vaggelis1984
Νεοφερμένος
Ο vaggelis1984 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 106 μηνύματα.
20-09-08
16:49
To εκλαμβάνω ως spam:no1:Αγαπητέ thanosmylo, επειδή ως μαθήτρια και με πολλές μεταθέσεις γνώρισα πολλούς (μα πολλούς) καθηγητές απ όλη την Ελλάδα, θα έρθω να συμφωνήσω πως για να γίνεις καθηγητής θέλει μαεστρία!.. Οι περισσότεροι είναι δημόσιοι υπάλληλοι ναι, δεν ενδιαφέρονται για το μαθητή αφού δεν έχουν λόγο να το κάνουν. Δεν τους ελέγχει κανείς. Είναι λογικό να κοιτάξουν να τελειώνουν ευχάριστα κ γρήγορα γρήγορα την ώρα τους, να γυρίσουν σπιτάκι τους να ξεκουραστούν. Εξ άλλου στο χάος ζούμε!..
Καταλαβαίνω την απογοήτευσή σου ως μαθητή, και δε θα έρθω να συμφωνήσω με το συνάδελφο vaggelis84 που αναφέρει πως "αυτός τουλάχιστον πήρε ένα πτυχίο".. Έχουμε γεμίσει ηλιθίους με πτυχία.. Και η σύγκριση μ έναν μαθητή Λυκείου, είναι απλά ατυχής και άτοπη..
Καλώς ή κακώς, τα περισσότερα παιδιά, χρειάζονται μια καθοδήγηση στο διάβασμά τους. Δε γεννιούνται όλοι ιδιοφυίες ώστε να μη χρειάζονται τον καλό καθηγητή στο σχολείο, και να αρκεί η προσωπική δουλειά του καθενός. Διαφορετικά, απλά δε θα είχαμε σχολεία..!..
Αυτό που γνώρισα ως μαθήτρια, το βλέπω εδώ και χρόνια και στα παιδιά που κάνω ιδιαίτερα. Κάποια φοβισμένα πως δε θα καταλάβουν τίποτα, λόγω του κακού καθηγητή στο σχολείο, άλλα αδιάφορα για το μάθημα ξανά λόγω του καθηγητή στο σχολείο..
Έναν καλό καθηγητή, τον γουστάρει ακόμα κι ο μαθητής που κάνει κοπάνες κάθε μέρα!.. Δεν είναι προνόμιο των αριστούχων αυτό..
Σχετικά με το θέμα σας, καλό θα είναι να μιλήσετε στο Λυκειάρχη. Είμαι σαφώς υπερ αυτού.
ΥΓ: Και ελπίζω να μην ακούτε καθηγητές που μιλάνε με... ποσοστά!.. Οι περισσότεροι δεν παίρνουν καν την ευθύνη των μαθημάτων τους.. Ο καθηγητής δεν είναι για να σου ανοίξει το μυαλό και να στα βάλει μέσα, αλλά να σου δείξει χίλιους δύο τρόπους εσένα μέχρι να βρεις τη λύση.. Αν είναι ανίκανος να σου διδάξει τον τρόπο... τότε ας σταματήσει να ρίχνει στους μαθητές την ευθύνη πως.. δε διαβάζουν!!!!!...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vaggelis1984
Νεοφερμένος
Ο vaggelis1984 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 106 μηνύματα.
13-09-08
21:34
----------------------------------------------------------------------------------
Αχά. Αφού δεν έχουμε μεγάλη διαφορά ηλικίας λογικά το '84 γεννήθηκες άρα είσαι νέος καθηγητής (φρέσκος) αν μου επιτρέπεις. Άρα φίλε Βαγγέλη, ξέρω πως αυτό που έκανα με λίγα λόγια ήταν "κράξιμο" ενός καθηγητή. Συνήθως δεν αντιδρώ έτσι αλλά η πίεση που δεχόμαστε, το διάβασμα, η κακή ποιότητα της εκπαίδευσης, και όλο γενικά το άγχος των πανελληνίων που σε λίγο θα τις πανελλήνιες θα τις μεταμορφώσουμε σε θεά έτσι όπως κάνουμε, μάλλον ξέσπασα ή εκτονώθηκε όλο αυτό εδώ.
----------------------------------------------------------------------------------
Στο πρώτο σχόλιο έπεσες μέσα
Για το άγχος κάνε λίγο γυμναστικούλα (π.χ στίβο) και πάρε και κάνα σάκο του μποξ βοηθάει.Όταν ήμουν στη θέση σου έκανα λίγο τρέξιμο 2-3 φορές τη βδομάδα.
---------------------------------------------------------------------
Σαν να μην έφτανε το χάλι του γυμνασίου με τον καθηγητή που ήταν άρρωστος και κάναμε κενά, χωρίς το υπουργείο να νοιαστεί και αν στείλει καθηγητή, ερχόμενος στην Α'Λυκείου αλλάξαμε 5 μαθηματικούς μέσα σε 4 μήνες.Αν είναι ποτέ δυνατόν.Δεν κοροΪδεύω, δε λέω ψέματα.5 μαθηαμτικούς.Αλαλούμ.Δεν ξέραμε που μας πανε τα 4.Άλλλη μέθοδο ο ένας, άλλο τετράδιο ο άλλος, μισές ασκήεςι ο ένας και γενικά όταν αλλάζεις 500 μαθηματικούς δεν αντέχεις άλλο.Γίνεται μάθημα; πραγματικά;Σε ποια σοβαρή χώρα αλλάζουν 5 μαθηματικούς λες και είναι πασατέμπο.Πάει κι αυτή η χρονιά.Εκεί αν δεις κενά.Αμάν έκανα να τα καλύψω.Και όχι μόνο εγώ, αλλά όλοι οι συμμαθητές μου.Και εκεί είναι που χώθηκε η παραπαιδεία καθώς δεν ήθελα να πάω φροντιστήριο από την Α'Λυκείου.
----------------------------------------------------------------------
Το αλαλούμ που μου περιγράφεις με τους μαθηματικούς δεν είναι αποκλειστική ευθύνη του υπουργείου αλλά του σχολείου & των γονέων που δεν πίεσαν για να βρεθεί μια λύση.
----------------------------------------------------------------------
Όσο αφορά τώρα αυτό που λες να τον πάνε σε άλλο τμήμα και να τον υποστούμε εμείς, αυτό έχει συμβεί σε εμάς αγαπητέ Βαγγέλη. ΤΟ Τεχνολογική 1 έχει τον καλό μαθηαμτικό και τον καλό φυσικό του λυκείου.Και έφεραν σε μας μην πω. Θα πω περίεργους πάλι καθηγητές. Άρα εμείς τους υποστήκαμε. Και δεύτερον αν μεταφερθεί θα πάει σε τμήμα άλλης τάξης. Έχει διαοφρά Γ'Λυκείου με Α'. Εμείς δίνουμε πανελλήνιες. Δε χωρά κανένα λάθος.
----------------------------------------------------------------------
Σίγουρα στην Γ΄Λυκείου πρέπει να έχετε καλούς καθηγητές αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να στέλνουμε ότι περισσεύει στις μικρότερες τάξεις γιατί όπως εσύ αντιμετώπισες προβλήματα σε προηγούμενες χρονιές τα ίδια μπορεί να περάσουν και κάποιοι άλλοι.Στις μικρότερες τάξεις οι μαθητές πέρνουν βάσεις απαραίτητες για τις εξετάσεις που θα δώσουν αργότερα.Αυτό το γράφω γιατί καλό είναι να μην σκεφτόμαστε μόνο τον εαυτό μας (μην το πάρεις προσωπικά)
---------------------------------------------------------------------
Πραγματικά δηλαδή. Εσύ τι με συμβουλεύεις να κάνω; Ή μάλλον τι θα έκανες. Βαγγέλη δίνω πανελλήνιες φέτος, και ειδικά τα μαθηαμτικά δεν πρέπει να παίζεις με τέτοια. Δε λέω το διάβασμα θα σε σώσει, αλλά Βαγγέλη δε μπορώ να κάνω μάθημα με αυτόν.ΚΑι όχι μόνο εγώ, αλλά όλο το τμήμα. Δε γίνεται πώς να το πω. Μη μου πεις ότι δε σου είχε τύχει; Κακό είναι να ζητάω καλό καθηγητή ο οποίος θα μου παρέχει τα κατάλληλα εφόδια σε συνδυασμό πάτνα με την προσωπική προσπάθεια; Κακό είναι που θέλω να πετύχω τα όνειρά μου;
Και εν τέλει μετά από όλη αυτή την ταλαιπωρία βαρεθήκαμε να μη μιλάμε για τους καθηγητές που έχουμε, να το βουλώνουμε και να ανεχόμαστε.Και έφθασε επιτέλους η στιγμή, όπου θελουμε να πάμε στην υποδιευθύντρια με ευγενικό πάντα τρόπο και φυσικά διακριτικό (καμία σχέση με τον οχετό μου εδώ μέσα ) και να παρακαλέσουμε ή να ρωτήσουμε εάν γίνεται να έχουμε τον Κύριο Τάδε για καθηγητή.
----------------------------------------------------------------------
Ανεξάρτητα από τι θα γίνει με την περίπτωση του καθηγητή πρέπει να είσαι φέτος "ρομποτ" δηλαδή δεν πρέπει οι όποιες αναποδιές υπάρχουν να σε εμποδίσουν από το να διατηρήσεις ένα πρόγραμμα στη προσωπική σου μελέτη.Πρέπει να ξέρεις ότι το τελικό αποτέλεσμα είναι 90% (και ίσως παραπάνω) της προσωπικής σου δουλειάς και προετοιμασίας.Όλα τα υπόλοιπα οικογένεια, σχολείο , φροντιστήρια , ιδιαίτερα , καθηγητές κτλ. είναι το 10%.
Και δεν είναι κακό να θέλεις καλούς καθηγητές το αντίθετο θα έλεγα.
----------------------------------------------------------------------
Δηλαδή εσύ τι θα έκανες; Και δε μπορώ να καταλάβω που είναι το κακό; Και ξαναλέω δεν είναι από τις γνωστές παρεξηγήσεις μαθητών-καθηγητών είμαστε σχεδόν 18 ώστε να ξέρουμε και να αντιλαμβανόμαστε. Συνήθως μας λένε κοιμήσηδες-ότι έχουμε παθητική στάση-δε διεκδικούμε τίποτα-ότι πάμε σαν τα πρόβατα-αφήνουμε την τύχη μας στο κενό. Και μαι φορά είπαμε τα καημένα να διεκδικήσουμε τι; Την καλή ποιότητα παιδείας που πληρώνουμε ως φορολογούμενοι. Και ζητάμε έναν άλλο καθηγητή, εάν είναι εφικτόμε κομψό πάντα τρόπο.
---------------------------------------------------------------------
Έμμεσα την απάντηση την έχεις δώσει ο ίδιος , δηλ. θα βρείτε ομαδικά (και καταλαβαίνεις γιατί το λέω αυτό...) τον διευθυντή ή τον υποδιευθυντή(προτιμήστε εκείνον που είναι περισσότερο συνεργάσιμος) θα του εξηγήσετε το αίτημά σας με έμφαση στα πλεονεκτήματα του καθηγητή που θέλετε να έχετε (χωρίς να το παρακάνετε) και χωρίς να φτάσετε σε "καφρίλες" για τον άλλον και όλα είναι πιθανά.Αν και είναι δύσκολο να γίνουν τέτοιες αλλαγές αν υπάρχει θέληση και από τη μεριά του σχολείου νομίζω θα έχετε θετική κατάληξη.
----------------------------------------------------------------------
Ξανατονίζω δεν είανι από τις παρεξηγημένες καταστάσεις. Δεν πάει άλλο. Δίνουμε φέτος και έχουμε ανάγκη από έναν ικανό καθηγητή για να επιτύχουμε.Μετά τρέχουεμ στα φορντιστήρια και λένε όλοι. Μα γιατί;;;;Να διαβάσουν.Λένε μετά. Εγώ αγαπητέ ΒΑγγέλη θα διαβάσω, αλλά τι πιθανότητες έχω εγώ από Τεχνολογική 2 και τι από το Τεχνολογική 1 ένας άλλος που κανονικά έχει καλούς καθηγητές;;; Μιλάμε για πανελλήνιες.. έτσι;
----------------------------------------------------------------------
Μια άλλη πρόταση είναι τα δυο τμήματα να κάνουν μαζί στο συγκεκριμένο μάθημα.Βέβαια αυτό εξαρτάται από τον αριθμό των μαθητών και τις αίθουσες που έχετε. Σκεφτείτε το ...
----------------------------------------------------------------------
Εάν έφθασες στο τέλος του τεαρτουργήματός μου (μυθιστόρημα λέγεται με τέτοια έκταση), είσαι άπαιχτος.Θα σας ψηφίσω για το Νόμπελ.
----------------------------------------------------------------------
Κάθε πράγμα στη ώρα του
Αχά. Αφού δεν έχουμε μεγάλη διαφορά ηλικίας λογικά το '84 γεννήθηκες άρα είσαι νέος καθηγητής (φρέσκος) αν μου επιτρέπεις. Άρα φίλε Βαγγέλη, ξέρω πως αυτό που έκανα με λίγα λόγια ήταν "κράξιμο" ενός καθηγητή. Συνήθως δεν αντιδρώ έτσι αλλά η πίεση που δεχόμαστε, το διάβασμα, η κακή ποιότητα της εκπαίδευσης, και όλο γενικά το άγχος των πανελληνίων που σε λίγο θα τις πανελλήνιες θα τις μεταμορφώσουμε σε θεά έτσι όπως κάνουμε, μάλλον ξέσπασα ή εκτονώθηκε όλο αυτό εδώ.
----------------------------------------------------------------------------------
Στο πρώτο σχόλιο έπεσες μέσα
Για το άγχος κάνε λίγο γυμναστικούλα (π.χ στίβο) και πάρε και κάνα σάκο του μποξ βοηθάει.Όταν ήμουν στη θέση σου έκανα λίγο τρέξιμο 2-3 φορές τη βδομάδα.
---------------------------------------------------------------------
Σαν να μην έφτανε το χάλι του γυμνασίου με τον καθηγητή που ήταν άρρωστος και κάναμε κενά, χωρίς το υπουργείο να νοιαστεί και αν στείλει καθηγητή, ερχόμενος στην Α'Λυκείου αλλάξαμε 5 μαθηματικούς μέσα σε 4 μήνες.Αν είναι ποτέ δυνατόν.Δεν κοροΪδεύω, δε λέω ψέματα.5 μαθηαμτικούς.Αλαλούμ.Δεν ξέραμε που μας πανε τα 4.Άλλλη μέθοδο ο ένας, άλλο τετράδιο ο άλλος, μισές ασκήεςι ο ένας και γενικά όταν αλλάζεις 500 μαθηματικούς δεν αντέχεις άλλο.Γίνεται μάθημα; πραγματικά;Σε ποια σοβαρή χώρα αλλάζουν 5 μαθηματικούς λες και είναι πασατέμπο.Πάει κι αυτή η χρονιά.Εκεί αν δεις κενά.Αμάν έκανα να τα καλύψω.Και όχι μόνο εγώ, αλλά όλοι οι συμμαθητές μου.Και εκεί είναι που χώθηκε η παραπαιδεία καθώς δεν ήθελα να πάω φροντιστήριο από την Α'Λυκείου.
----------------------------------------------------------------------
Το αλαλούμ που μου περιγράφεις με τους μαθηματικούς δεν είναι αποκλειστική ευθύνη του υπουργείου αλλά του σχολείου & των γονέων που δεν πίεσαν για να βρεθεί μια λύση.
----------------------------------------------------------------------
Όσο αφορά τώρα αυτό που λες να τον πάνε σε άλλο τμήμα και να τον υποστούμε εμείς, αυτό έχει συμβεί σε εμάς αγαπητέ Βαγγέλη. ΤΟ Τεχνολογική 1 έχει τον καλό μαθηαμτικό και τον καλό φυσικό του λυκείου.Και έφεραν σε μας μην πω. Θα πω περίεργους πάλι καθηγητές. Άρα εμείς τους υποστήκαμε. Και δεύτερον αν μεταφερθεί θα πάει σε τμήμα άλλης τάξης. Έχει διαοφρά Γ'Λυκείου με Α'. Εμείς δίνουμε πανελλήνιες. Δε χωρά κανένα λάθος.
----------------------------------------------------------------------
Σίγουρα στην Γ΄Λυκείου πρέπει να έχετε καλούς καθηγητές αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να στέλνουμε ότι περισσεύει στις μικρότερες τάξεις γιατί όπως εσύ αντιμετώπισες προβλήματα σε προηγούμενες χρονιές τα ίδια μπορεί να περάσουν και κάποιοι άλλοι.Στις μικρότερες τάξεις οι μαθητές πέρνουν βάσεις απαραίτητες για τις εξετάσεις που θα δώσουν αργότερα.Αυτό το γράφω γιατί καλό είναι να μην σκεφτόμαστε μόνο τον εαυτό μας (μην το πάρεις προσωπικά)
---------------------------------------------------------------------
Πραγματικά δηλαδή. Εσύ τι με συμβουλεύεις να κάνω; Ή μάλλον τι θα έκανες. Βαγγέλη δίνω πανελλήνιες φέτος, και ειδικά τα μαθηαμτικά δεν πρέπει να παίζεις με τέτοια. Δε λέω το διάβασμα θα σε σώσει, αλλά Βαγγέλη δε μπορώ να κάνω μάθημα με αυτόν.ΚΑι όχι μόνο εγώ, αλλά όλο το τμήμα. Δε γίνεται πώς να το πω. Μη μου πεις ότι δε σου είχε τύχει; Κακό είναι να ζητάω καλό καθηγητή ο οποίος θα μου παρέχει τα κατάλληλα εφόδια σε συνδυασμό πάτνα με την προσωπική προσπάθεια; Κακό είναι που θέλω να πετύχω τα όνειρά μου;
Και εν τέλει μετά από όλη αυτή την ταλαιπωρία βαρεθήκαμε να μη μιλάμε για τους καθηγητές που έχουμε, να το βουλώνουμε και να ανεχόμαστε.Και έφθασε επιτέλους η στιγμή, όπου θελουμε να πάμε στην υποδιευθύντρια με ευγενικό πάντα τρόπο και φυσικά διακριτικό (καμία σχέση με τον οχετό μου εδώ μέσα ) και να παρακαλέσουμε ή να ρωτήσουμε εάν γίνεται να έχουμε τον Κύριο Τάδε για καθηγητή.
----------------------------------------------------------------------
Ανεξάρτητα από τι θα γίνει με την περίπτωση του καθηγητή πρέπει να είσαι φέτος "ρομποτ" δηλαδή δεν πρέπει οι όποιες αναποδιές υπάρχουν να σε εμποδίσουν από το να διατηρήσεις ένα πρόγραμμα στη προσωπική σου μελέτη.Πρέπει να ξέρεις ότι το τελικό αποτέλεσμα είναι 90% (και ίσως παραπάνω) της προσωπικής σου δουλειάς και προετοιμασίας.Όλα τα υπόλοιπα οικογένεια, σχολείο , φροντιστήρια , ιδιαίτερα , καθηγητές κτλ. είναι το 10%.
Και δεν είναι κακό να θέλεις καλούς καθηγητές το αντίθετο θα έλεγα.
----------------------------------------------------------------------
Δηλαδή εσύ τι θα έκανες; Και δε μπορώ να καταλάβω που είναι το κακό; Και ξαναλέω δεν είναι από τις γνωστές παρεξηγήσεις μαθητών-καθηγητών είμαστε σχεδόν 18 ώστε να ξέρουμε και να αντιλαμβανόμαστε. Συνήθως μας λένε κοιμήσηδες-ότι έχουμε παθητική στάση-δε διεκδικούμε τίποτα-ότι πάμε σαν τα πρόβατα-αφήνουμε την τύχη μας στο κενό. Και μαι φορά είπαμε τα καημένα να διεκδικήσουμε τι; Την καλή ποιότητα παιδείας που πληρώνουμε ως φορολογούμενοι. Και ζητάμε έναν άλλο καθηγητή, εάν είναι εφικτόμε κομψό πάντα τρόπο.
---------------------------------------------------------------------
Έμμεσα την απάντηση την έχεις δώσει ο ίδιος , δηλ. θα βρείτε ομαδικά (και καταλαβαίνεις γιατί το λέω αυτό...) τον διευθυντή ή τον υποδιευθυντή(προτιμήστε εκείνον που είναι περισσότερο συνεργάσιμος) θα του εξηγήσετε το αίτημά σας με έμφαση στα πλεονεκτήματα του καθηγητή που θέλετε να έχετε (χωρίς να το παρακάνετε) και χωρίς να φτάσετε σε "καφρίλες" για τον άλλον και όλα είναι πιθανά.Αν και είναι δύσκολο να γίνουν τέτοιες αλλαγές αν υπάρχει θέληση και από τη μεριά του σχολείου νομίζω θα έχετε θετική κατάληξη.
----------------------------------------------------------------------
Ξανατονίζω δεν είανι από τις παρεξηγημένες καταστάσεις. Δεν πάει άλλο. Δίνουμε φέτος και έχουμε ανάγκη από έναν ικανό καθηγητή για να επιτύχουμε.Μετά τρέχουεμ στα φορντιστήρια και λένε όλοι. Μα γιατί;;;;Να διαβάσουν.Λένε μετά. Εγώ αγαπητέ ΒΑγγέλη θα διαβάσω, αλλά τι πιθανότητες έχω εγώ από Τεχνολογική 2 και τι από το Τεχνολογική 1 ένας άλλος που κανονικά έχει καλούς καθηγητές;;; Μιλάμε για πανελλήνιες.. έτσι;
----------------------------------------------------------------------
Μια άλλη πρόταση είναι τα δυο τμήματα να κάνουν μαζί στο συγκεκριμένο μάθημα.Βέβαια αυτό εξαρτάται από τον αριθμό των μαθητών και τις αίθουσες που έχετε. Σκεφτείτε το ...
----------------------------------------------------------------------
Εάν έφθασες στο τέλος του τεαρτουργήματός μου (μυθιστόρημα λέγεται με τέτοια έκταση), είσαι άπαιχτος.Θα σας ψηφίσω για το Νόμπελ.
----------------------------------------------------------------------
Κάθε πράγμα στη ώρα του
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vaggelis1984
Νεοφερμένος
Ο vaggelis1984 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 106 μηνύματα.
12-09-08
19:00
Ας τα πάρουμε με τη σειρά...
----------------------------------------------------------------------
Παιδιά δε θα τι πιστέψετε. Σήμερα μας ανακοίνωσαν τους καθηγητές μας και παιδιά πραγματικά μας έφεραν ό,τι πιο μπάζο και χούφταλο και ανίκανο καθηγητή να διδάξει..Και μαθηματικά και φυσική...Δεν παν καλά...
---------------------------------------------------------------------
Να κάνει και τα δυο μαθήματα δεν υπάρχει περίπτωση ή μαθηματικά ή φυσική και τα δυο δεν γίνονται.
---------------------------------------------------------------------
Στο λύκειό μου έχουμε έναν μαθηαματικό διαμάντι.Ειναι κορυφαίος και είναι σπίρτο στα μαθηματικά.Για να καταλάβετε έχει διορθώσει και μαθηματικά διαγωνίσματα πανεπιστημίου. Και χωρίς φροντιστήριο (τουλάχιστον έως τη Β' λυκείου) ήσουν τέλειος μαζί του...Με άλλα λόγια καταλαβαίνετε για τί καθγητή μιλάω και είναι ο μόνος που δουλεύει τόσο σκληρά στο σχολείο και όταν λέω δουλεύει εννοώ δουλεύει...Με αυτόν έμαθα μαθηματικά και αν δεν ήταν αυτός δεν ξέρω αν θα είχα επιλέξει και τεχνολογική.
---------------------------------------------------------------------
Αυτό απλά το προσπερνάω σαν μια υπερβολή που λένε διάφοροι για να ανεβάσουν τις "μετοχές" τους.Απλά δεν γίνεται.
----------------------------------------------------------------------
Και μας ανακοινώνουν σήμερα ό,τι θα 'χουμε τον μαλάκα...Παιδιά ένα σας λέω. Τον είχαμε μαθηματικά κατεύθυσνης στη Β' και το τμήμα από τότοε πάτωσε. (αν αναλογιστέιτε ότι στην Άλγεβρα (που είχαμε τον καλό) είχαμε σαν τμήμα Μ.Ο. 15 ή 16 και με τον βαρεμένο στα μαθηματικά Κατ. Μ.Ο. 12 καταλαβαίνετε γιατί πάτο μιλάμε.Δε δουλεύει κάθεται...Βαριέσαι τη ζωή σου...Επίσης δίνει φυλλάδια τα οποία όταν τα δείχναμε στο φροντιστήριο οι καθηγητές γελάγανε και λέγανε ''εχει πάρει πτυχίο, καθώς όλες οι ασκήσεις ήταν λαθασμένα διατυπωμένες και μερικά δεν ίσχυαν.Μιλάω σοβαρά..Επίσης ποτέ στη ζωή του δεν έχει βγάλει αποτέλεσμα.Πάντα αποσιοποιητικά βάζει στο τέλος.Δλδ τελίτσες.Εξού και ότι τον έχουμε βγάλει τελίτσα..Παιδιά δεν τελειώνει ποτέ μια άσκηση.Πάντα αρχίζει λίγο και μετά..."Ε αφού το ξέρετε τώρα, να μην την τελειώσω" και βάζει τελίτσες ενώ καλά καλά δεν έχει αρχίσει.
Και θα μου πείτε τόσο χαζοί είναι στο λύκειο για να βάλουν αυτόν; Ε ναι.Αυτός ήρθε πέρυσι και όλοι νομίζουν πως είναι καθηγητάρα.Δεν τον έχουν πάρει πρέφα...
----------------------------------------------------------------------
Ντροπή για τους χαρακτηρισμούς ότι πρόβλημα και να υπάρχει δεν πάυει να είναι καθηγητής σας και συνάνθρωπός σας και με αυτή τη λογική δεν θα καταλήξετε πουθενά. Αν έχει πρόβλημα μεταδοτικότητας ή δεν κάνει τις πράξεις στο τέλος ή δεν σας βάζει καλούς βαθμούς ή δεν σας κάνει κολοτούμπες στην τάξη δεν είναι επιχείρημα για να τον απαξιώνετε.Αυτός τουλάχιστον τελείωσε ένα πανεπιστήμιο εσείς τι έχετε κάνει στη ζωή σας;(ρητορικό ερώτημα)
Όσο για τους χαρακτηρισμούς από άλλους "συναδέλφους" του σε φροντιστήρια δεν θα ήθελα να επεκταθώ αλλά θα έπρεπε να ασχολούνται πρώτα με τη δουλειά τους και μετά με τα υπόλοιπα.Επίσης να σημειώσω ότι υπάρχουν πολλοί (κι αυτό αφήστε με να το ξέρω καλύτερα από εσάς) σε φροντιστήρια που δεν έχουν πάρει ποτέ πτυχίο στη ζωή τους οπότε τέτοια σχόλια με βάζουν σε διάφορες υποψίες...
---------------------------------------------------------------------
Εσείς τί θα κάνατε στη θέση μου;; Λέμε να πάμε στον Λυκειάρχη να του το πούμε, αλλά ρωτήσαμε πλαγίως μια καθηγήτρια για να δούμε αν μπορούμε να το κάνουμε και τι μας είπε. "Ε, τώρα το έχουμε αποφασίσει και θα θιχτεί ο καθηγητής και δε γίνεται...και όλο τέτοια"...
....
Εσείς τι λέτε; Τί θα κάνατε;;; (Δεδομένου τα λόγια της καθηγήτριας που έμεσσα μας είπε ότι δε γίνεται;;
Θα με βοηθούσατε πολύ με μια απάντηση καθώς σκέφτομαι να πάω τη Δευτέρα να το πω στην υποδιευθύντρια που είναι καλή καθηγήτρια και μας συμπαθεί πολύ...και ας κάτσουν οι άλλοι να κουρεύονται που δεν τολμούν να το πουν.Εγώ θέλω να πάω..αλλά....λέτε να βγεί κάτι; ή δεν υπάρχει περίπτωση;; και σεις τι θα κάνατε;;;
---------------------------------------------------------------------
Σίγουρα μια τέτοια αλλαγή γίνεται δύσκολα αλλά αν επιχειρήσετε ομαδικά να ζητήσετε μια τέτοια αλλαγή με ευγενικό τρόπο και εστιάζοντας στα πλεονεκτήματα του καθηγητή που θέλετε να έχετε και όχι υποτιμώντας τον άλλον ίσως καταφέρετε κάτι.
----------------------------------------------------------------------
Παιδιά δε θα τι πιστέψετε. Σήμερα μας ανακοίνωσαν τους καθηγητές μας και παιδιά πραγματικά μας έφεραν ό,τι πιο μπάζο και χούφταλο και ανίκανο καθηγητή να διδάξει..Και μαθηματικά και φυσική...Δεν παν καλά...
---------------------------------------------------------------------
Να κάνει και τα δυο μαθήματα δεν υπάρχει περίπτωση ή μαθηματικά ή φυσική και τα δυο δεν γίνονται.
---------------------------------------------------------------------
Στο λύκειό μου έχουμε έναν μαθηαματικό διαμάντι.Ειναι κορυφαίος και είναι σπίρτο στα μαθηματικά.Για να καταλάβετε έχει διορθώσει και μαθηματικά διαγωνίσματα πανεπιστημίου. Και χωρίς φροντιστήριο (τουλάχιστον έως τη Β' λυκείου) ήσουν τέλειος μαζί του...Με άλλα λόγια καταλαβαίνετε για τί καθγητή μιλάω και είναι ο μόνος που δουλεύει τόσο σκληρά στο σχολείο και όταν λέω δουλεύει εννοώ δουλεύει...Με αυτόν έμαθα μαθηματικά και αν δεν ήταν αυτός δεν ξέρω αν θα είχα επιλέξει και τεχνολογική.
---------------------------------------------------------------------
Αυτό απλά το προσπερνάω σαν μια υπερβολή που λένε διάφοροι για να ανεβάσουν τις "μετοχές" τους.Απλά δεν γίνεται.
----------------------------------------------------------------------
Και μας ανακοινώνουν σήμερα ό,τι θα 'χουμε τον μαλάκα...Παιδιά ένα σας λέω. Τον είχαμε μαθηματικά κατεύθυσνης στη Β' και το τμήμα από τότοε πάτωσε. (αν αναλογιστέιτε ότι στην Άλγεβρα (που είχαμε τον καλό) είχαμε σαν τμήμα Μ.Ο. 15 ή 16 και με τον βαρεμένο στα μαθηματικά Κατ. Μ.Ο. 12 καταλαβαίνετε γιατί πάτο μιλάμε.Δε δουλεύει κάθεται...Βαριέσαι τη ζωή σου...Επίσης δίνει φυλλάδια τα οποία όταν τα δείχναμε στο φροντιστήριο οι καθηγητές γελάγανε και λέγανε ''εχει πάρει πτυχίο, καθώς όλες οι ασκήσεις ήταν λαθασμένα διατυπωμένες και μερικά δεν ίσχυαν.Μιλάω σοβαρά..Επίσης ποτέ στη ζωή του δεν έχει βγάλει αποτέλεσμα.Πάντα αποσιοποιητικά βάζει στο τέλος.Δλδ τελίτσες.Εξού και ότι τον έχουμε βγάλει τελίτσα..Παιδιά δεν τελειώνει ποτέ μια άσκηση.Πάντα αρχίζει λίγο και μετά..."Ε αφού το ξέρετε τώρα, να μην την τελειώσω" και βάζει τελίτσες ενώ καλά καλά δεν έχει αρχίσει.
Και θα μου πείτε τόσο χαζοί είναι στο λύκειο για να βάλουν αυτόν; Ε ναι.Αυτός ήρθε πέρυσι και όλοι νομίζουν πως είναι καθηγητάρα.Δεν τον έχουν πάρει πρέφα...
----------------------------------------------------------------------
Ντροπή για τους χαρακτηρισμούς ότι πρόβλημα και να υπάρχει δεν πάυει να είναι καθηγητής σας και συνάνθρωπός σας και με αυτή τη λογική δεν θα καταλήξετε πουθενά. Αν έχει πρόβλημα μεταδοτικότητας ή δεν κάνει τις πράξεις στο τέλος ή δεν σας βάζει καλούς βαθμούς ή δεν σας κάνει κολοτούμπες στην τάξη δεν είναι επιχείρημα για να τον απαξιώνετε.Αυτός τουλάχιστον τελείωσε ένα πανεπιστήμιο εσείς τι έχετε κάνει στη ζωή σας;(ρητορικό ερώτημα)
Όσο για τους χαρακτηρισμούς από άλλους "συναδέλφους" του σε φροντιστήρια δεν θα ήθελα να επεκταθώ αλλά θα έπρεπε να ασχολούνται πρώτα με τη δουλειά τους και μετά με τα υπόλοιπα.Επίσης να σημειώσω ότι υπάρχουν πολλοί (κι αυτό αφήστε με να το ξέρω καλύτερα από εσάς) σε φροντιστήρια που δεν έχουν πάρει ποτέ πτυχίο στη ζωή τους οπότε τέτοια σχόλια με βάζουν σε διάφορες υποψίες...
---------------------------------------------------------------------
Εσείς τί θα κάνατε στη θέση μου;; Λέμε να πάμε στον Λυκειάρχη να του το πούμε, αλλά ρωτήσαμε πλαγίως μια καθηγήτρια για να δούμε αν μπορούμε να το κάνουμε και τι μας είπε. "Ε, τώρα το έχουμε αποφασίσει και θα θιχτεί ο καθηγητής και δε γίνεται...και όλο τέτοια"...
....
Εσείς τι λέτε; Τί θα κάνατε;;; (Δεδομένου τα λόγια της καθηγήτριας που έμεσσα μας είπε ότι δε γίνεται;;
Θα με βοηθούσατε πολύ με μια απάντηση καθώς σκέφτομαι να πάω τη Δευτέρα να το πω στην υποδιευθύντρια που είναι καλή καθηγήτρια και μας συμπαθεί πολύ...και ας κάτσουν οι άλλοι να κουρεύονται που δεν τολμούν να το πουν.Εγώ θέλω να πάω..αλλά....λέτε να βγεί κάτι; ή δεν υπάρχει περίπτωση;; και σεις τι θα κάνατε;;;
---------------------------------------------------------------------
Σίγουρα μια τέτοια αλλαγή γίνεται δύσκολα αλλά αν επιχειρήσετε ομαδικά να ζητήσετε μια τέτοια αλλαγή με ευγενικό τρόπο και εστιάζοντας στα πλεονεκτήματα του καθηγητή που θέλετε να έχετε και όχι υποτιμώντας τον άλλον ίσως καταφέρετε κάτι.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.