλειμα"! Αυτά να κοιτάτε, και να μη κατηγορούμε αυτούς που έχουνε πιο μικρό μερίδιο ευθύνης. Αν το κράτος προσπαθούσε να βελτιώσει το εκπαιδευτικό σύστημα και συνέχιζαν παρόλα αυτά οι καθηγητές να μην έχουν όρεξη να κάνουν μάθημα, τότε να τους κατηγορούσαμε! Κι εξάλλου, και οι μαθητές επειδή ακριβώς σκέφτονται έτσι δε βοηθούν καθόλου τους καθηγητές με το να τους "θάβουν" με το παραμικρό. Συμφωνώ με τις προηγούμενές σου απόψεις όμως με τη τελευταία παράγραφο διαφωνώ.
Και επίσης στο θέμα της ιστορίας, ποιός σας είπε ότι πρέπει σώνει και καλά να τα μάθουμε όλα παπαγαλία; Κανένας καθηγητής μου δε μου έχει πει να μάθω πράγματα απ'έξω, εκτός από κάποια πράγματα που δε μπορείς να τα μάθεις αλλιώς, όπως τα βασικά ρήματα στα αρχαία, τους τύπους της φυσικής κτλ. Πιστεύω πως είμαστε πολύ υπερβολικοί πάνω σε κάποια θέματα. Και στο κάτω-κάτω, δε σου φταίει κανείς αν εσύ αποφάσισες να τα μάθεις όλα παπαγαλία επειδή δεν έχεις άλλη μέθοδο διαβάσματος. Κάποια πράγματα πρέπει να τα εφευρίσκουμε μόνοι μας και να μην απαιτούμε τα πάντα από τους υπόλοιπους!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Gewrgia_D
Νεοφερμένος
Η Γεωργία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 29 ετών, Μαθητής Α' λυκείου και μας γράφει απο Σταυρούπολη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 58 μηνύματα.
20-01-10
15:29
Η ιστορία είναι πολύ χρήσιμο μάθημα! Βοηθάει σε πολλά πράγματα, και κυρίως στο να ξέρουμε την ιστορία του τόπου μας, και να μάθουμε να αξιολογούμε τα γεγονότα που συνέβησαν, αυτό είναι το κάτι που κάνει κάποιον μορφωμένο!
Και γενικά δεν ισχυεί αυτό που υποστηρίζεις εσύ και που αναμφίβολα πιστεύουν και άλλοι. Όλα τα μαθήματα είναι σημαντικά για πολλούς και διάφορους λόγους που οι περισσότεροι δε μπορούν να καταλάβουν. Τα θρησκευτικά δεν είναι περιττό μάθημα, απλά είναι λάθος η όλη προσέγγιση στο θέμα της θρησκείας. Ακόμη, τα κείμενα είναι επίσης πολύ σημαντικά. Οι μαθηματικοί μας μας έλεγαν να διαβάζουμε λογοτεχνία,γιατί βοηθά στην έκφραση. Τώρα αν θεωρείται γενικά περιττή η σωστή έκφραση τι να πω...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Gewrgia_D
Νεοφερμένος
Η Γεωργία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 29 ετών, Μαθητής Α' λυκείου και μας γράφει απο Σταυρούπολη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 58 μηνύματα.
01-01-10
20:19
Συμφωνώ απόλυτα...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Gewrgia_D
Νεοφερμένος
Η Γεωργία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 29 ετών, Μαθητής Α' λυκείου και μας γράφει απο Σταυρούπολη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 58 μηνύματα.
29-12-09
11:41
Για τα αρχαία που λέτε πολλοί πως είναι περιττά, προσωπικά πιστεύω πως κάνετε λάθος. Άμα δε μάθουμε να μιλάμε την ελληνική τότε γιατί να θεωρούμαστε Έλληνες; Τα αρχαία ελληνικά είναι κομμάτι του πολιτισμού μας. Η αμορφωσιά των Ελλήνων προέρχεται κυρίως από εχθρικές προς τα αρχαία ιδεολογίες. Γι'αυτό πάρα πολλοί Έλληνες κάνουν ένα σωρό ορθογραφικά και νοηματικά λάθη. Και δεν είναι τα αρχαία που, όπως είπε κάποιος δημιουργούν εθνικιστικά συναισθήματα. Αν κάποιος είναι ανώμαλος εξ'αρχής, δε φταίνε τα αρχαία γι'αυτό. Εγώ δεν είμαι εθνικίστρια. Αγαπώ την Ελλάδα, λατρεύω τα αρχαία και πιστεύω πως κάνετε λάθος. Θα μου πείτε σε λίγο πως το να ξέρεις τον νόμο της βαρύτητας είναι πιο σημαντικό από το να ξέρεις να μιλάς σωστά! Άμα δε μιλήσεις σωστά πως θα καταλάβεις το νόημα του νόμου αυτού; Είναι πολύ σημαντικό το να ξέρουμε να μιλάμε, και μόνο από τα αρχαία μπορούμε να το καταφέρουμε. Γι'αυτό θα σας συμβούλευα, παρόλο που ξέρω πως πολλοί τα μισείτε επειδή είναι δύσκολα και ίσως δεν μπορείτε να καταλάβετε τη σημασία τους, να κάτσετε λιγάκι να τα διαβάσετε, γιατί και στη Β' λυκείου θα τα κάνουμε. Επίσης, συμφωνώ ως προς το ότι θα έπρεπε τα νέα να έχουν πιο πολλές ώρες, αλλά τι να πει κανείς και για τη Φυσική και την Άλγεβρα; Φυσική έχουμε 2 φορές την εβδομάδα και ο καθηγητής δε προλαβαίνει να καλύψει την ύλη. Και έχουμε 2 φορές την εβδομάδα Θρησκευτικά, Αρχές Οικονομίας και Τεχνολογία! Από εκεί να κόψουμε ώρες, και όχι από τα αρχαία! Θα σώζαμε 3 ώρες την εβδομάδα αν κάναμε το καθένα 1 ώρα την εβδομάδα. Και θα μπορούσαμε να κάνουμε 4 ώρες τα νέα και 3 ώρες Φυσική ή Άλγεβρα, που είναι πολύ σημαντικά κατ'εμέ!
Σωστό εκπαιδευτικό σύστημα σου λένε μετά!
Σωστό εκπαιδευτικό σύστημα σου λένε μετά!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Gewrgia_D
Νεοφερμένος
Η Γεωργία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 29 ετών, Μαθητής Α' λυκείου και μας γράφει απο Σταυρούπολη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 58 μηνύματα.
19-12-09
13:26
Επίσης. Και καλή χρονιά.Τιμή μου.
Ευχαριστώ
Ομοιοματικά.
Υ.Γ. Καλά Χριστούγεννα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Gewrgia_D
Νεοφερμένος
Η Γεωργία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 29 ετών, Μαθητής Α' λυκείου και μας γράφει απο Σταυρούπολη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 58 μηνύματα.
19-12-09
11:39
Προσωπικά δε θεωρώ κανένα μάθημα περιττό, αλλά πιστεύω ότι υπάρχουν κάποια μαθήματα υψίστης σημασίας και κάποια άλλα που είναι λιγότερο σημαντικά ας πούμε. Η τεχνολογία φέτος, όσο δύσκολη και αν είναι, είναι πολύ σημαντική επειδή κάνουμε έρευνα, και στο πανεπιστήμιο όποιοι πάνε θα κάνουν υποχρεωτικά Στατιστική.
Οι αρχές οικονομίας πιστεύω πως δεν είναι αχρηστο μάθημα, αλλα θα έπρεπε κατ'εμέ να είναι μάθημα επιλογής. Η ψυχολογία είναι πολύ πιο σημαντικο και είναι επιλογής... Αλλά για τα αρχαία δε μπορώ να το χωνέψω ότι υπάρχουν άτομα που τα θεωρούν περιττό μαθημα!!!!! Είναι το πιο σημαντικό (για εμένα τουλάχιστον) μάθημα! Φέτος αρχίζουν τα πραγματικά αρχαία και μου τα βγάζετε και άχρηστα! Αν δε ξέρεις να μιλάς τότε τι θα κάνεις; Και στη Θετική να πάς, πρέπει να ξέρεις αρχαία, είναι η βάση της γλώσσας που μιλάς! Για να μη μιλήσω για την "εις άτοπον απαγωγήν"!!! Με συγχωρείτε αν η αντίδραση μου είναι υπερβολική, αλλά είναι απαράδεκτο να μη θεωρούνται τα αρχαία το πιο βασικό μάθημα φέτος! Έπειτα για εμένα πάνε Άλγεβρα-Γεωμετρία, Φυσική και Έκθεση, Κέιμενα και Χημεία και μετά όλα τα άλλα. Δεν υποβαθμίζω τα υπόλοιπα, όμως πάντα θα υπάρχουν κάποια μαθήματα που θα χρησιμεύσουν πιο πολύ απ'ότι κάποια άλλα, ειδικά στην ανάπτυξη του λόγου και του δείκτη νοημοσύνης!
Οι αρχές οικονομίας πιστεύω πως δεν είναι αχρηστο μάθημα, αλλα θα έπρεπε κατ'εμέ να είναι μάθημα επιλογής. Η ψυχολογία είναι πολύ πιο σημαντικο και είναι επιλογής... Αλλά για τα αρχαία δε μπορώ να το χωνέψω ότι υπάρχουν άτομα που τα θεωρούν περιττό μαθημα!!!!! Είναι το πιο σημαντικό (για εμένα τουλάχιστον) μάθημα! Φέτος αρχίζουν τα πραγματικά αρχαία και μου τα βγάζετε και άχρηστα! Αν δε ξέρεις να μιλάς τότε τι θα κάνεις; Και στη Θετική να πάς, πρέπει να ξέρεις αρχαία, είναι η βάση της γλώσσας που μιλάς! Για να μη μιλήσω για την "εις άτοπον απαγωγήν"!!! Με συγχωρείτε αν η αντίδραση μου είναι υπερβολική, αλλά είναι απαράδεκτο να μη θεωρούνται τα αρχαία το πιο βασικό μάθημα φέτος! Έπειτα για εμένα πάνε Άλγεβρα-Γεωμετρία, Φυσική και Έκθεση, Κέιμενα και Χημεία και μετά όλα τα άλλα. Δεν υποβαθμίζω τα υπόλοιπα, όμως πάντα θα υπάρχουν κάποια μαθήματα που θα χρησιμεύσουν πιο πολύ απ'ότι κάποια άλλα, ειδικά στην ανάπτυξη του λόγου και του δείκτη νοημοσύνης!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.