Άλλα μηνύματα του μέλους afroditeEEEEEEE σε αυτό το thread

Αρχική Δημοσίευση από Ntzios Kostas:

Συγνώμη, αλλά η άσκηση αυτή βρίσκεται κατά λέξη στο παλιο βιβλίο Ντζιός-Κοψίνης άσκηση 6.104 σελίδα 198 έκδοση 2002, την οποία και τροποποιήσαμε στο καινούργιο μας βιβλίο (άσκηση 14.54 σελίδα 343 έκδοση 2008), ώστε το επιτόκιο να σταματήσει στο 2.5%, γιατί το 0.15 είναι πολύ μικρό και η άλλη αλλαγή είναι τονίσαμε ότι η μείωση γίνεται στο τέλος κάθε χρόνου.

Click για ανάπτυξη...

Αρχική Δημοσίευση από Ntzios Kostas:

Από εκεί και πέρα νομίζω ότι είναι σωστό ότι όποιος ανεβάζει μία άσκηση τουλάχιστον αν είναι καθηγητής να αναφέρει την πηγή της.

Ευχαριστώ.

Click για ανάπτυξη...

Αρχική Δημοσίευση από ptsiotakis:

Αυτό που θέλω να πω είναι πως η άσκηση είναι καλή, αλλά αν μπει σε διαγώνισμα θέλει διευκρινήσεις. Αλλιώς βάζουμε στα παιδιά κάτι που δε θα λύσουν.

Click για ανάπτυξη...

Αρχική Δημοσίευση από puma1991:

Αρχική Δημοσίευση από Ntzios Kostas:

Η άσκηση είναι μία χαρά. Τώρα το επιτοκιο είναι 5 του χρόνου θα είναι 5-5*0.22/100 και όχι 5-0.22. Η άσκηση είναι πολύ καλή.

Από όσο ξέρω επιτόκια έχετε κάνει στη Β' Λυκείου (μπορεί και στο δημοτικό) και άλλωστε ακόμα και το σχολικό έχει ασκήσεις με επιτόκια, εκπτώσεις κ.τλ. Πρέπει κάποια πράγματα να τα γνωρίζετε. Δεν μπορώ να δεχτώ ότι ένας μαθητής θα τελειώσει το λύκειο θα περάσει στο Πανεπιστήμιο και θα έχει κάνει παραγώγους, ολοκληρώματα, όρια αλλά και ταλαντώσεις, ροπές και δεν θα μπορεί να βρει τα χρήματα που θα έχει μετα από 1 χρόνο στην τράπεζα αν αυτή του δίνει επιτόκιο 4% ή να μην μπορεί να υπολογίσει την νέα τιμή ενός προιόντος αν η έκπτωση είναι 5%. Συγνώμη, αλλά έτσι δεν πάμε μπροστά.


+συμφωνω!!!Οταν εκανα αυτο το μαθημα στην 3η λυκειου ειχαμε τετοια περιστατικα, πολλα παιδια ακουγαν εκπτωση και επιτοκιο ....και σε κοιταζανε λες και ελεγες τπτ το εξωπραγματικο οταν ελεγες πως βρισκουμε μια εκπτωση η εαν επιτοκιο!!!

Click για ανάπτυξη...

Και εγώ με αυτή την σκεπτική, βάζω αυτή την άσκηση.

Click για ανάπτυξη...