alexgreen
Νεοφερμένος
Ο Αλέξης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 31 ετών, Απόφοιτος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 31 μηνύματα.
14-11-10
12:03
Καλησπερα , θα ηθελα να κανω καποιες ερωτησεις οσο αναφορα τις σπουδες στην Αγγλια. Προσφατα πηγα Κρητη για σπουδες (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ μενω ) και μπορω να πω οτι εχω ξενερωσει με την γενικη εικονα των πανεπηστημιων στην Ελλαδα. Και επισης σκεφτομαι οτι με λιγα "σχετικα" παραπανω χρηματα θα μπορουσα νομιζω να σπουδασω Αγγλια. Οι ερωτησεις λοιπον ειναι :
1)Ποσα ειναι τα διδακτρα συνηθως ; (εχω ακουσει για 3000-4000 λιρες τον χρονο δεν ειμαι σιγουρος...)
2)Ποσα ειναι περιπου τα εξοδα διαμονης εκει ;
3)Υπαρχει τροπος να παρουμε υποτροφια ; Και αν ναι, πως ;
4)Με τι κριτηριο σε δεχονται σε καποιο πανεπηστημιο στην Αγγλια ;
Αυτα λιγο πολυ... ευχαριστω προκαταβολικα !
Πρώτα απ' όλα, για ποιό επιστημονικό αντικείμενο ενδιαφέρεσαι? Γενικά , πάντως, (επειδή ήδη από πέρσι το έχω ψάξει αρκετά για προπτυχιακό στο Ην.Βασίλειο, συγκεκριμένα για Ιατρική) οι πληροφορίες που έχω συλλέξει so far είναι οι εξής:
- Πρέπει να γνωρίζεις ότι για ΟΛΑ τα πανεπιστήμια ισχύει η διαδικασία αιτήσεων μέσω UCAS (University and College Admissions System) μέσω Internet. Αυτό σημαίνει πως για να ξεκινήσεις τις σπουδές σου τον Οκτώβριο του 2011, για παράδειγμα, οφείλεις να έχεις υποβάλλει την αίτηση σου μέχρι μέσα Ιανουαρίου 2011 (εκτός από Oxbridge για τα οποία το deadline είναι 15 Οκωβρίου του 2010 ( bummer...)). Η αίτηση περιλαμβάνει : α) επιλογή μέχρι 5 πανεπιστημίων στα οποία θα σταλεί η αίτηση, β) το λεγόμενο personal statement ( ένα σύντομο κείμενo 500-550 λέξεων στο οποίο παραθέτεις λόγους που σε ώθησαν να σπουδάσεις το αντικείμενο, τα προσόντα σου που θεωρείς ότι θα σε βοηθήσουν στις σπουδές, κ.ο.κ.) και γ) πληροφορίες σχετικά με τα πτυχία, το σχολείο που τελείωσες κτλ.. Επιπρόσθετα έγγραφα μπορούν να αποτελέσουν συστατικές επιστολές καθηγητών. Αναλυτικά μπορείς να βρεις πληρέστερες πληροφορίες : https://www.ucas.ac.uk/
- Το βασικό σημείο σε όλη τη διαδικασία προετοιμασίας είναι οι επιλογή των πανεπιστημίων (κανε την έρευνα σου, τα site πανεπιστημίων είναι παραπάνω από επεξηγηματικά και θα πρότεινα να επικοινωνήσεις κατευθείαν μέσω e-mail με όσα σε ενδιαφέρουν, δηλώνοντας την εκπαιδευτική φάση που βρίσκεσαι και ζητώντας πληροφορίες και συμβουλές για την περίπτωση σου.) Μέσω UCAS έχεις τη δυνατότητα επιλογής μονάχα 5 πανεπιστημίων ( για Ιατρική 4...), οπότε ψάξ' το διεξοδικότατα!
- Αυτό που ενδιαφέρει κυρίως τους καθηγητές εκεί είναι το ενδιαφέρον και το πάθος για το αντικείμενο. Αυτό ψάχνουν κυρίως στον υποψήφιο, δεδομένου , φυσικά, ότι πληρεί τις προϋποθέσεις πτυχίων γλωσσομάθειας, γνωστικού αντικειμένου, κτλ. (αναλυτικές πληροφορίες θα βρεις για κάθε course στα sites πανεπιστημίων).
- Τα περισσότερα πανεπιστήμια εντάσσουν στη διαδικασία επιλογής και τη συνέντευξη. Βέβαια, αυτό το στάδιο ποικίλει ανάλογα με το επιστημονικό αντικείμενο πάντα, καθώς κάποια courses το απαιτούν ενώ άλλα όχι (πάλι θα πρέπει να συγκεκριμενοποιήσεις το αν απαιτείται συνέντευξη ή όχι σε κάθε πανεπιστήμιο).
- Ένα επιπλέον σημείο, στο οποίο θα πρέπει να δώσεις ιδιαίτερη σημασία, είναι τα qualifications που ζητά το κάθε πανεπιστήμιο για το course που σε ενδιαφέρει (υπογραμμίζω : προσοχή πoικίλουν ανά πανεπιστήμιο). Σε πολλά αρκεί το Απολυτήριο ( βαθμός περίπου πάνω από 18.5 ,αλλά πάλι για απαιτητικά course ζητούν παραπάνω). Αν ενδιαφέρεσαι, ωστόσο, για τα πλέον αρτιότερα πανεπιστήμια (όπως UCL, Imperial College, King's College ( στο Λονδίνο) ή Oxbridge ή University of Southampton ή Exeter, κ.ά.) ζητούν επιπλέον και 2-3 A-Levels ( ή GCE's όπως είναι αλλιώς γνωστά) σε σχετικά με το επιλεγόμενο course μαθήματα. Αναφορικά με τα A-levels, είναι πτυχία που αποκτά κανείς μετά από 2 χρόνια προετοιμασίας ( οι εξετάσεις είναι "σπασμένες" ανάμεσα σε 1ο-2ο χρόνο), αλλά με σοβαρό και εντατικό διάβασμα, δίνεται η δυνατότητα του ενός χρόνου. Το γνωστικό επίπεδο δεν είναι απαραίτητα υψηλότερο σε βάθος συγκριτικά με τις Πανελλήνιες, αλλά σίγουρα σε εύρος ύλης. Διαπραγματεύεσαι, δηλαδή, περισσότερες πτυχές του επιστημονικού αντικειμένου αλλά σε σχετικά "επιφανειακό" επίπεδο. (Μην φανταστείς το βάθος της Ανάλυσης στα Μαθηματικά Γ' Λυκείου ή την ανάλυση του γενικότερου κεφαλαίου της Γενετικής στη Βιολογία αντίστοιχα.) Απλά, η δυσκολία τους έγκειται στην κριτική ικανότητα του μαθητή, καθώς με τόσο εύρος ύλης, επικρατούν συνδιαστικού τύπου ερωτήσεις. Γενικά, δεν είναι δυσκολότερες από τις Πανελλήνιες, αλλά απαιτούν εξίσου σκληρή προετοιμασία. Ας μην αναλωθώ, όμως, αλλό σε αυτό το θέμα. Σε περίπτωση που ενδιαφέρεσαι για κάποιο course που απαιτεί A-levels, you 're more than welcome to ask for details, μιας και εγώ από Σεπτέμβρη του '11 (καλώς εχόντων των πραγμάτων και μπω σε Ιατρική σχολή εδώ) ξεκινάω.
- Ας περάσουμε τώρα στο "επίμαχο" ( και δικαίως,δηλαδή) ζήτημα: το οικονομικό. Τα δίδακτρα σε ΟΛΑ τα πανεπιστήμια της Μ.Βρετανίας έχουν το κάτω φράγμα των £3,290 ετησίως (περίπου 3.900 ευρώ). Σε κάποια πανεπιστήμια ίσως ανεβαίνουν λίγο, αλλά σίγουρα δεν ξεπερνούν τις 3,500-3,600 λίρες. Αυτά τουλάχιστον θα ισχύσουν μέχρι το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012. Η τωρινή βρετανική κυβέρνηση, όμως, σχεδιάζει να ανεβάσει τα λεγόμενα tuition fees μέχρι τις 9,000 λίρες...(!) ( θα ισχύσει από το 2012). Έχουν δημιουργηθεί έτσι , όπως ίσως θα έχεις ακούσει, μαζικές κινητοποιήσεις μαθητών-καθηγητών για το συγκεκριμένο θέμα, οι οποίες ευελπιστώ να πιάσουν τόπο (αν και δυστυχώς δεν το νομίζω...). Αυτό που πρέπει να συνυπολογίζεις στα συνολικά έξοδα είναι η διαβίωση, η οποία (το ελάχιστο) κυμαίνεται στα 10.000-12.000 ευρώ επιπλέον (...). Πάντως το να δίνω "νούμερα" είναι πολύ σχετικό καθώς παράγοντες που καθορίζουν τα έξοδα διαβίωσης είναι τόσο η πόλη, το πανεπιστήμιο, το αν θα μένεις σε πανεπιστημιακή εστία ή όχι (καμία σχέση με τις περισσότερες ελληνικές), όσο και (αν μη τι άλλο) ο προσωπικός σου τρόπος ζωής.
- Σχετικά με τις υποτροφίες, από την λίγη έρευνα που έκανα, επιλογές υπάρχουν. Κυρίως, όμως, από Βρετανικά Ιδρύματα ή και πανεπιστήμια. Αναφορικά με τον τρόπο, συνήθως περιλαμβάνει την εξαιρετική επίδοση σε κάποιες εξετάσεις που δοιργανώνει το Ίδρυμα ή το πανεπιστήμιο. Στην Ελλάδα, ίσως μέσω του British Council, αλλά έχω την εντύπωση πως κυρίως στηρίζουν μεταπτυχιακές σπουδές. Υπάρχουν και ελληνικά Ιδρύματα φυσικά, αλλά κυρίως για υποτροφίες διπλωματικής , κοκ, και όχι προπτυχιακά. Πάντως ειλικρινά, δεν το έχω ψάξει διεξοδικά το θέμα των υποτροφιών, οπότε μη σε πάρω και στον λαιμό μου. Μια άλλη επιλογή, ωστόσο, που ίσως σου φανεί χρήσιμη, είναι τα student loans που παρέχονται σαν οικονομική βοήθεια είτε από τα ίδια τα πανεπιστήμια, είτε από εκπαιδευτικούς βρετανικούς οργανισμούς.
Ελπίζω να βοήθησα ( όσο μπορούσα τουλάχιστον). Πάντως, για οποιαδήποτε επιπρόσθετη απορία σου δημιουργηθεί ή πληροφορία που θελήσεις, θα βοηθούσα μετά χαράς.
Αυτά!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
alexgreen
Νεοφερμένος
Ο Αλέξης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 31 ετών, Απόφοιτος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 31 μηνύματα.
09-02-09
18:44
Πρώτ' απ' όλα θα ήθελα να σας ευχαριστήσω όλους παιδιά για τη συμμετοχή σας...:thanks:
Miv εγώ είδα το θέμα συνολικά...Και θα σου εξηγήσω ακριβώς τι εννοώ: Έτσι όπως έχουν διαμορφωθεί τα πράγματα στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, παιδιά καταφεύγουν στα φροντιστήρια τουλάχιστον στα δύο τελευταία χρόνια του Λυκείου (δεν αρνούμαι πως υπάρχουν και εξαιρέσεις (και μάλιστα λαμπρότατες), αλλά πολλοί το κάνουν...). Αυτό είναι ευρέως γνωστό στους κύκλους των καθηγητών και έτσι πολλές φορές υπάρχει ένας εκνευριστικός καθησυχασμός από μέρους τους του είδους:"ε...τι πειράζει κι αν κάνω λίγο χαβαλέ μωρέ, αφού τα μαθαίνουν στα φροντιστήρια..."( τον χαρακτηρίζω εκνευριστικό, διότι ήμουν στη δυσάρεστη θέση να το ζήσω σε δύο μαθήματα φέτος (Φυσική κ Μαθηματικά, τα οποία με ενδιαφέρουν πολύ), οπότε απογοητεύτηκα γενικότερα). Δεν ξέρω κατά πόσο ισχύει αυτό σε άλλες πόλεις πάντως στη Ξάνθη έχει γίνει κανόνας...! Αυτά όσον αφορά τη δευτεροβάθμια...
Στα πανεπιστήμια δε, όπως αναίρεσα και πριν, ίσως το "πλειοψηφία" να πρόκειται περί υπεργενικεύσεως, όπως επίσης προανέφερα...Ζητώ συγνώμη πάντως...
Δεν μπορείς να αρνηθείς,όμως, ότι γενικότερα κάτι φταίει...Ίσως εγώ να το καταλαβαίνω έτσι... Και στην οικογένεια μου, αλλά και γενικότερα από φίλους των αδελφών μου και από τους ίδιους (ο ένας τελείωσε Οδοντιατρική και ο άλλος Οικονομικά), δεν ακούω και τα καλύτερα λόγια για τα πανεπιστήμια...Πρώτα πρώτα οι καταλήψεις, των οποία τα αίτια σαφώς και τις δικαιολογούν εν μέρει, αλλά η συχνότητα τους είναι αδικαιολόγητη...Μετά έχω ακούσει και κάτι (ακραίο μεν αλλά πραγματικό) ότι πήγαιναν σε μαθήματα, υπερβολικά πολλές φορές, και ο καθηγητής απλούστατα (!) δεν ήταν εκεί!...
Όσον αφορά τώρα για το πρόγραμμα σπουδών σε άλλες χώρες, το βασικό προτέρημα του είναι στην οργάνωση, πιστεύω, η οποία παίζει σπουδαίο ρόλο και ειδικά σε ένα τόσο μεγάλης βαρύτητας θεσμό όπως η εκπαίδευση... Και για να μην λέμε όλα τα αρνητικά του δικού μας πάντως, ειδικά στην Αγγλία (το λέω επειδή είχα φιλοξενήσει ένα παιδί πέρσι) δεν έχουν σε τόσο μεγάλο βαθμό όσο εμείς αυτό που λέμε γενική (καθολική) παιδεία, δήλαδή διευρημένη γνώση και ικανότητα κρίσης σε πολιτικά,θρησκευτικά κ.ο.κ. θέματα...Και αυτό κυρίως γιατί δεν συνεχίζουν τα γενικά μαθήματα (Θρησκευτικά ή κάτι αντίστοιχο του Δικαίου που έχουμε εμείς) Εδώ τον είχε ρωτήσει ο αδερφός μου σε μια συζήτηση πως αντιλαμβάνεται αυτός το θέμα της εκκλησίας στη χώρα του και κοιτούσε σα χάνος...Ωστόσο, μπορεί να έπεσα και σε περίπτωση, τι να πώ... Έχω ακούσει παρόμοιες καταστάσεις και από άτομα που σπούδασαν Αγγλία πάντως.
Miv εγώ είδα το θέμα συνολικά...Και θα σου εξηγήσω ακριβώς τι εννοώ: Έτσι όπως έχουν διαμορφωθεί τα πράγματα στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, παιδιά καταφεύγουν στα φροντιστήρια τουλάχιστον στα δύο τελευταία χρόνια του Λυκείου (δεν αρνούμαι πως υπάρχουν και εξαιρέσεις (και μάλιστα λαμπρότατες), αλλά πολλοί το κάνουν...). Αυτό είναι ευρέως γνωστό στους κύκλους των καθηγητών και έτσι πολλές φορές υπάρχει ένας εκνευριστικός καθησυχασμός από μέρους τους του είδους:"ε...τι πειράζει κι αν κάνω λίγο χαβαλέ μωρέ, αφού τα μαθαίνουν στα φροντιστήρια..."( τον χαρακτηρίζω εκνευριστικό, διότι ήμουν στη δυσάρεστη θέση να το ζήσω σε δύο μαθήματα φέτος (Φυσική κ Μαθηματικά, τα οποία με ενδιαφέρουν πολύ), οπότε απογοητεύτηκα γενικότερα). Δεν ξέρω κατά πόσο ισχύει αυτό σε άλλες πόλεις πάντως στη Ξάνθη έχει γίνει κανόνας...! Αυτά όσον αφορά τη δευτεροβάθμια...
Στα πανεπιστήμια δε, όπως αναίρεσα και πριν, ίσως το "πλειοψηφία" να πρόκειται περί υπεργενικεύσεως, όπως επίσης προανέφερα...Ζητώ συγνώμη πάντως...
Δεν μπορείς να αρνηθείς,όμως, ότι γενικότερα κάτι φταίει...Ίσως εγώ να το καταλαβαίνω έτσι... Και στην οικογένεια μου, αλλά και γενικότερα από φίλους των αδελφών μου και από τους ίδιους (ο ένας τελείωσε Οδοντιατρική και ο άλλος Οικονομικά), δεν ακούω και τα καλύτερα λόγια για τα πανεπιστήμια...Πρώτα πρώτα οι καταλήψεις, των οποία τα αίτια σαφώς και τις δικαιολογούν εν μέρει, αλλά η συχνότητα τους είναι αδικαιολόγητη...Μετά έχω ακούσει και κάτι (ακραίο μεν αλλά πραγματικό) ότι πήγαιναν σε μαθήματα, υπερβολικά πολλές φορές, και ο καθηγητής απλούστατα (!) δεν ήταν εκεί!...
Όσον αφορά τώρα για το πρόγραμμα σπουδών σε άλλες χώρες, το βασικό προτέρημα του είναι στην οργάνωση, πιστεύω, η οποία παίζει σπουδαίο ρόλο και ειδικά σε ένα τόσο μεγάλης βαρύτητας θεσμό όπως η εκπαίδευση... Και για να μην λέμε όλα τα αρνητικά του δικού μας πάντως, ειδικά στην Αγγλία (το λέω επειδή είχα φιλοξενήσει ένα παιδί πέρσι) δεν έχουν σε τόσο μεγάλο βαθμό όσο εμείς αυτό που λέμε γενική (καθολική) παιδεία, δήλαδή διευρημένη γνώση και ικανότητα κρίσης σε πολιτικά,θρησκευτικά κ.ο.κ. θέματα...Και αυτό κυρίως γιατί δεν συνεχίζουν τα γενικά μαθήματα (Θρησκευτικά ή κάτι αντίστοιχο του Δικαίου που έχουμε εμείς) Εδώ τον είχε ρωτήσει ο αδερφός μου σε μια συζήτηση πως αντιλαμβάνεται αυτός το θέμα της εκκλησίας στη χώρα του και κοιτούσε σα χάνος...Ωστόσο, μπορεί να έπεσα και σε περίπτωση, τι να πώ... Έχω ακούσει παρόμοιες καταστάσεις και από άτομα που σπούδασαν Αγγλία πάντως.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
alexgreen
Νεοφερμένος
Ο Αλέξης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 31 ετών, Απόφοιτος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 31 μηνύματα.
08-02-09
22:31
SoZi όντως ίσως να πρόκειται περί υπεργενικεύσεως...
Πάντως εγώ εμμένω στο ότι το ελληνικό σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης(και δευτεροβάθμιας) "μπάζει" γενικότερα...
Στο εξωτερικό τα παιδιά δεν πιέζονται στους δικούς μας "βάρβαρους" ρυθμούς των πανελληνίων, ούτε κάνουν ολοκληρώματα (ένα απλό παράδειγμα φέρνω) στην Γενική Υποχρεωτική Εκπαίδευση...Όποιος ενδιαφέρεται για ένα αντικείμενο διαλέγει το αντίστοιχο πανεπιστήμιο και εμβαθύνει εκεί...
Η πίεση αυτή των Ελλήνων μαθητών είναι και ο κύριος λόγος που σαν φοιτητές, μόνη ασχολία των περισσοτέρων είναι η "φραπεδιά" και όλα τα συναφή...Αλλά δεν φταίνε σαφώς αυτοί...
Πάντως εγώ εμμένω στο ότι το ελληνικό σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης(και δευτεροβάθμιας) "μπάζει" γενικότερα...
Στο εξωτερικό τα παιδιά δεν πιέζονται στους δικούς μας "βάρβαρους" ρυθμούς των πανελληνίων, ούτε κάνουν ολοκληρώματα (ένα απλό παράδειγμα φέρνω) στην Γενική Υποχρεωτική Εκπαίδευση...Όποιος ενδιαφέρεται για ένα αντικείμενο διαλέγει το αντίστοιχο πανεπιστήμιο και εμβαθύνει εκεί...
Η πίεση αυτή των Ελλήνων μαθητών είναι και ο κύριος λόγος που σαν φοιτητές, μόνη ασχολία των περισσοτέρων είναι η "φραπεδιά" και όλα τα συναφή...Αλλά δεν φταίνε σαφώς αυτοί...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
alexgreen
Νεοφερμένος
Ο Αλέξης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 31 ετών, Απόφοιτος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 31 μηνύματα.
08-02-09
22:20
Κατ αρχην για τους Ελληνες πανεπιστημιακους δεν ξερετε τιποτα γι αυτο μην πετατε οτι μαλακια σας κατεβει.
Στη πλειοψηφία πάντως είναι για φτύσιμο
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
alexgreen
Νεοφερμένος
Ο Αλέξης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 31 ετών, Απόφοιτος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 31 μηνύματα.
08-02-09
21:59
Λυδία πραγματικά δεν ξέρω που τελικά θα καταλήξω....Συμφωνώ απόλυτα πάντως με την SoZi πως είναι δύσκολη η προσαρμογή κτλ...Γι' αυτό ψάχνω όσο γίνεται περισσότερους Έλληνες που έχουν σπουδάσει στην Αγγλία για εμπειρίες και απόψεις γύρω από το θέμα....
Παντως παιδιά πραγματικά βρίσκομαι σε αδιέξοδο σχετικά με το θέμα σπουδές γενικότερα, και ιδιαίτερα μα τη πιθανότητα του εξωτερικού....
Παντως παιδιά πραγματικά βρίσκομαι σε αδιέξοδο σχετικά με το θέμα σπουδές γενικότερα, και ιδιαίτερα μα τη πιθανότητα του εξωτερικού....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
alexgreen
Νεοφερμένος
Ο Αλέξης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 31 ετών, Απόφοιτος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 31 μηνύματα.
08-02-09
14:02
Παιδιά θα ήθελα να μοιραστώ ένα θέμα το οποίο με αποσχολεί ιδιαίτερα όσο πλησιάζω προς το τέλος της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης...
Έχω ακούσει πως στα πανεπιστήμια του εξωτερικού γίνεται πολύ καλύτερη και σοβαρότερη δουλειά απ' ότι στη χώρα μας, τόσο σε επίπεδο ποιότητας μαθήματος (καθηγητές, εγκαταστάσεις κτλ.), όσο και σε επίπεδο οργάνωσης (π.χ. καμία σχέση με τις μακροχρόνιες και συνεχείς καταλήψεις της ελληνικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης).
Προσωπικά με ενδιαφέρουν αντικείμενα σπουδών που έχουν σχέση με Ιατρική (τόσο κληνική όσο και ερευνητική) και γενικότερα με Βιολογία και Χημεία, χωρίς βέβαια να αποκλείω τα Μαθηματικά...
Έχετε παρόμοιο προβληματισματισμό ή αποψη επί του θέματος???
Αν υπάρχει κάποιος φοιτητής του εξωτερικού ας δώσει παρακαλώ μια ακριβή εικόνα του όλου θέματος.
Ευχαριστώ και περιμένω σχόλια σας...:thanks:
Έχω ακούσει πως στα πανεπιστήμια του εξωτερικού γίνεται πολύ καλύτερη και σοβαρότερη δουλειά απ' ότι στη χώρα μας, τόσο σε επίπεδο ποιότητας μαθήματος (καθηγητές, εγκαταστάσεις κτλ.), όσο και σε επίπεδο οργάνωσης (π.χ. καμία σχέση με τις μακροχρόνιες και συνεχείς καταλήψεις της ελληνικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης).
Προσωπικά με ενδιαφέρουν αντικείμενα σπουδών που έχουν σχέση με Ιατρική (τόσο κληνική όσο και ερευνητική) και γενικότερα με Βιολογία και Χημεία, χωρίς βέβαια να αποκλείω τα Μαθηματικά...
Έχετε παρόμοιο προβληματισματισμό ή αποψη επί του θέματος???
Αν υπάρχει κάποιος φοιτητής του εξωτερικού ας δώσει παρακαλώ μια ακριβή εικόνα του όλου θέματος.
Ευχαριστώ και περιμένω σχόλια σας...:thanks:
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.