Gaspar
Περιβόητο μέλος
Ο Gaspar αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,101 μηνύματα.
28-05-09
17:52
Δεν έβαλες κάποιο emoticon και ανησύχησα. Υπάρχει περίπτωση να σοβαρολογείς;
σοβαρολογώ. το ισχύων σύστημα πολύ καλό,
γιατί:
-έχει μόνο εφτά μαθήματα, (σε σχέση με παλαιώτερα συστήματα)
-δεν προσμετρά τις επιδόσεις των μαθητών σε παλαιώτερες τάξεις, ετσι δίνει το δικαίωμα της προσπάθειας σε αυτούς που δέν διάβαζαν όταν έπρεπε..
-είναι αδιάβλητο
-είναι το πλέων κατάλληλο για την τοποθέτηση τόσων χιλιάδων μαθητών στις διαθέσιμες θέσεις χωρίς να δημιουργούνται προβλήματα γραφειοκρατίας
-είναι αξιοκρατικό, τωρα το άν προωθεί ή όχι την παπαγαλία, αυτό είναι καθαρά θέμα μαθημάτων και όχι συστήματος εισαγωγής.
αποψή μου πάντα.
-----------------------------------------
Το παραβλέπουμε αυτό το πόστ,συνέχισε να κοιμάσε...
άλλος είναι αυτός που κοιμάτε.
εσύ δηλαδή τί σύστημα στα πανεπιστήμια προτείνεις? αλλα αυτή είναι η ψυχολογία του έλληνα...μιά ζωή θα παραπονιέται για τα πάντα..και μία ζωή μεταθέτει τα αίτια μιας αποτυχία του σε λάθη του συστήματος.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Gaspar
Περιβόητο μέλος
Ο Gaspar αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,101 μηνύματα.
28-05-09
14:02
οι πανελλήνιες για μένα είναι απο τα πλέων αξιόπιστα και λειτουργηκά συστήματα σήμερα για την εισαγωγή των μαθητών στα πανεπιστήμια.
άν δέν υπήρχαν πανελλήνιες, θα υπήρχε κάποιο άλλο σύστημα εξίσου ψυχοφθόρο. δέν γίνεται να είμαστε όλοι κερδισμένοι, άλλοι θα περάσουν εκεί που θέλουν, άλλοι κάπου αλλού και άλλοι καθόλου.
άν δέν υπήρχαν πανελλήνιες, θα υπήρχε κάποιο άλλο σύστημα εξίσου ψυχοφθόρο. δέν γίνεται να είμαστε όλοι κερδισμένοι, άλλοι θα περάσουν εκεί που θέλουν, άλλοι κάπου αλλού και άλλοι καθόλου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.