sonia
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η sonia αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 45 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 209 μηνύματα.
13-07-09
13:25
Ναι, το είδα και στα ευχαριστηρια οως είχες περιπέτειες...
Είπαμε πως πρέπει καταρχήν και πάνω απ' όλα να αγαπάς αυτό που κάνεις!!!
Το ηλικιακό μην το θεωρείς δοσμενο. Ο αντρας μου διδάσκει 42 χρόνια αλλά εγώ είμαι η "κακιά" του φροντιστηρίου. Αυτός έχει ανεξαντλητη υπομονή, εγώ έχω σαφή όρια Είναι στον ανθρωπο
Είπαμε πως πρέπει καταρχήν και πάνω απ' όλα να αγαπάς αυτό που κάνεις!!!
Το ηλικιακό μην το θεωρείς δοσμενο. Ο αντρας μου διδάσκει 42 χρόνια αλλά εγώ είμαι η "κακιά" του φροντιστηρίου. Αυτός έχει ανεξαντλητη υπομονή, εγώ έχω σαφή όρια Είναι στον ανθρωπο
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
sonia
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η sonia αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 45 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 209 μηνύματα.
13-07-09
12:27
:xixi::xixi:ναι σίγουρα! η σονια όμως έχει δικιο. ένας καθηγητης θα πρεπει να εχει την ευχέρεια και τη γνώση πολλών πραγμάτων όπως η ελληνική γραμματική! Δεν ειναι λίγες οι φορές που οι μαθητές μου δεν ήξεραν να ξερωρίσουν τα ουσιαστικά από τα επίθετα! φανταστείτε λοιπον να μην ηξερα ουτε και εγω!!!επιπλέον μεγάλο προβλημα ειναι για τους μαθητες οι δευτερευουσες προτασεις! Ένας καθηγητης θα πρέπει πρώτα απο ολα να ξέρει να τα εξηγησει όλα αυτα στα ελληνικά! Σε έλληνες κάνουμε μάθημα!!
Ναι, είναι αλήθεια πως πολλές φορές χρειάζεται να διδάξουμε πρώτα την ελληνική και μετα την αγγλική γραμματική. Νομίζω όλοι οι καθηγητές το έχουμε ζήσει εδώ.
Κι ακόμη να συμφωνήσω πως γνώσεις πάνω σε ψυχολογια και μαθησιακές δυσκολίες βοηθούν απεριοριστα. Δεν θα ξεχάσω ποτέ μου όταν μπήκα τις πρωτες φορές σε τάξη (ευτυχως δεν ήταν δικό μου το φροντιστηριο ) πως μην έχοντας την εμπειρία ή τη γνώση, έκανα αρκετα πειράματα Κοιτάζοντας πίσω, θα μπορούσα να είχα δώσει περισσότερα.
Και τελος να πω πως αν αποφάσιζε ποτε η όποια πολιτικη ηγεσία να αναβαθμίσει το θεσμό της επάρκειας, θα ηθελα να γίνει αυτό σε συνεργασία με τα ελληνικά πανεπιστήμια, ωστε να μη πλουτίσουν καποιοι με αφορμή αυτό.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
sonia
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η sonia αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 45 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 209 μηνύματα.
10-07-09
12:17
είναι γεγονός πως σε σχέση με το τι σας επιτρεπεται, παροντικά, έχοντας proficiency (όχι οποιοδήποτε όμως και ας μην ανοιξουμε αυτό το θέμα :nono μπορειτε να κάνετε ότι θέλετε (τηρώντας τα νόμιμα) εκτός από το να διδάξετε σε δημόσιο σχολείο. Κατα συνέπεια κάνετε ιδιαιτερα, δουλεύετε σε κάποιο κέντρο ξενων γλωσσών ή ανοίγετε δικό σας κέντρο ξενων γλωσσών.
Βέβαια και για τα 3 είναι δύσκολοι καιροί......
Συμφωνώ απόλυτα πως το σημαντικότερο είναι να αγαπάς το αντικείμενο και να διαθέτεις όσα χρειάζονται για να μεταδώσεις τις γνώσεις και σε άλλους. Φανταστείτε κάποιον που αγαπά τη γλώσσα αλλά δεν έχει υπομονή. Δεν γίνεται.... Ότι περισσότερο διαβάσετε και όσο περισσότερο ενημερωθείτε τόσο καλύτερο θα είναι το αποτέλεσμα.
Τώρα επι του ερωτήματος, αν κρίνω από μαθητες μου που εχουν πάρει proficiency ακόμη και τα πιο γνωστά, θα μου επιτρέψετε να πω πως δεν έχουν όλοι την απαιτούμενη γνώση για να διδάξουν. Γενικά διαφωνω με το θεσμό της επάρκειας. Θεωρώ πως εξυπηρετούσε το 1940 που δεν εβρισκες ούτε με απόχη καθηγηγτή αλλά οι καιροί άλλαξαν. Νομίζω αρκούν οι απόφοιτοι και σε μεγάλο βαθμό η γνώση τους και στα ελληνικά αλλά και στα αγγλικά είναι πιο καλή. Φανταστείτε κάποιον που είχε 10 στη γλώσσα στο σχολείο να γίνεται καθηγητης. Τι να εξηγήσει στα παιδια;;;
Τουλάχιστον ας υπάρχουν κάποιες προϋποθέσεις....
Βέβαια και για τα 3 είναι δύσκολοι καιροί......
Συμφωνώ απόλυτα πως το σημαντικότερο είναι να αγαπάς το αντικείμενο και να διαθέτεις όσα χρειάζονται για να μεταδώσεις τις γνώσεις και σε άλλους. Φανταστείτε κάποιον που αγαπά τη γλώσσα αλλά δεν έχει υπομονή. Δεν γίνεται.... Ότι περισσότερο διαβάσετε και όσο περισσότερο ενημερωθείτε τόσο καλύτερο θα είναι το αποτέλεσμα.
Τώρα επι του ερωτήματος, αν κρίνω από μαθητες μου που εχουν πάρει proficiency ακόμη και τα πιο γνωστά, θα μου επιτρέψετε να πω πως δεν έχουν όλοι την απαιτούμενη γνώση για να διδάξουν. Γενικά διαφωνω με το θεσμό της επάρκειας. Θεωρώ πως εξυπηρετούσε το 1940 που δεν εβρισκες ούτε με απόχη καθηγηγτή αλλά οι καιροί άλλαξαν. Νομίζω αρκούν οι απόφοιτοι και σε μεγάλο βαθμό η γνώση τους και στα ελληνικά αλλά και στα αγγλικά είναι πιο καλή. Φανταστείτε κάποιον που είχε 10 στη γλώσσα στο σχολείο να γίνεται καθηγητης. Τι να εξηγήσει στα παιδια;;;
Τουλάχιστον ας υπάρχουν κάποιες προϋποθέσεις....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.