Οκ νομίζω πως τελικά καλά λέω πως οι φιλόλογοι είναι εκτός πραγματικότητας. Για να γράψει κανένα λεξικό καλός είναι.
Lol
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ο Μπαμπινιώτης, μου φαίνεται τα έχει χάσει. Είμαι εγώ το μαθηματικό Αθήνας π.χ. Το κτήρια και τα κονδύλια αντέχουν 200 άτομα. Και κάνουν αιτήσεις 10000. Πώς θα μπουν ελεύθερα; Πάντα θα πρέπει να υπάρχουν αξιοκρατικά κριτήρια και εξετάσεις. Το σωστότερο θα ήταν να επιλέγει ο μαθητής από μια δεξαμενή περίπου 12-15 μαθημάτων, να δώσει σε 6 μαθήματα της αρεσκείας του, πανελλήνιες και το κάθε ΤΜΗΜΑ (όχι σχολή) να έχει δικούς του συντελεστές στάθμισης για το κάθε μάθημα ανάλογα με το αντικείμενο. Τότε λαμβάνεις και την αξιοκράτια υπόψη σου (εξετάσεις) και την αντικειμένικοτητα-διαφορετικότητα στις γνώσεις κάθε μαθητή.
Ο Μπαμπινιωτης αυτο το θετει ως μελλοντικο στοχο οταν θα εχουν ξεφυγει λιγο ολοι απο την νοοτροπια να μπουν οπου τους παιρνει κτλ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σ' αυτούς είμαι και γω. Έχω δουλειά και μάλιστα με καλό εισόδημα, θα ήθελα να σπουδάσω σε μια συγκεκριμένη σχολή, χωρίς απαραίτητα να με ενδιαφέρει να ασκήσω το επάγγελμα αργότερα.
Απλά γιατί θα ήθελα να αποκτήσω τις γνώσεις.
(μή μου πείτε πάρε βιβλία και διάβασε, θα ήθελα και το πτυχίο)
Μπήκα στη διαδικασία των πανελληνίων πέρυσι, αλλά ήταν λίγο τρελό να διαβάζω λατινικά και αρχαία τη στιγμή που θέλω να μπω διαιτολογία.
Το τέλειο θα ήταν οι εξετάσεις εισαγωγής σε κάθε σχολή να γίνονται όπως οι κατατακτήριες.
Τρία ή και τέσσερα μαθήματα που αφορούν τη σχολή, να δίνεις και να μπαίνεις.
Και αν σε ενδιαφέρει το αντικείμενο και εφ' όσον διαβάζεις, να παίρνεις το πτυχίο σου.
Ξεκάθαρα πράγματα.
Ναι κατι τετοιο. Ή να εχεις ελευθερη προσβαση τον πρωτο χρονο και για να συνεχισεις να πρεπει να περασεις καποια απο τα μαθηματα, για παραδειγμα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Και σας ξαναλέω ότι θα υπάρξει υπερκορεσμός...
Δε θα γινει απο τη μια μερα στην αλλη αυτο, φυσικα αν τωρα πεις απο σημερα ολοι θα μπαινουν χωρις τιποτα θα τρεξουν ολοι. Πρεπει να περασει απο αλλα σταδια πρωτα, οπως λεει και ο Μπαμπινιωτης και σε αυτο συμφωνω μαζι του.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Όχι. Σου λέει, αν κατάλαβα καλά, πως η καλύτερη λύση είναι η ανεξαρτητοποίηση του Λυκείου από την Τριτοβάθμια. Ούτως ή άλλως η πορεία ενός μαθητή στο Λύκειο δεν προκαθορίζει απαραίτητα τη σταδιοδρομία του στο Πανεπιστήμιο. Αυτό που χρειαζόμαστε λοιπόν είναι η κατάργηση και όχι η διεύρυνση ενός ''άχρηστου'' συστήματος.
Αυτο. Ετσι κι αλλιως αν μπορεις να μπαινεις σε οποια σχολη θελεις χωρις να αναγκαζεσαι να δηλωσεις καποιες αναλογα με τα μορια που θα βγαλεις θα ειναι πολυ πιο συνειδητη η επιλογη και επισης θα δινονται περισσοτερες ευκαιριες σε αυτους που εχουν τελειωσει χρονια το λυκειο να παρουν ενα πτυχιο που θελουν χωρις να μπαινουν στο τρυπακι των εξετασεων του λυκειου.
-----------------------------------------
Δεν είναι παντελώς άχρηστο. Το σύστημα αυτό εξυπηρετεί και πρακτικούς σκοπούς. Δεν υπάρχει χώρος για όλους παντού ... Κάπως θα πρέπει να μοιραστούν και οι φοιτητές στα πανεπιστήμια..
Ναι καπως θα πρεπει αλλα θα πρεπει να ειναι δουλεια του πανεπιστημιου να το κανει αυτο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ε δεν νομίζω ότι συγκρίνεται η ύλη της γ λυκείου με αυτή των άλλων τάξεων... Ίσα ίσα το πρόβλημα με τις πανελλήνιες για όσους αποτυγχάνουν εντοπίζεται σε μεγάλο βαθμό από τα κενά των προηγούμενων τάξεων και όχι από την ίδια τη δυσκολία των εξετάσεων..
Να καταργηθούν πάντως οι εξετάσεις μου φαίνεται άδικο.... Άδικο προς τους καλούς μαθητές οι οποίοι θα αποκτήσουν κοινή μοίρα με τους κακούς.
Δεν εχει σημασια η υλη αλλα η ανασφαλεια που δημιουργειται, το κλιμα της τριτης λυκειου θα εξαπλωθει σε ολες τις ταξεις.
Στο πανεπιστημιο ετσι κι αλλιως δεν εχει καμια σημασια αν ησουν κακος ή καλος στο σχολειο, η δουλεια που θα κανεις εκει εχει σημασια, επομενως το να λες οτι μπαινουν στην ιδια μοιρα ειναι λαθος. Αν ο κακος μαθητης μπορει να τα καταφερει στο πανεπιστημιο οπως και ο καλος τοτε μια χαρα αξιζει να ειναι στην ιδια μοιρα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Αυτο που περιγραφεις δεσμευει ολοκληρο το σχολειο με την τριτοβαθμια που σημαινει οτι θα εχουμε ο,τι γινεται στην τριτη λυκειου σε ολες τις ταξεις πλεον...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.