fragl
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η fragl αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 39 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 326 μηνύματα.
08-08-09
18:24
Wait!Δεν εννοούσα πραγματικά να καταργηθούν οι σχολές αυτές.Διδάσκω και εγώ Αγγλικά με Proficiency, και με έχει βοηθήσει αρκετά η γνώση μορφολογίας-σύνταξης, αλλά και διδακτικής που έλαβα στη Φιλολογία, καθώς και άλλα μαθήματα, μην τα αναφέρω ένα ένα, δεν έχει νόημα.Αν δεις προηγούμενα μηνύματά μου, δεν είμαι καθόλου κατά σ' αυτό που λες, αλλά καλό είναι να μην τα ισοπεδώνουμε όλα.Αν δεν έχεις προσωπική εμπειρία από τα τμήματα φιλολογίας, πώς τα καταδικάζεις?Σαφώς σε μεγάλες τάξεις δεν διδάσκεις μόνο this is a cat...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fragl
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η fragl αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 39 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 326 μηνύματα.
08-08-09
18:07
Η άποψη πονάει κεφάλι κόβει κεφάλι, δε μου λέει κάτι.Στην τελική αν είναι έτσι, θα πρέπει να κλείσουν όχι μόνο οι ξενόγλωσσες φιλολογίες, αλλά και οι νομικές-ιατρικές σχολές.Aυτό που λέγατε ότι η βάση είναι χαμηλή, δεν ισχύει για την Αγλλική φιλολογία, και ακόμα και για τη Γαλλική όπου τουλάχιστον όταν μπήκα εγώ ήταν γύρω στο 11, ή 13 (δεν θύμαμαι είχα πολύ παραπάνω), ισχύει πως οι αδύνατοι μαθητές, τελικά γίνονται ανύπαρκτοι φοιτητές γιατί δεν μπορούν να ανταπεξέλθουν και τα παρατάνε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fragl
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η fragl αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 39 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 326 μηνύματα.
11-07-09
02:54
Σαφώς και το ταλέντο στη διδασκαλία μετράει, αλλά η εξειδίκευση στη διδασκαλία είναι απαραίτητη, ειδικά όταν πρόκειται για διδασκαλία σε τάξη (είτε φροντιστηρίου, είτε σχολείου).Ο καθηγητής, δεν έχει εξερχής την εμπειρία που αποκτάται με τα χρόνια, αλλά ακόμα και μετά από αυτά, μπορεί να βρεθεί αμήχανος, μπροστά σε συμπεριφορές μαθητών.Τα σεμινάρια, και γενικότερα η επιπλέον επιμόρφωση(πχ μελέτη αντίστοιχων βιβλίων), βοηθούν στην άμεση, σωστότερη προσέγγιση του μαθητή, του εκάστοτε μαθητή.Και δεν αφορούν μόνο τη διδακτική, αλλά και την ψυχολογία.Όταν σου τύχει ένα περιστατικό μέσα στην τάξη, δεν έχεις το χρόνο να σκεφτείς και να αποφασίσεις πώς θα αντιδράσεις.Οι γνώσεις ψυχολογίας είναι σωτήριες σε τέτοιες περιπτώσεις.Μια λάθος αντιμετώπιση, μπορεί να φέρει σε δευτερόλεπτα το μπάχαλο στην τάξη.Οι γνώσεις αυτές ΔΕΝ παρέχονται στο Πανεπιστήμιο.Αν σε κάτι έχει καταλήξει αυτό το thread, είναι πως η δια βίου εκπαίδευση είναι απαραίτητη, είτε μιλάμε για πτυχιούχο, είτε για επαρκειούχο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fragl
Εκκολαπτόμενο μέλος
Η fragl αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 39 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 326 μηνύματα.
05-07-09
23:46
Από τη στιγμή που το κράτος παρέχει την επιλογή στον κάτοχο proficiency να διδάξει, είναι πλέον ζήτημα προσωπικής ευθύνης απέναντι στον εαυτό σου και στα παιδιά.Σαφώς και η προετοιμασία για ένα τέτοιο πιστοποιητικό γλωσσομάθειας δεν σε καθιστά από μόνη της ικανό να μπεις σε μια τάξη και να διδάξεις.Όπως όμως ούτε και το πτυχίο ΑΕΙ.Ούτε και το πιστοποιητικό σου προσφέρει από μόνο του δουλειά.Ο διευθυντής του φροντιστηρίου, πραγματοποιεί μια συνεντευξη με τον κάθε υποψήφιο καθηγητή, και κάποια φροντιστήρια έχουν ως πολιτική τους να υποβάλλουν τον καθηγητή σε ένα τεστ παιδαγωγικών.Η παραπάνω διαδικασία ισχύει και για έναν απόφοιτο Πανεπιστημίου, και για έναν επαρκειούχο.Το λέω με σιγουριά, γιατί την έχω περάσει και για τις δύο γλώσσες που διδάσκω, στη μία έχοντας πτυχίο Φιλολογίας.Σ' αυτό που θέλω να καταλήξω είναι το εξής.. αν δεν είσαι καλός και δεν μελετάς συνεχώς, ώστε όπως κάποιος ανέφερε να είσαι up-to-date, το επάγγελμα θα σε ''κλωτσήσει'' από μόνο του.Ακόμα και στα ιδιαίτερα, ο γονιός για να σε καλέσει να κάνεις μάθημα στο παιδί του, θα πάρει πρώτα συστάσεις, θα μάθει τη δουλειά που έκανες σε κάποιο συμμαθητή πχ του παιδιού.Πριν ένα διάστημα διάβασα την αγγελία μιας νηπιαγωγού σε ένα forum, η οποία έχοντας επάρκεια, διδάσκει Γαλλικά.Συνάδελφοί μου, έπεσαν με τη μία να τη φάνε...Η αλήθεια είναι πως και σε μένα δεν άρεσε αυτό.Στις επιθέσεις των συναδέλφων, απάντησε αναφέροντας τη δουλειά της,λεπτομέριες σχετικά με τη συνεχή επιμόρφωσή της γύρω από τη γλώσσα,και στο τέλος, πτυχιούχοι του αντίστοιχου τμήματος της ζητούσαν συμβουλές.Για να μη σας κουράζω άλλο, η θεωρία, απέχει πολύ απ' την πράξη...για να μην παρεξηγηθώ, σαφώς αν κάποιος έχει σκοπό και όνειρό του να διδάξει μια ξένη γλώσσα, είναι καλύτερα για εκείνον να επιλέξει το αντίστοιχο τμήμα φιλολογίας, αλλά και να επιμορφώνεται συνεχώς.Δεν σημαίνει όμως πως ένα πτυχίο φιλολγίας είναι πανάκεια, κι ότι από μόνο του μπορεί να αποτελέσει μέτρο σύγκρισης ανάμεσα σε δύο καθηγητές.Θα επαναλάβω και κάτι άλλο...τα παιδαγωγικά στη σχολή είναι δυστυχώς μαθήματα επιλογής, και μόνο 2.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.