nPb
Επιφανές μέλος
Η εμμονή σας παραμένει όχι για την γνώση αλλά για το όνομα. Επειδή το Τμήμα ανήκει στο ΕΜΠ και όχι σε απλό Πανεπιστήμιο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Δεν θέλω να μειώσω κανέναν. Απλά ήθελα να τονίσω ότι στην Σεμφε διδάσκεσαι αρκετή Φυσική και για τον λόγο αυτό διαφέρει από τα άλλα Μαθηματικά τμήματα.
Μα σε Μαθηματικό Τμήμα θα πρέπει να διδάσκεσαι φυσική όση σε ένα Τμ.Φυσικής; Έλεος. Νομίζω ότι έχω αναφέρει ότι και σε ένα Μαθηματικό Τμήμα διδάσκεται όποιος το επιθυμεί φυσική. Αλλά γενικά οι φοιτητές του Μαθηματικού, απεχθάνονται τη φυσική.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Φίλε μου για εμένα είναι πολύ δυνατή σχολή. Διαφέρει σε μεγάλο βαθμό από τα άλλα τμήματα Φυσικό ή Μαθηματικό καθώς μέχρι το τέταρτο εξάμηνο διδάσκεσαι μαθήματα που συναντάς και στα δύο τμήματα έπειτα όμως διαλέγεις τι κατεύθυνση θέλεις να ακολουθήσεις. Βέβαια η ΣΕΜΦΕ αν το έχεις ψάξει είναι 5 έτη και έχει γύρω στα 60 μαθήματα. Θα σου πρότεινα, όμως, να έκανες μία συζητηση με το Vikam.
Πάλι τα ίδια. Προσβάλλεις και μειώνεις αδιακρίτως. Λυπάμαι.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Μετά οι περισσότεροι από αυτούς κυνηγάνε το πενταράκι στις εξετάσεις.
Είναι όπως με την γκόμενα. Στην αρχή ονειρεύεσαι...και άμα δεν έχει μυαλό παντρεύεσαι μια μέτρια. Πέφτουν οι προσδοκίες..χαχα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Εννοώ να γίνεις καθηγητής φυσικομαθηματικών μαθημάτων συγκεκριμένα στο πολυτεχνείο
Ακαδημαϊκή καριέρα μπορείς άνετα να κάνεις και από κανονικό Τμήμα Πανεπιστημίου που να μην ανήκει στο Πολυτεχνείο. Πτυχιούχοι Μαθηματικοί ή Φυσικοί με ανάλογες μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές πάνω σε αντικείμενα των επιστημών τους, μπορούν μετά την ανάλογη πορεία να διεκδικήσουν μια ακαδημαϊκή θέση στο Πολυτεχνείο. Τα φυσικομαθηματικά μαθήματα είναι ίδια είτε μιλάμε για το Πολυτεχνείο είτε για οποιαδήποτε άλλο Τμήμα Πανεπιστημίου που προσφέρονται. Η διαφορά στη διδασκαλία ενδέχεται να υπάρχει ανάλογα με τους διδακτικούς στόχους του μαθήματος γι' αυτό και επιχειρείται σε κάθε περίπτωση διαφορετική εμβάθυνση γνώσης.
Γι' αυτό υπάρχουν και οι "διαφορές" που προκαλούν κόντρες. Τα φυσικομαθηματικά είναι ίδια. Η διαφορά είναι στις εφαρμογές. Αλλού δίνουν περισσότερη έμφαση στην αξιωματική θεμελίωση και αλλού στις εφαρμογές ανάλογα με τον επιστημονικό προσανατολισμό της Σχολής: π.χ. Σχολή Θετικών Επιστημών ή Πολυτεχνική Σχολή. Βλέπεις καμία ομοιότητα; Όχι. Όμως η βασική γνώση είναι κοινή. Τα μαθηματικά είναι μαθηματικά (το ίδιο και η φυσική). Για Πανεπιστημιακή εκπαίδευση μιλάμε. Επίσης, η επιστημονική επάρκεια δεν κρίνεται από τις εφαρμογές αλλά από την αξιωματική θεμελίωση και την συνεχή ενασχόληση. Όπως σε ένα Τμήμα Μαθηματικών για παράδειγμα, υπάρχουν "τουρίστες", το ίδιο μπορεί να συναντήσει και στην ΣΕΜΦΕ. Το αν και πόσο θα μάθει καλά, τα ανώτερα μαθηματικά ή/και την ανώτερη φυσική ένας φοιτητής, εξαρτάται από τον ίδιο. Η βιβλιογραφία είναι ελεύθερα προσβάσιμη και διεθνής, χωρίς να έχει "ταμπέλες" για το είδος του Τμήματος αν είναι Κλασικό ή Πολυτεχνικό. Απευθύνεται σε όσους έχουν ανάγκη και θέληση να μάθουν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
ολοι να παραδεχτειτε ειναι οτι ο Φωκος ειναι απο τους λιγους φοιτητες ιατρικης -με το συμπαθειο παιδια - που δεν την εχει ψωνισει.
Όταν σπούδαζε νοσηλευτής να έβλεπες τι έλεγε..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Όπως και στο συγκεκριμένο post μου 174 όπου διαφαίνεται ο εφαρμοσμένος χαρακτήρας μιας επιστήμης.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
ρε φιλε,θα μας τρελανεις?ειναι τα τμηματα μαθηματικων και πληροφορικης ελληνικη κατασκευη?επισης γιατι ξεχωριζεις τα εφαρμοσμενα μαθηματικα απο τα μαθηματικα και αν μπορεις δωσε και το link της βικιπαιδεια που το λεει αυτο.
Αφού το λέει παραπάνω η Βικιπαίδεια:
Εφαρμοσμένα μαθηματικά είναι κλάδος των μαθηματικών...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Είναι και τα μαθηματικα και η πληροφορικη ! Αν δεις στο βικιπαιδεια αναφέρει τα εφαρμοσμένα μαθηματικα ως επιστήμη που δεν ενηκει στις θετικές ! Και καλα κανει !
Εφαρμοσμένα μαθηματικά είναι κλάδος των μαθηματικών που ασχολείται με τις μαθηματικές μεθόδους που χρησιμοποιούνται συνήθως στους τομείς των άλλων θετικών επιστημών, των επιστημών μηχανικών, των επιχειρήσεων, της βιομηχανίας και, ευρύτερα, της τεχνολογίας, για την επίλυση θεωρητικών ή πρακτικών προβλημάτων. Έτσι, πρόκειται για έναν γνωστικό τομέα με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά ο οποίος τέμνεται με άλλες επιστήμες όπως η ηλεκτρονική μηχανική, η επιστήμη ηλεκτρολόγου μηχανικού, η πληροφορική, τα οικονομικά κλπ.
Ο όρος «εφαρμοσμένα μαθηματικά» περιγράφει τον κλάδο που στοχεύει στην επίλυση πρακτικών προβλημάτων και στη διαμόρφωση και μελέτη μαθηματικών μοντέλων. Στο παρελθόν, οι πρακτικές εφαρμογές ήταν το κίνητρο για την ανάπτυξη των μαθηματικών θεωριών, οι οποίες στη συνέχεια γινόντουσαν αντικείμενο μελέτης από τα καθαρά μαθηματικά: τα μη εφαρμοσμένα μαθηματικά, τα οποία αναπτύσσονται και μελετώνται χωρίς να είναι στόχος η άμεση εφαρμογή τους στην επίλυση προβλημάτων από άλλες επιστήμες. Γι' αυτό και η λειτουργία των εφαρμοσμένων μαθηματικών είναι εξαιρετικά συνδεδεμένη με την έρευνα σε καθαρά μαθηματικά.
Τα όρια ταξινόμησης των γνωστικών αντικειμένων σε πεδία δεν είναι ξεκάθαρα, αλλά ενδεικτικά δίνονται παρακάτω κάποια επιμέρους πεδία των μαθηματικών που συνήθως κατατάσσονται στα εφαρμοσμένα μαθηματικά:
διαφορικές εξισώσεις
αριθμητική ανάλυση
θεωρία πιθανοτήτων
στατιστική
θεωρία αυτομάτου ελέγχου
θεωρία γραφημάτων
θεωρία πληροφορίας
κρυπτογραφία
θεωρία παιγνίων
επεξεργασία σήματος
αριθμητική ανάλυση
ΠΗΓΗ: Βικιπαίδεια
Η παραπάνω πληροφορία, συναντάται και σε ένα Τμήμα Μαθηματικών πλήρως.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Χημεία , βιολογία , γεολογία , φυσικη !
Το απλό Μαθηματικό Τμήμα είναι ...Ελληνικής "κατασκευής";
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Πολυτεχνείο : ο όρος ποκυτεχνειο , προσδιορίζει ενα πανεπιστημιακό ίδρυμα όπου γνωστικό εντικειμενο εχει την επιστήμη του μηχανικού . Στις ποκυτεχνειακες σχολές ειναι επισης ενταγμένα τμήματα που ειναι προσανατολισμενα στην εφαρμοσμένη επιστήμη και τεχνολογία .
Αυτο για να ξέρουμε τι γράφουμε !
Τότε η Σχολή Θετικών Επιστημών (Faculty of Sciences) τι καλύπτει;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
για να σου φερω ενα παραδειγμα το mit εχει και τμημα φιλολογιας,θα επρεπε να εχει και το εμπ
θεός απλά!!
ΣΕΦ = Σχολή Εφαρμοσμένης Φιλολογίας (του ΕΜΠ)
θα έβλεπες μετά να άνοιγαν θέματα vs: Φιλολογία ή ΣΕΦ; Ιατρική ή ΣΕΦ; Χημεία ή ΣΕΦ; Θεολογία ή ΣΕΦ;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
οι μισοί και βάλε μετά την Γ λυκείου δεν θα σπούδαζαν, κάτι που δεν συμφέρει κανέναν, ούτε τους πολιτικούς που θα χάσουν ψήφους, ούτε τους γονείς που θα τους λυπούνταν όλοι οι γνωστοί (το γαμάτο ενδιαφέρον που αποκτούν όλοι για τα παιδιά των γνωστών τους όταν βγαίνουν τ' αποτελέσματα, φαντάσου να λεγε ο γονέας πως δεν πέρασε πουθενά, ξεφτίλα! ), ούτε τα παιδιά.
Όσον αφορά την ΣΕΜΦΕ ένα θα πω. Η σχολή δεν σε βγάζει μηχανικό, ενώ είναι σε πολυτεχνείο. Γιατί άραγε? Κάτι τέτοιες αλχημείες γίνονται για να πιάσουν κάποιοι δουλειά και μόνο. Δεν ξέρω κατά πόσο θα επέλεγα να πάω σε ένα τμήμα που φτιάχτηκε για να ταΐσει καθηγητές.
Υπό μια άποψη εκφράζει την Ελλάδα...των άκρων. Θα ήθελα μια φορά να ζήσω τη σκηνή περιγράφει ο gregory, nub. Πάντως και εγώ δεν καταλαβαίνω τον λόγο ύπαρξης ενός Τμήματος που δεν ανταποκρίνεται στις ανάγκες της χώρα μας πρωτίστως. To να λέμε ότι η ΣΕΜΦΕ είναι ανταγωνιστική ως προς το Αγγλοσαξωνικό μοντέλο σπουδών και από την άλλη να μην υπάρχει χαρτί τουαλέτας στο κτίριο είναι τουλάχιστον γελοίο. Όπως επίσης είναι γελοία η σύγκριση χωρών του Αγγλοσαξονικού μπλοκ με τη χώρα μας. Τουλάχιστον η διαφορά είναι και σε θέμα νοοτροπίας, κουλτούρας.
Οποίος αγαπάει το αντικείμενο της νομίζω ειναι απο τις καλύτερες επιλογές ( για μένα η καλυτερη μιας και την επέλεξα ) !
Ιδού η αντικειμενική άποψη. Τυχαίο παράδειγμα. Τελικά έχει δίκιο ο fockos.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Βασικα κανείς δεν συγκρίνε την Ελλάδα με την Αμερική πόσο μάλλον εγω . Εγω ανέφερα τρεις Πολυτεχνεία που υπαρχουν σχολές εφαρμοσμένων μαθηματικών εκτων οποίων μόλις το ενα ειναι στην Αμερική . Τα αλλα ειναι σε Γαλλία και Ελβετία αντίστοιχα . Έχω άπειρα παραδείγματα απο χώρες οπως npb λες στο επίπεδο της Ελλάδας οπως το Βέλγιο , η ισλανδια αλλα και η Σουηδία που ανέφερες . Ειναι λάθος να συγκρίνεις τα τεμφε των υπολοίπων Πολυτεχνείων της Ελλάδας με την Σεμφε . Τα αλλα ειναι τμήματα ενώ η Σεμφε σχολη . Ας μην ξεχνάμε ουι οπως και μόνος σου είπες οι μαθηματικές σχολές στο εξωτερικό (major minor) ταιριάζουν κατα βαση στο προγράμμα σπουδών της Σεμφε !
Ναι. Αλλά το γεγονός ότι η ΣΕΜΦΕ έχει πολλά μαθήματα μεγάλου επιστημονικού εύρους, οφείλεται στον αριθμό διδασκόντων. Γενικά η πρωτεύουσα έχει πλεονάζον διδακτικό προσωπικό που πρέπει να διδάσκει κάποιο μάθημα για να δικαιολογείται η θέση.. με αντίκτυπο στα υπόλοιπα Τμήματα της χώρας μας. Επειδή είμαστε χώρα των άκρων, θυμάμαι ότι κάποια "κομματικά" Τμήματα (που ιδρύθηκαν ως κομματικές εξαγγελίες για την τοπική οικονομία από το Πασοκ / ΝΔ) στην περιφέρεια, δεν έχουν δικό τους κτίριο αλλά ούτε άλλες υποδομές σε υλικά και διδάσκοντες ώστε να εκπαιδεύσουν με επιστημονική επάρκεια και σοβαρότητα, φοιτητές. Παρ' όλα αυτά, καταβάλλεται τεράστια προσπάθεια από τους διδάσκοντες. Δεν γίνεται να υπάρχουν Τμήματα Πανεπιστημίων με 130 καθηγητές, άλλα με 50 καθηγητές και άλλα με 15 καθηγητές! Πρέπει να τεθεί ένα όριο..Γενικά δεν γίνεται σωστή διαχείριση. Η χώρα μας με τις οικονομικές αντοχές που έχει, για να είμαστε ρεαλιστές θα μπορούσε να συντηρήσει μέχρι 3 ΣΕΜΦΕ στο μέγεθός τους πάνω στην επιστήμη των Μαθηματικών και Φυσικής και τα υπόλοιπα πανελλαδικά Τμήματα Μαθηματικών / Φυσικής / Στατιστικής να κλείσουν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
τα αντιθετα..
μιλάς φαντάζομαι με προσωπική εμπειρία από το Πανεπιστημιακό περιβάλλον..ε;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
λαθη μεγαλα
πες μας τα σωστά..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
- Κοσμήτορας: διοικητής της Σχολής (Καθηγητής)
- Πρόεδρος Τμήματος που ανήκει στην Σχολή: Καθηγητής
- Αναπληρωτής Πρόεδρος Τμήματος: Καθηγητής
- Γραμματέας Τμήματος: Υπάλληλος
- Διευθυντής Τομέα (ανάλογα πόσους τομείς έχει το χ Τμήμα): Καθηγητής
- Γραμματέας Τομέα: Υπάλληλος
Λάθος διοικητικό οργανόγραμμα: Άνθρωποι δίχως διοικητικές ικανότητες και εμπειρία από την αγορά, διαχειρίζονται θέσεις ευθύνης και φυσικά τα κονδύλια ύπαρξης του Τμήματος. Τουλάχιστον ο Κοσμήτορας ή/και ο Πρόεδρος του Τμήματος, σε όλο τον κόσμο, είναι άνθρωπος με πλούσια εμπειρία στην αγορά, γνωρίζει το management στην πράξη, είναι πραγματικός οικονομικός υπεύθυνος και όχι κομματικός παράγοντας. Δεν παίζει ρόλο αν είναι μέλος του διδακτικού προσωπικού. Παίζει ρόλο..ότι στη χώρα μας, είναι μέλη του διδακτικού προσωπικού και οι περισσότεροι είναι "παιδιά του κόμματος". Αυτό έχει αντίκτυπο σ' αυτά που ψάχνει ο vikam και δεν βρίσκει στην χώρα μας.
Η κάθε Πολυτεχνική Σχολή έχει ένα Τμήμα Εφαρμοσμένων Επιστημών ή Γενικό Τμήμα το οποίο υποστηρίζει ακαδημαϊκά το κάθε Τμήμα της Σχολής στα προπτυχιακά μαθήματα υποβάθρου μαθηματικών και φυσικής. Επίσης το Τμήμα Εφαρμοσμένων Επιστημών ή Γενικό Τμήμα διεξάγει και ακαδημαϊκή έρευνα μεταπτυχιακού επιπέδου. Δεν χορηγεί πτυχίο (δίπλωμα). Όμως η ΣΕΜΦΕ αποτελεί εξαίρεση πανελλαδική. Τέτοιο Τμήμα σαν την ΕΜΦΕ υπάρχει σε όλες τις Πολυτεχνικές Σχολές της χώρας μας. Όπως καταλαβαίνετε από την ορολογία που χρησιμοποίησα, άλλο Εφαρμοσμένη Επιστήμη και άλλο Θετική (Φυσική) Επιστήμη. Τα μαθηματικά και η φυσική είναι θετικές επιστήμες και όχι εφαρμοσμένες επιστήμες! Εφαρμοσμένη επιστήμη είναι η επιστήμη του μηχανικού (engineering sciences and mechanics).
Αν δεν σας βολεύει η Ελληνική γιατί βλέπω μεγαλοπιάνεστε με Αμερική: άλλο πράγμα το Deparment of engineering sciences and mechanics και άλλο πράγμα το Department of (Applied) Mathematics, το Department of Physics,.. Θα ήθελα να υπογραμμίσω μια αφέλεια που ορισμένοι διατυπώνουν: Μην συγκρίνετε μια χώρα με μια ήπειρο (συνομοσπονδία χωρών). Η Αμερική δεν είναι χώρα αλλά ήπειρος. Είναι να σαν συγκρίνουμε την Ε.Ε. με την Ελλάδα. Οπότε συγκρίνετε την Ε.Ε. με την Β.Αμερική. Η κάθε κοινοπολιτεία της Αμερικής έχει δικό της εκπαιδευτικό πλαίσιο και κυβέρνηση. Οπότε; Από τη στιγμή vikam που στην χώρα μας, έχει πολεμηθεί άγρια η εξωτερική χρηματοδότηση των Πανεπιστημίων από ερευνητικά ινστιτούτα του εξωτερικού ή βιομηχανίες της ελεύθερης αγοράς, λογικό είναι να υστερούμε.
Τουλάχιστον πρέπει να φουσκώνουμε με καμάρι για τις κομματικές βιομηχανίες που έχουμε μέσα στα Πανεπιστήμιά μας και για την ποιότητα των πτυχιούχων-κομματοπατέρων που εξάγουμε (αυριανοί βουλευτές, πολιτικάντηδες..κ.α.). Κάτι είναι και αυτό. Αυτό παλεύουμε, αυτό έχουμε. Επίσης για ποιο λόγο δεν συγκρίνουμε την χώρα μας με μια χώρα ίδιου "μεγέθους" π.χ. Ολλανδία, Σουηδία,..ε; Θεωρώ τουλάχιστον αφελές να μιλάμε για αντικείμενα aerospace engineering, nuclear engineering, ..όταν ακόμη δεν έχουμε λύσει ζωτικά θέματα «π.χ. να ανοίξεις μια επιχείρηση στην χώρα μας χρειάζονται ένα σωρό κωλόχαρτα δημοσίου και για να μην καταλήξει στο άρθρο 99 και ο ιδιοκτήτης φυλακή, θέλει τρομερά πνευμόνια που ο μέσος φοιτητής ή πτυχιούχος (της χλιδανεργίας και καλοπέρασης) δεν έχει διότι απλά δεν διδάσκονται κάπου». Υπάρχουν πολλοί μεγαλοεπιστήμονες που πιάστηκαν με..το επιχειρείν και κατέληξαν φυλακή και άλλοι που γράφουν το Δημήτρης όλα με "ι" και έχουν επιχείρηση βιώσιμη 50 ετών και άνω. Οπότε όλα είναι σχετικά..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
O Civilara έχει ένα δίκιο που βρίκεται αυτή η σχολή σε Πολυτεχνείο. Η ακαδημαϊκή διαφορά της με τα άλλα Τμήματα Μαθηματικών και Φυσικής απλοϊκά είναι ότι χορηγεί και κάποιες "εφαρμοσμένες" γνώσεις "Μηχανικής". Ωστόσο, εργασιακά χαρακτηρίζεσαι Μαθηματικός ή Φυσικός.
Πώς ξέρετε ότι δεν υπάρχουν Τμήματα Μαθηματικών 4οετούς κύκλου σπουδών στην Ελλάδα, που να έχουν στο πρόγραμμά τους υπεραρκετά μαθήματα εφαρμοσμένων μαθηματικών, θεωρητικής φυσικής και μηχανικής εκτός από την ΣΕΜΦΕ; Έλεος με τις ανακρίβειες....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.