anna_md
Δραστήριο μέλος
Η αννα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 33 ετών και Φοιτητής. Έχει γράψει 414 μηνύματα.
17-11-09
21:45
αλγεβρα χρειαζεται κοπελια και δευτεροευοντως γεωμετρια.Μην το παραξηλωνεις.
Ειπα εγω το αντιθετο για τη Γεωμετρια?
Το οτι η Αλγεβρα χρειαζεται αυτο το ξερω (και καλυτερα απο σενα αφου εχω γραψει Πανελληνιες) αλλα το σχολιο σου ηταν λιγο ακυρο...Εγω απλα ηθελα να τονισω τη σημασια της Γεωμετριας.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
anna_md
Δραστήριο μέλος
Η αννα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 33 ετών και Φοιτητής. Έχει γράψει 414 μηνύματα.
16-11-09
21:38
Κι εγώ έχω αποφασίσει να ακολουθήσω θετική κατεύθυνση αλλά δεν λέω διαβάζω και διάβαζα όλα αυτά τα μαθήματα που προανέφερα και καλύτερα από όλους. Το πρόβλημα σαφώς και είναι και οι καθηγητές εν μέρει που δεν βοηθάν την κατάσταση αλλά ωθούν τους μαθητές στη χρησιμοθηρική παιδεία και στείρα γνώση. Από την άλλη μεριά όμως πιστεύω ότι δεν είναι τα φροντιστήρια αυτά που τρων τουλάχιστον στην πρώτη λυκείου το χρόνο του μαθητή. Αλλά όλα αυτά τα μαθηματάκια που σου βάζουν έξι σελίδες από το καθένα και απροειδοποιητα τεστ κατεβατά το ένα πίσω από το άλλο. Μετά αυτό δεν είναι χάσιμο χρόνου. Και να θέσω και μια άλλη ερώτηση. Συμφωνώ απόλυτα στο ότι από τα δευτερεύονται μαθήματα αποκτάμαι κριτική σκέψη, πολύπλευρη ενημέρωση κλπ, αλλά μεθαίνοντάς τα στείρα παπαγαλία για να σου βάλει 20 ο καθηγητής; Προσωπικά πιστεύω πως σωστό θα ήταν για να μην ξοδεύεται άσκοπα ο χρόνος να αναλύαμε το μάθημα στο σχολείο έτσι ώστε να το καταλαβαίναμε και να μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε τις όποιες γνώσεις παίρναμε από αυτό. Πέρσι είχα πάει σε έναν διαγωνισμό έκθεσης όπου οι εξεταστες μας έλεγαν πως όντως από κάτι απλά μαθηματάκια μπορούμε να πάρουμε γνώσεις. Θυμάμαι χαρακτηριστικά που μια καθηγήτρια μας είπε πως απλά και μόνο διαβάζοντας κάθε λέξη-μόνο για την ορθογραφία της- ενός μαθήματος θρησκευτικών μαθαίνουμε πολλά που μας βοηθούν αρκετά σε γραπτό και προφορικό λόγο. Μας τόνισαν όμως ότι ο τρόπος με τον οποίο διδάσκονται από καθηγητές όλα αυτά τα μαθήματα είναι λάθος καθώς ευνοούν την παπαγαλία και τίποτε άλλο. Γι΄αυτό και χαρακτηρίζω τα μαθήματα αυτά περιττά, όχι μόνο για το χάσιμο χρόνου που και οι ίδιοι οι εξεταστές το παραδεχτηκαν! Τώρα για το μάθημα της γυμναστικής ποιο είναι το όφελος; Γυμνάζεται κανείς την ώρα της γυμναστικής γιατί οι περισσότεροι γυρνούν στην αυλή...Και για τη γεωμετρία το ανέφερε διότι αφού αυτό είναι το σύστημα ποιος ο λόγος να διδασκόμαστε 3 ώρες τη βδομάδα γεωμετρία και 2 ώρες άλγεβρα που στην ουσία η άλγεβρα είναι εξεταζόμενο μάθημα;!;! Δεν λέω και εγώ αλλά και όλοι λεν πως η γεωμετρία είναι ένα αρκετά ενδιαφέρον μάθημα!
Το οτι καποια μαθηματα δε διδασκονται οπως θα επρεπε σε καποια σχολεια δε σημαινει οτι θα επρεπε να καταργηθουν κιολας...Τα πολλα μαθηματα για το σπιτι και τα τεστ δεν εχουν καμια σχεση με το πληθος των μαθηματων. Αν οργανωσεις το προγραμμα σου σωστα μια χαρα τα προλαβαινεις ολα...
Αυτα που λες για τη Γυμναστικη δεν ισχυει σε ολα τα σχολεια...Στα περισσοτερα τους δινουν μια μπαλα και παιζουν ποδοσφαιρο, μπασκετ, βολευ κλπ. Και αυτο αν το σκεφτεις δεν ειναι τελειως αχρηστο αφου πολλα παιδια προτιμουν τον υπολογιστη τα video games κλπ απο μια βολτα η καποιο αθλημα. Οποτε 3 ωρες την εβδομαδα δεν ειναι κ ασχημα.
Οσον αφορα τη Γεωμετρια αν θες μαθεις Μαθηματικα πρεπει να ξερεις Γεωμετρια ειτε το δινεις ειτε οχι Πανελλαδικα. Αλλωστε η Γεωμετρια ειναι απο τα λιγα μαθηματα που εχουν εφαρμογη στην καθημερινη ζωη.:no1:
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
anna_md
Δραστήριο μέλος
Η αννα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 33 ετών και Φοιτητής. Έχει γράψει 414 μηνύματα.
16-11-09
19:10
Διαφωνω με αυτα που λες.
Η τεχνολογια, η γυμναστικη, τα Θρησκευτικα και ειδικα η Γεωμετρια ειναι χρησιμα μαθηματα. Το οτι ο μαθητης βαριεται στο μαθημα επειδη δεν τον ενδιαφέρει το αντικειμενο η επειδη ο καθηγητης ειναι βαρετος σου τη σπαει κλπ δε καθιστα σε καμια περιπτωση ενα μαθημα αχρηστο. Αλλωστε πολλα μαθηματα σκοπο εχουν να σε βοηθησουν να αναπτυξεις την κριτικη σου ικανοτητα.
Το οτι δεν εχετε ελευθερο χρονο, ισχυει αλλα δεν ευθυνονται οι πολλες ωρες στο σχολειο(που βασικα δεν ειναι τοσο πολλες - απο τις 8 μεχρι τις 2...) αλλα οι ωρες που ξοδευετε στα φροντιστηρια, τα πολλα μαθηματα για το σπιτι κλπ...
Αν κατσεις λιγο και σκεφτεις θα καταλαβεις οτι τα ''αχρηστα'' μαθηματα μπορουν να σου προσφερουν καποια πραγματα. Βεβαια πρεπει να γινονται και απο εναν καθηγητη που ενδιαφερεται, κατι οχι τοσο συνηθισμενο σε τετοια μαθηματα αφου οι ιδιοι οι μαθητες δεν ενδιαφερονται.
Η τεχνολογια, η γυμναστικη, τα Θρησκευτικα και ειδικα η Γεωμετρια ειναι χρησιμα μαθηματα. Το οτι ο μαθητης βαριεται στο μαθημα επειδη δεν τον ενδιαφέρει το αντικειμενο η επειδη ο καθηγητης ειναι βαρετος σου τη σπαει κλπ δε καθιστα σε καμια περιπτωση ενα μαθημα αχρηστο. Αλλωστε πολλα μαθηματα σκοπο εχουν να σε βοηθησουν να αναπτυξεις την κριτικη σου ικανοτητα.
Το οτι δεν εχετε ελευθερο χρονο, ισχυει αλλα δεν ευθυνονται οι πολλες ωρες στο σχολειο(που βασικα δεν ειναι τοσο πολλες - απο τις 8 μεχρι τις 2...) αλλα οι ωρες που ξοδευετε στα φροντιστηρια, τα πολλα μαθηματα για το σπιτι κλπ...
Αν κατσεις λιγο και σκεφτεις θα καταλαβεις οτι τα ''αχρηστα'' μαθηματα μπορουν να σου προσφερουν καποια πραγματα. Βεβαια πρεπει να γινονται και απο εναν καθηγητη που ενδιαφερεται, κατι οχι τοσο συνηθισμενο σε τετοια μαθηματα αφου οι ιδιοι οι μαθητες δεν ενδιαφερονται.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.