kaliorova
Νεοφερμένος
Η Χριστίνα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 30 ετών, Μαθητής Γ' λυκείου και μας γράφει απο Βριλήσσια (Αττική). Έχει γράψει 53 μηνύματα.
09-06-09
20:47
Καμία φλυαρία ίσα ίσα με βοηθήσατε πολύ! Αν και έχω γράψει ιστορία εδώ και πολύ καιρό απλά ήθελα μια επισήμανση ή κάποιον τρόπο που θα με βοηθήσει να την μάθω καλύτερα και με σωστό τρόπο μιας και θέλω να πάω θεωρητική κατεύθυνση! Ελπίζω να τα καταφέρω γιατί είναι το μόνο μάθημα που "φοβάμαι" στην θεωρητική. Και τα αρχαία βέβαια μέχρι να καλύψω τα κενά μου λογικά!Συνταγές δεν υπάρχουν, ο δρόμος προς τη γνώση είναι προσωπικός, δε μαθαίνουν όλοι οι άνθρωποι με τον ίδιο τρόπο. Παρ' όλ' αυτάΑν όλη τη χρονιά δεν έχεις κάνει τίποτα από τα παραπάνω, ούτε έχεις κάποιες σημειώσεις από το σχολείο και έχεις μόνο δύο μέρες καιρό περιορίσου σε καλή ανάγνωση, ενότητες και πλαγιότιτλους. Αν έχεις δύο ώρες διάβασε τα γκρι εισαγωγικά σημειώματα και τα "μαύρα γράμματα" του βιβλίου και κάνε και καμιά προσευχή.
- Μην ξεκινάς με προκατάληψη ("η ιστορία είναι δύσκολη", "δε θα μου χρειαστεί πουθενά", "τι με νοιάζει εμένα τι έκαναν οι Μινωίτες"). :nono:Ξεκίνα με θετικές σκέψεις (αν μπορείς να αφηγηθείς ένα επεισόδιο από ένα σίριαλ που σου αρέσει σίγουρα μπορείς να αφηγηθείς και ένα επεισόδιο από την ιστορία των Περσικών Πολέμων). Προσπάθησε να βρεις κάποιο ενδιαφέρον σ' αυτά που διαβάζεις έστω κι αν σου φαίνονται βαρετά με την πρώτη ματιά ή θεωρείς ότι ο καθηγητής δεν κέντρισε αρκετά το ενδιαφέρον σου.
- Μην προσπαθείς να μάθεις κάτι που δεν καταλαβαίνεις. Είναι μάταιο, θα χάσεις χρόνο και θα καταλήξεις να παπαγαλίζεις και να μισείς το μάθημα. Ζήτα να σου εξηγήσουν το μάθημα ξανά. Εν ανάγκη ρώτα έναν συμμαθητή που του έχεις εμπιστοσύνη, άνοιξε ένα λεξικό, ψάξε στο Internet ή ρώτα στο i-school! Αν συνεχίζεις να μην καταλαβαίνεις παράτα το συγκεκριμένο σημείο και πήγαινε παρακάτω.
- Μην προσπαθείς να μάθεις απ' έξω το κείμενο παράγραφο - παράγραφο. Θα δυσκολευτείς και θα χάσεις την αίσθηση της ενότητας και της συνέχειας της ιστορίας με αποτέλεσμα να μην μπορείς να συνδυάσεις πληροφορίες αν σου ζητηθεί. Γενικά διάβαζε ανά ενότητες, τουλάχιστο σε πρώτη φάση (π.χ. όλη την ενότητα για τον μυκηναίκό πολιτισμό μαζί.)
- Κάνε μια καλή ανάγνωση της ενότητας. (καλή είναι η ανάγνωση όταν διαβάζεις το κείμενο για να το καταλάβεις και όχι για να ξεμπερδεύεις - μια μηχανική ανάγνωση απλά σε καθυστερεί.) Αν σε βοηθάει διάβαζε φωναχτά.
- Κλείσε το βιβλίο. Σκέψου τι θυμάσαι για τον μυκηναίκό πολιτισμό. Αν αισθάνεσαι ότι δε θυμάσαι ή δεν έχεις καταλάβει τίποτα, είτε δεν προσπαθείς αρκετά να σκεφτείς, είτε η ανάγνωση που έκανες δεν ήταν ουσιαστική, οπότε γύρνα στο προηγούμενο βήμα. Αν μπορείς να επαναφέρεις στη μνήμη σου και να αφηγηθείς (φωναχτά, από μέσα σου, στον καθρέφτη, στο μικρό σου αδερφό που του αρέσουν τα παραμύθια, κρατώντας σημειώσεις, όπως θες) το γενικό νόημα του κειμένου, είσαι σε καλό δρόμο.
- Ξαναδιάβασε το κείμενο, αυτή τη φορά ψάχνοντας να υπογραμμίσεις τις σημαντικότερες πληροφορίες (όροι, ορισμοί, ονόματα, χρονολογίες, αίτια, συνέπειες - τι; ποιος; πού; πότε; γιατί; είναι ερωτήματα σχεδόν πάντα σημαντικά στην ιστορία) Μην ξεχνάς ότι αυτό που ενδεχομένως σου κάνει εντύπωση δεν είναι πάντα και σημαντικό. Μην βάφεις όλο το κείμενο με χρωματιστούς μαρκαδόρους - δε σε βοηθάει σε τίποτα, απλά ξοδεύεις πιο πολλά σε μαρκαδόρους.
- Ξεκίνα να δουλεύεις όπως και στη Γλώσσα. Χώρισε το κείμενο σε ενότητες (οι υπότιτλοι του βιβλίου δεν είναι πάντα βοηθητικοί) και δώσε στην κάθε μια έναν πλαγιότιτλο που να αντιστοιχεί στο περιεχόμενό της. (π.χ. σ. 66 - 67, "οι πηγές" ------> "πηγές πληροφόρησης για το μυκηναϊκό πολιτισμό" ή "από πού μάθαμε για το μυκηναϊκό πολιτισμό;") Αυτοί οι πλαγιότιτλοι είναι για να βοηθήσουν εσένα οπότε μη ζορίζεσαι να χρησιμοποιήσεις μόνο ονοματικά σύνολα όπως στην έκθεση.
- Χωρισε την ενότητα σε υποενότητες, αν υπάρχουν (π.χ. για την ίδια ενότητα -------> α) ομηρικά έπη
β) αρχαιολογικές έρευνες γ) πινακίδες γραμμικής Β΄ (αυτά θα πρέπει ήδη να τα έχεις εντοπίσει και υπογραμμίσει, άλλωστε...)- Ακόμα καλύτερα κράτα ένα τετράδιο δίπλα σου και σημείωνε για κάθε ενότητα τον τίτλο της, τις υποενότητές της και τις επιμέρους λεπτομέρειες αν είναι σημαντικές π.χ.: πηγές πληροφόρησης για το μυκηναϊκό πολιτισμό: α) ομηρικά έπη β) αρχαιολογικές έρευνες -----> Σλήμαν γ) πινακίδες γραμμικής Β΄-----> Ventris, Chadwick * συλλαβική γραφή ελληνικής γλώσσας * ειδικευμένοι γραφείς * περιεχόμενο: λογιστικό - ονόματα ή κάπως έτσι τέλος πάντων ώστε να φτιάξεις ένα ολοκληρωμένο διάγραμμα του κειμένου (αυτό θα σε βοηθήσει και στην έκθεση) Ακόμα κι αν σας δίνουν σε φωτοτυπίες ή στον πίνακα έτοιμα διαγράμματα καλό είναι να προσπαθείς μόνος σου. Μάλιστα, όσο πιο δύσκολη είναι η ενότητα τόσο πιο χρήσιμο είναι το διάγραμμα. Πρόσεχε μόνο να μην αντιγράφεις το κείμενο γιατί έτσι απλά χάνεις χρόνο.
- Όταν τελειώσεις με όλες τις ενότητες ξαναδιάβασε προσεχτικά όλο το κεφάλαιο ή έστω το διάγραμμά σου - θα σε βοηθήσει να έχεις μια συνολική εικόνα.
- Στην ουσία τώρα έχεις μάθει τα κύρια σημεία. :no1:Ξεκίνα να ελέγχεις τον εαυτό σου. Προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου που αντιστοιχούν στο συγκεκριμένο κεφάλαιο που διάβασες. Σκέψου πιθανές ερωτήσεις που θα μπορούσαν να προκύψουν από το συγκεκριμένο κεφάλαιο και δες αν μπορείς να τις απαντήσεις με κλειστό βιβλίο προφορικά ή γραπτά. Προσπάθησε να αποδώσεις με συντομία το περιεχόμενο σημαντικών όρων (π.χ. μέγαρο, άνακτας κλπ.) και φτιάξε συνδυαστικές ερωτήσεις: π.χ. μπορείς να συγκρίνεις την οργάνωση της μυκηναϊκής με αυτή της αιγυπτιακής κοινωνίας; τα αίτια παρακμής του μυκηναϊκού με αυτά του μινωικού πολιτισμού; έτσι εμβαθύνεις στο νέο μάθημα και παράλληλα κάνεις επανάληψη στα παλαιότερα.
- Παρατήρησε τις εικόνες, διάβασε προσεχτικά τα παραθέματα και προσπάθησε να τα συσχετίσεις με την ιστορική αφήγηση. π.χ. το παράθεμα της σελίδας 67 ή οι σφραγίδες της σελίδας 71 με ποια σημεία του κειμένου συνδέονται; Έτσι κατανοείς καλύτερα το μάθημα και προετοιμάζεσαι για τις ερωτήσεις της Β΄ Ομάδας που συνήθως σε δυσκολεύουν.
Αυτά προς το παρόν, ελπίζω να βοήθησα, άμα σκεφτώ κι άλλα θα τα αναφέρω - συγγνώμη για τη φλυαρία
Και πάλι σας ευχαριστώ πολύ!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.