thanosmylo
Δραστήριο μέλος
Ο Θάνος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 33 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Δυτικής Αττικής (Αιγάλεω) και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 571 μηνύματα.
04-12-08
20:08
Αυτή η καταραμένη μονιμότητα.... φταίει για όλα... Ή είναι ένας από τους λόγους...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
thanosmylo
Δραστήριο μέλος
Ο Θάνος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 33 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Δυτικής Αττικής (Αιγάλεω) και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 571 μηνύματα.
18-09-08
20:13
EΕυχάριστηη συζήτησή μας από ότι βλέπω. Όσο αφορά το τελυταίο αν γινόμουν καθηγητής δεν υπήρψε περίπτωση να κάθομαι. Και δεν είναι ΄λόγια του αέρα και λόγι αεντυπωσιασμού; Και ξέρετε γιατί; Γιατί πρώτον έτυχε ευτυχώς να πέσω σε καθηγητές διαμάντια που αν γνόμουν καθηγητές θα ήθελα να τους μοιάσω και δεύτερον δε θα ήθελαν οι μαθητές μου να περάσουν αυτά που πέρασα εγώ με διάφορους εξυπνάκηδες καθηγητές...
Το άλλο πείρεγο είναι ότι μερικοί ενώ θέλουν να διδάξουν δεν ξέρουν πως. Αυτό είναι αρκετά σοβαρό κατά τη γνώμη μου...
Μακάρι να μπει η αξιολόγηση και να πάρουν πόδι όλοι οι άχρηστοι.(ας μου επιτραπεί ο όρος)...
Αυτό που πιο πολύ με στενοχωρεί όμως είναι ότι οι καθηγητές δεν καθοδηγούν όπως λέει και η λέξη καθηγητής. Και πολλές φορές δεν είναι κοντά σε εμάς...Αυτό ειδικά το υπουργείο θα 'πρεπε να το αλλάξει. Ευτυχώς όμως έχω τύχει σε καλούς καθηγητές που δεν πρόκειται να ξεχάσω!
Το άλλο πείρεγο είναι ότι μερικοί ενώ θέλουν να διδάξουν δεν ξέρουν πως. Αυτό είναι αρκετά σοβαρό κατά τη γνώμη μου...
Μακάρι να μπει η αξιολόγηση και να πάρουν πόδι όλοι οι άχρηστοι.(ας μου επιτραπεί ο όρος)...
Αυτό που πιο πολύ με στενοχωρεί όμως είναι ότι οι καθηγητές δεν καθοδηγούν όπως λέει και η λέξη καθηγητής. Και πολλές φορές δεν είναι κοντά σε εμάς...Αυτό ειδικά το υπουργείο θα 'πρεπε να το αλλάξει. Ευτυχώς όμως έχω τύχει σε καλούς καθηγητές που δεν πρόκειται να ξεχάσω!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
thanosmylo
Δραστήριο μέλος
Ο Θάνος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 33 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Δυτικής Αττικής (Αιγάλεω) και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 571 μηνύματα.
13-09-08
02:23
Όποιος το διαβάσει χαρά στο κουράγιο του....Αν τον ήξερα θα του έδινα 10 Ευρώ για την υπομονή του. Κατάφερα να γράψω πάλι περγαμηνή.Ελπίζω να μη σας κάνω να φορέσετε γυαλιά....
Υπομονή, με καφέ δίπλα και διαβάστε γιατί θα σας πάρει πολύ αλλά είναι να μην επιχειρηματολογήσω εγώ και να μην αντικρούσω...:xixi:
Αχά. Αφού δεν έχουμε μεγάλη διαφορά ηλικίας λογικά το '84 γεννήθηκες άρα είσαι νέος καθηγητής (φρέσκος) αν μου επιτρέπεις. Άρα φίλε Βαγγέλη, ξέρω πως αυτό που έκανα με λίγα λόγια ήταν "κράξιμο" ενός καθηγητή. Συνήθως δεν αντιδρώ έτσι αλλά η πίεση που δεχόμαστε, το διάβασμα, η κακή ποιότητα της εκπαίδευσης, και όλο γενικά το άγχος των πανελληνίων που σε λίγο θα τις πανελλήνιες θα τις μεταμορφώσουμε σε θεά έτσι όπως κάνουμε, μάλλον ξέσπασα ή εκτονώθηκε όλο αυτό εδώ.
Αλλά ειδικά στα μαθηματικά δεν είχα ιδιαίτερα καλούς καθηγητές.Να φανταστείς ήταννα πάω θεωρητική αλλά μου άρεσαν τα μαθηματικά και η φυσική καθώς και οι αντίστιχες σχολές, αλλά στο Λύκειο ήρθα με κενά, με τον καθηγητή του Γυμνασίου.ΘΑ μου πεις θέλει και διάβασμα.Δε λέω ότι διάβασα όσο έπρεπε, αλλά ό,τι έκανα μόνος μου με την προσπάθειά μου δεν τα κατάφερνα. Κολλούσα ακρετά (δε θα ξεχάσω τις βρυσιές μυο πάνω στις ταυτότητες τις οποίες μαζί με την παραγοντοποίηση τις είχα σιχαθεί στη Γ ' Γυμνασίου).
Σαν να μην έφτανε το χάλι του γυμνασίου με τον καθηγητή που ήταν άρρωστος και κάναμε κενά, χωρίς το υπουργείο να νοιαστεί και αν στείλει καθηγητή, ερχόμενος στην Α'Λυκείου αλλάξαμε 5 μαθηματικούς μέσα σε 4 μήνες.Αν είναι ποτέ δυνατόν.Δεν κοροΪδεύω, δε λέω ψέματα.5 μαθηαμτικούς.Αλαλούμ.Δεν ξέραμε που μας πανε τα 4.Άλλλη μέθοδο ο ένας, άλλο τετράδιο ο άλλος, μισές ασκήεςι ο ένας και γενικά όταν αλλάζεις 500 μαθηματικούς δεν αντέχεις άλλο.Γίνεται μάθημα; πραγματικά;Σε ποια σοβαρή χώρα αλλάζουν 5 μαθηματικούς λες και είναι πασατέμπο.Πάει κι αυτή η χρονιά.Εκεί αν δεις κενά.Αμάν έκανα να τα καλύψω.Και όχι μόνο εγώ, αλλά όλοι οι συμμαθητές μου.Και εκεί είναι που χώθηκε η παραπαιδεία καθώς δεν ήθελα να πάω φροντιστήριο από την Α'Λυκείου.
Ο παράδεισος ήρθε στη Β'Λυκείου.Επιτέλους ένας μαθηματικός με όλη τη σημασία της λέξεως και ευτυχώς αυτόν είχαμε όλη τη χρονιά χωρίς να αλλάξουμε άλλον. Εκεί έμαθα και μαθηματικά.ΓΙ'αυτό ίσως και να υπερέβαλα στην περιγραφή μου, αλλά ήταν μια ανάσα από όλες τις αναποδιές του παρελθόντος!!!!
Καλά στην κατεύθυσνη είχα τον τελίτσα (αυτόν που έτσι όπως τον έβρυσα φοβάμαι μην τον έχει πατήσει αυτοκίνητο με τόσα που του έσυρα) εκεί άλλο δράμα.Άστο καλύτερα γιατί πάλι θα κατηγορηθώ ότι τον βρύζω στο διαδίκτυο και ότι υπερβάλω.Τουλάχιστον όμως Άλγεβρα είχα τον καλό.
Μετά από 1000 βάσανα με αυτό το μάθημα που λέγεται μαθηαμτικά έφθασα σαν καλό παιδάκι στην Γ΄Λυκείου. Λέω δε μπορεί να είναι τόσο χαζοί και να μας βάλουν τον τελίτσα (συγγνώμη αλλά μου έχει μέινει και τον αποκαλώ έτσι)! Ε ο τελίτσας κληρώθηκε και λέω έλεος. ΕΛΕΟΣ.Έλεος. ΜΕτά παό τόσο γκαβτεμιά στο μάθηαμ των μαθημτικών από το γυμνάσιο δεν αντέχεται άλλο.Και αυτή η συμπεριφορά μου χαρακτηρίζεται από όλους τους μαθητές.Γιατί αγανακτήσαμε με αυτά που μας έκαναν. Και το χειρότερο δίνουμε πανελλήνιες. Έχω άδικο; ΠΡαγματικά δηλαδή.ΑΝ πω όλα αυτά σε ένα σοβαρό άνθρωπο τί θα πει; Οτι διδασκόμαστε παιδεία;;; Βαρέθηκα πια.
Γι'αυτό και εκτονώθηκα τόσο πολύ.
Στο Γυμνάσιο αέρα κοπανιστό.Καρκίνο στα νεφρά είχε άρρωστος μάθημα τίποτα.
Στην Α' Λυκειίου 942409134-023 καθηγητές την ημέρα αλλάζαμε
Στη Γ΄Λυκείου τα ίδια Παντελάκη μου τα ίδια Παντελή μου.
Δεν είμαι υπερβολικός σε όλα αυτά.Είναι αληθή γεγονότα, που έχουν το θράσσος να ονομάζουν Εθνική Παιδεία. Βαρεθήκαμε να πηγαίνουεμ σχολείο και να συμβαίνουν αυτά.Βαρεθήκαμε. ΚΑι έως τώρα δεν έιχαμε πει τίποτα.Το βουλώναμε και προχωράγαμε με τον κάθε περίεργο καθηγητή.(Ήμουν πολύ κομψός στην έκφραση δε δέχομαι κριτική χεχε ).
Τώρα για διαγωνίσματα πανεπιστημίου ίσως δεν το έθεσα σωστά.Κάτι καλό τέλοσπάντων έχει κάνει.Περιττό κατά την άποψή μου και κακώς το έγραψα.
Όσο αφορά τώρα αυτό που λες να τον πάνε σε άλλο τμήμα και να τον υποστούμε εμείς, αυτό έχει συμβεί σε εμάς αγαπητέ Βαγγέλη. ΤΟ Τεχνολογική 1 έχει τον καλό μαθηαμτικό και τον καλό φυσικό του λυκείου.Και έφεραν σε μας μην πω. Θα πω περίεργους πάλι καθηγητές. Άρα εμείς τους υποστήκαμε. Και δεύτερον αν μεταφερθεί θα πάει σε τμήμα άλλης τάξης. Έχει διαοφρά Γ'Λυκείου με Α'. Εμείς δίνουμε πανελλήνιες. Δε χωρά κανένα λάθος.
Πραγματικά δηλαδή. Εσύ τι με συμβουλεύεις να κάνω; Ή μάλλον τι θα έκανες. Βαγγέλη δίνω πανελλήνιες φέτος, και ειδικά τα μαθηαμτικά δεν πρέπει να παίζεις με τέτοια. Δε λέω το διάβασμα θα σε σώσει, αλλά Βαγγέλη δε μπορώ να κάνω μάθημα με αυτόν.ΚΑι όχι μόνο εγώ, αλλά όλο το τμήμα. Δε γίνεται πώς να το πω. Μη μου πεις ότι δε σου είχε τύχει; Κακό είναι να ζητάω καλό καθηγητή ο οποίος θα μου παρέχει τα κατάλληλα εφόδια σε συνδυασμό πάτνα με την προσωπική προσπάθεια; Κακό είναι που θέλω να πετύχω τα όνειρά μου;
Και εν τέλει μετά από όλη αυτή την ταλαιπωρία βαρεθήκαμε να μη μιλάμε για τους καθηγητές που έχουμε, να το βουλώνουμε και να ανεχόμαστε.Και έφθασε επιτέλους η στιγμή, όπου θελουμε να πάμε στην υποδιευθύντρια με ευγενικό πάντα τρόπο και φυσικά διακριτικό (καμία σχέση με τον οχετό μου εδώ μέσα ) και να παρακαλέσουμε ή να ρωτήσουμε εάν γίνεται να έχουμε τον Κύριο Τάδε για καθηγητή.
Ως δημοκρατικοί πολίτες (πςςς πού το έφθασα για να επιχειρηματολογίσω...), έχουμε το δικαίωμα όπως και το δικαίωμα στην εκπαίδευση να κάνουμε ένα αίτημα και να ρωτήσουμε γι'αυτή την αλλαγή.
Δηλαδή εσύ τι θα έκανες; Και δε μπορώ να καταλάβω που είναι το κακό; Και ξαναλέω δεν είναι από τις γνωστές παρεξηγήσεις μαθητών-καθηγητών είμαστε σχεδόν 18 ώστε να ξέρουμε και να αντιλαμβανόμαστε. Συνήθως μας λένε κοιμήσηδες-ότι έχουμε παθητική στάση-δε διεκδικούμε τίποτα-ότι πάμε σαν τα πρόβατα-αφήνουμε την τύχη μας στο κενό. Και μαι φορά είπαμε τα καημένα να διεκδικήσουμε τι; Την καλή ποιότητα παιδείας που πληρώνουμε ως φορολογούμενοι. Και ζητάμε έναν άλλο καθηγητή, εάν είναι εφικτόμε κομψό πάντα τρόπο.
Ξανατονίζω δεν είανι από τις παρεξηγημένες καταστάσεις. Δεν πάει άλλο. Δίνουμε φέτος και έχουμε ανάγκη από έναν ικανό καθηγητή για να επιτύχουμε.Μετά τρέχουεμ στα φορντιστήρια και λένε όλοι. Μα γιατί;;;;Να διαβάσουν.Λένε μετά. Εγώ αγαπητέ ΒΑγγέλη θα διαβάσω, αλλά τι πιθανότητες έχω εγώ από Τεχνολογική 2 και τι από το Τεχνολογική 1 ένας άλλος που κανονικά έχει καλούς καθηγητές;;; Μιλάμε για πανελλήνιες.. έτσι;
Βαρέθηκα να βαριούνται να κάνουνε μάθηαμ και εμείς να μη διεκδηκούμε. Αυτοί όταν δεν αποδίδουεμ και τεμπελιάζουμε μας αξιολογούν αρνητικά στη βαθμολογία (και έτσι πρέπει εφόσον δε δουλέψαμε).Δεν πρέπει να συμβεί και αυτό σε αυτούς;Δηλαδή το αντίθετο;
Ακούω τις απόψεις σου ή άλλων (τι θα ακούσω τώρα θέε μου...με βρήκες κόσμιο τουλάχιστον ή πάλι σαν τους Ζουλού έκανα; . Με χιούμορ πάντα μην το παρεις προσωπικά)
Εάν έφθασες στο τέλος του τεαρτουργήματός μου (μυθιστόρημα λέγεται με τέτοια έκταση), είσαι άπαιχτος.Θα σας ψηφίσω για το Νόμπελ.
Υπομονή, με καφέ δίπλα και διαβάστε γιατί θα σας πάρει πολύ αλλά είναι να μην επιχειρηματολογήσω εγώ και να μην αντικρούσω...:xixi:
Αχά. Αφού δεν έχουμε μεγάλη διαφορά ηλικίας λογικά το '84 γεννήθηκες άρα είσαι νέος καθηγητής (φρέσκος) αν μου επιτρέπεις. Άρα φίλε Βαγγέλη, ξέρω πως αυτό που έκανα με λίγα λόγια ήταν "κράξιμο" ενός καθηγητή. Συνήθως δεν αντιδρώ έτσι αλλά η πίεση που δεχόμαστε, το διάβασμα, η κακή ποιότητα της εκπαίδευσης, και όλο γενικά το άγχος των πανελληνίων που σε λίγο θα τις πανελλήνιες θα τις μεταμορφώσουμε σε θεά έτσι όπως κάνουμε, μάλλον ξέσπασα ή εκτονώθηκε όλο αυτό εδώ.
Αλλά ειδικά στα μαθηματικά δεν είχα ιδιαίτερα καλούς καθηγητές.Να φανταστείς ήταννα πάω θεωρητική αλλά μου άρεσαν τα μαθηματικά και η φυσική καθώς και οι αντίστιχες σχολές, αλλά στο Λύκειο ήρθα με κενά, με τον καθηγητή του Γυμνασίου.ΘΑ μου πεις θέλει και διάβασμα.Δε λέω ότι διάβασα όσο έπρεπε, αλλά ό,τι έκανα μόνος μου με την προσπάθειά μου δεν τα κατάφερνα. Κολλούσα ακρετά (δε θα ξεχάσω τις βρυσιές μυο πάνω στις ταυτότητες τις οποίες μαζί με την παραγοντοποίηση τις είχα σιχαθεί στη Γ ' Γυμνασίου).
Σαν να μην έφτανε το χάλι του γυμνασίου με τον καθηγητή που ήταν άρρωστος και κάναμε κενά, χωρίς το υπουργείο να νοιαστεί και αν στείλει καθηγητή, ερχόμενος στην Α'Λυκείου αλλάξαμε 5 μαθηματικούς μέσα σε 4 μήνες.Αν είναι ποτέ δυνατόν.Δεν κοροΪδεύω, δε λέω ψέματα.5 μαθηαμτικούς.Αλαλούμ.Δεν ξέραμε που μας πανε τα 4.Άλλλη μέθοδο ο ένας, άλλο τετράδιο ο άλλος, μισές ασκήεςι ο ένας και γενικά όταν αλλάζεις 500 μαθηματικούς δεν αντέχεις άλλο.Γίνεται μάθημα; πραγματικά;Σε ποια σοβαρή χώρα αλλάζουν 5 μαθηματικούς λες και είναι πασατέμπο.Πάει κι αυτή η χρονιά.Εκεί αν δεις κενά.Αμάν έκανα να τα καλύψω.Και όχι μόνο εγώ, αλλά όλοι οι συμμαθητές μου.Και εκεί είναι που χώθηκε η παραπαιδεία καθώς δεν ήθελα να πάω φροντιστήριο από την Α'Λυκείου.
Ο παράδεισος ήρθε στη Β'Λυκείου.Επιτέλους ένας μαθηματικός με όλη τη σημασία της λέξεως και ευτυχώς αυτόν είχαμε όλη τη χρονιά χωρίς να αλλάξουμε άλλον. Εκεί έμαθα και μαθηματικά.ΓΙ'αυτό ίσως και να υπερέβαλα στην περιγραφή μου, αλλά ήταν μια ανάσα από όλες τις αναποδιές του παρελθόντος!!!!
Καλά στην κατεύθυσνη είχα τον τελίτσα (αυτόν που έτσι όπως τον έβρυσα φοβάμαι μην τον έχει πατήσει αυτοκίνητο με τόσα που του έσυρα) εκεί άλλο δράμα.Άστο καλύτερα γιατί πάλι θα κατηγορηθώ ότι τον βρύζω στο διαδίκτυο και ότι υπερβάλω.Τουλάχιστον όμως Άλγεβρα είχα τον καλό.
Μετά από 1000 βάσανα με αυτό το μάθημα που λέγεται μαθηαμτικά έφθασα σαν καλό παιδάκι στην Γ΄Λυκείου. Λέω δε μπορεί να είναι τόσο χαζοί και να μας βάλουν τον τελίτσα (συγγνώμη αλλά μου έχει μέινει και τον αποκαλώ έτσι)! Ε ο τελίτσας κληρώθηκε και λέω έλεος. ΕΛΕΟΣ.Έλεος. ΜΕτά παό τόσο γκαβτεμιά στο μάθηαμ των μαθημτικών από το γυμνάσιο δεν αντέχεται άλλο.Και αυτή η συμπεριφορά μου χαρακτηρίζεται από όλους τους μαθητές.Γιατί αγανακτήσαμε με αυτά που μας έκαναν. Και το χειρότερο δίνουμε πανελλήνιες. Έχω άδικο; ΠΡαγματικά δηλαδή.ΑΝ πω όλα αυτά σε ένα σοβαρό άνθρωπο τί θα πει; Οτι διδασκόμαστε παιδεία;;; Βαρέθηκα πια.
Γι'αυτό και εκτονώθηκα τόσο πολύ.
Στο Γυμνάσιο αέρα κοπανιστό.Καρκίνο στα νεφρά είχε άρρωστος μάθημα τίποτα.
Στην Α' Λυκειίου 942409134-023 καθηγητές την ημέρα αλλάζαμε
Στη Γ΄Λυκείου τα ίδια Παντελάκη μου τα ίδια Παντελή μου.
Δεν είμαι υπερβολικός σε όλα αυτά.Είναι αληθή γεγονότα, που έχουν το θράσσος να ονομάζουν Εθνική Παιδεία. Βαρεθήκαμε να πηγαίνουεμ σχολείο και να συμβαίνουν αυτά.Βαρεθήκαμε. ΚΑι έως τώρα δεν έιχαμε πει τίποτα.Το βουλώναμε και προχωράγαμε με τον κάθε περίεργο καθηγητή.(Ήμουν πολύ κομψός στην έκφραση δε δέχομαι κριτική χεχε ).
Τώρα για διαγωνίσματα πανεπιστημίου ίσως δεν το έθεσα σωστά.Κάτι καλό τέλοσπάντων έχει κάνει.Περιττό κατά την άποψή μου και κακώς το έγραψα.
Όσο αφορά τώρα αυτό που λες να τον πάνε σε άλλο τμήμα και να τον υποστούμε εμείς, αυτό έχει συμβεί σε εμάς αγαπητέ Βαγγέλη. ΤΟ Τεχνολογική 1 έχει τον καλό μαθηαμτικό και τον καλό φυσικό του λυκείου.Και έφεραν σε μας μην πω. Θα πω περίεργους πάλι καθηγητές. Άρα εμείς τους υποστήκαμε. Και δεύτερον αν μεταφερθεί θα πάει σε τμήμα άλλης τάξης. Έχει διαοφρά Γ'Λυκείου με Α'. Εμείς δίνουμε πανελλήνιες. Δε χωρά κανένα λάθος.
Πραγματικά δηλαδή. Εσύ τι με συμβουλεύεις να κάνω; Ή μάλλον τι θα έκανες. Βαγγέλη δίνω πανελλήνιες φέτος, και ειδικά τα μαθηαμτικά δεν πρέπει να παίζεις με τέτοια. Δε λέω το διάβασμα θα σε σώσει, αλλά Βαγγέλη δε μπορώ να κάνω μάθημα με αυτόν.ΚΑι όχι μόνο εγώ, αλλά όλο το τμήμα. Δε γίνεται πώς να το πω. Μη μου πεις ότι δε σου είχε τύχει; Κακό είναι να ζητάω καλό καθηγητή ο οποίος θα μου παρέχει τα κατάλληλα εφόδια σε συνδυασμό πάτνα με την προσωπική προσπάθεια; Κακό είναι που θέλω να πετύχω τα όνειρά μου;
Και εν τέλει μετά από όλη αυτή την ταλαιπωρία βαρεθήκαμε να μη μιλάμε για τους καθηγητές που έχουμε, να το βουλώνουμε και να ανεχόμαστε.Και έφθασε επιτέλους η στιγμή, όπου θελουμε να πάμε στην υποδιευθύντρια με ευγενικό πάντα τρόπο και φυσικά διακριτικό (καμία σχέση με τον οχετό μου εδώ μέσα ) και να παρακαλέσουμε ή να ρωτήσουμε εάν γίνεται να έχουμε τον Κύριο Τάδε για καθηγητή.
Ως δημοκρατικοί πολίτες (πςςς πού το έφθασα για να επιχειρηματολογίσω...), έχουμε το δικαίωμα όπως και το δικαίωμα στην εκπαίδευση να κάνουμε ένα αίτημα και να ρωτήσουμε γι'αυτή την αλλαγή.
Δηλαδή εσύ τι θα έκανες; Και δε μπορώ να καταλάβω που είναι το κακό; Και ξαναλέω δεν είναι από τις γνωστές παρεξηγήσεις μαθητών-καθηγητών είμαστε σχεδόν 18 ώστε να ξέρουμε και να αντιλαμβανόμαστε. Συνήθως μας λένε κοιμήσηδες-ότι έχουμε παθητική στάση-δε διεκδικούμε τίποτα-ότι πάμε σαν τα πρόβατα-αφήνουμε την τύχη μας στο κενό. Και μαι φορά είπαμε τα καημένα να διεκδικήσουμε τι; Την καλή ποιότητα παιδείας που πληρώνουμε ως φορολογούμενοι. Και ζητάμε έναν άλλο καθηγητή, εάν είναι εφικτόμε κομψό πάντα τρόπο.
Ξανατονίζω δεν είανι από τις παρεξηγημένες καταστάσεις. Δεν πάει άλλο. Δίνουμε φέτος και έχουμε ανάγκη από έναν ικανό καθηγητή για να επιτύχουμε.Μετά τρέχουεμ στα φορντιστήρια και λένε όλοι. Μα γιατί;;;;Να διαβάσουν.Λένε μετά. Εγώ αγαπητέ ΒΑγγέλη θα διαβάσω, αλλά τι πιθανότητες έχω εγώ από Τεχνολογική 2 και τι από το Τεχνολογική 1 ένας άλλος που κανονικά έχει καλούς καθηγητές;;; Μιλάμε για πανελλήνιες.. έτσι;
Βαρέθηκα να βαριούνται να κάνουνε μάθηαμ και εμείς να μη διεκδηκούμε. Αυτοί όταν δεν αποδίδουεμ και τεμπελιάζουμε μας αξιολογούν αρνητικά στη βαθμολογία (και έτσι πρέπει εφόσον δε δουλέψαμε).Δεν πρέπει να συμβεί και αυτό σε αυτούς;Δηλαδή το αντίθετο;
Ακούω τις απόψεις σου ή άλλων (τι θα ακούσω τώρα θέε μου...με βρήκες κόσμιο τουλάχιστον ή πάλι σαν τους Ζουλού έκανα; . Με χιούμορ πάντα μην το παρεις προσωπικά)
Εάν έφθασες στο τέλος του τεαρτουργήματός μου (μυθιστόρημα λέγεται με τέτοια έκταση), είσαι άπαιχτος.Θα σας ψηφίσω για το Νόμπελ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
thanosmylo
Δραστήριο μέλος
Ο Θάνος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 33 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Δυτικής Αττικής (Αιγάλεω) και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 571 μηνύματα.
12-09-08
19:56
vaggelis1984
Καταρχάς δεν κάνει και μαθηματικά και φυσική.ΑΠλώς ανέφερα μια γενίκευση και το ειδίκευσα στους μαθηματικούς...για μαθηματικούς μίλησα....
Καταλαβαίνω, ότι ως καθηγητής δε σου άρεσε ο τρόπος που το έθιξα και δεν αρμόζει σε μαθητή και όντως είναι προσβλητικό.Αλλά πίστεψέ με ειδικά εγώ (καθώς δεν έχω αντιμιλήσει σε καθηγητή) έχω τους λόγους μου.
Ξέρεις (θα κρατήσω τον ενικό γιατί δεν ξέρω την ηλικία), τι είναι να βλέπεις έναν καθηγητή που να τα δίνει όλα και έναν ο οποίος να συμπεριφέρεται ως δημόσιος υπάλληλος και να βαριέται να μπει στην τάξη;;;Να βαριέται να κάνει μάθημα;;;; Κάτι που εσείς οι καθηγητές δεν καταλαβαίνετε.Νομίζετε πως μερικοί είστε καθηγητάρες...ενώ δεν ξέρετε να διδάξετε σε παιδιά.Ξέρεις τι είναι να βαριέσαι στο σχολείο και να περνάς σκατά με κάτι τέτοιους;Για να είσαι καθηγητής θέλει μαεστρία.Και λίγοι την έχουν.
Και να σου πω πως ευτυχώς, πέρασαν πολλοί καθηγητές οι οποίοι ήταν καθηγητές με όλη τη σημασία της λέξεως, σε αντίθεση με αυτόν. Και έχω πλήρη άποψη.Καθηγητής είναι υτός ο ποίος θα κάνει τα παιδιά να αγαπάνε το μάθημά του και τη γνώση.Καθηγητής είναι αυτός ο οποίος θα θυμάσαι για πάντα για όλα αυτά που σου έχει διδάξει. Ακόμη και ο τελευταίος μαθητής ξέρει να αξιολογέι τον καλό καθηγητή άσχετα αν δεν το δείχνει.Και σε όλη τη διάρκεια των σχολικών μου χρόνων 6 καθηγητές θα μου μείνουν αξέχαστοι καθώς μου δίδαξαν πράγματα που άλλος ερχόταν μόνο για να πληρώνεται. Μου έμαθαν πράγματα τα οποία ήταν πέρα από τις αρμοδιότητές τους.Αυτοί είναι καθηγητές.Αυτοί που δεν είναι αξίζει να τους μιλάω έτσι.Γιατί πρέπει να καταλάβουν πως ασκούν λειτούργημα και όχι δουλειά 4 ωρών και να βαριούνται που ζουν.Εγώ το ξαναλέω.Θέλει μαεστρία για να είσαι καθηγητής.Και ο συγκεκριμένος που δεν είναι καλός δεν είναι παρεξηγημένςο απόι τους μαθητές ή έχουμε κόντρα ή τον μισούμε για τη χαμηλή βαθμολογία.Πρέπει να καταλάβετε πως οι μαθητές έχουν όλη τη λογική και την κρίση να ξέρουν ποιός είναι καθηγητής και ποιός όχι (και δεν συμπαθούμε έναν καθηγητή ανάλογα με τη βαθμολογία του δηλαδή αν βάζει καλούς βαθμούς τον αγαπάμε ή αν μας αφήνει να κάνουμς ό,τι θέλουμε τον αγαπάμε.Καμία σχέση) άσχετα αν δε φαίνεται κάποιες φορές. πράγμα που δεν είστε σε θέση να καταλάβετε και νομίζετε τα δικά σας μερικοί, γι'αυτό και δεν ξέρετε πως να διδάξετε και δεν έχετε μεταδοτικότητα μερικοί. Νομίζω πως έχετε πάρει για πολύ εύκολο πράγμα το επάγγλεμα λειτούργημα πιο σωστά του καθηγητή.Δνε είναι 6 ώρες στο σχολείο και τέλος.Και ο καλός μη νομίζες πως δε βαθμολογεί αυστηρά.
Και δεν κατάλαβα τον χαρατκηρισμό "να ανεβάσει τις μετοχές" του.Αφού του αξίζει ο χαρακτηρισμός γιατί να μην το λέω.Γιατί δηλαδή αν ένας καθηγητής είναι καλός να μην το λέμε; (και ο ίδιος δεν υπερηφανεύεται.αν ζηλεύουν μερικοί ας του μοιάσουν.)
Και δεν απαξιώνω αυτόν που "βρίζω" τσάμπα.Άλλο να βλέπεις έναν καθηγητή που είναι καλός ή μέτριος και να βλέπεις ότι προσπαθεί και άλλο να βλέπεις κάποιον ο οποίος κάθεται. Και μη μου πεις πως δεν ξέρεις ότι οι μισοί στα δημόσια σχολεία κοιμούνται και κάθονται επειδή είναι μόνιμοι. ΓΙ'αυτόν ακριβώς τον λόγο είναι λίγα αυτά που του έψαλα.
Και θα πάω να το πω στη διεύθυνση.Τέλος. Βαρέθηκα να μας περνάνε για ηλίθια.Απαιτούμε καλούς καθηγητές και δε νομίζω πως είναι κακό.Και δε μιλάω για περιπτώσεις κόντρας ή αυστηρής βαθμολογίας και άλλα τέτοια χαζά που πρέπει να καταλάβετε πως δεν αξιολογούμε έτσι έναν καθηγητή.Μιλαώ για πε΄ριπτωση που την έχει δει καθισιό και μόνιμος.
-----------------------------------------
έχω άδικο αν ζητώ καλό καθηγητή;
Καταρχάς δεν κάνει και μαθηματικά και φυσική.ΑΠλώς ανέφερα μια γενίκευση και το ειδίκευσα στους μαθηματικούς...για μαθηματικούς μίλησα....
Καταλαβαίνω, ότι ως καθηγητής δε σου άρεσε ο τρόπος που το έθιξα και δεν αρμόζει σε μαθητή και όντως είναι προσβλητικό.Αλλά πίστεψέ με ειδικά εγώ (καθώς δεν έχω αντιμιλήσει σε καθηγητή) έχω τους λόγους μου.
Ξέρεις (θα κρατήσω τον ενικό γιατί δεν ξέρω την ηλικία), τι είναι να βλέπεις έναν καθηγητή που να τα δίνει όλα και έναν ο οποίος να συμπεριφέρεται ως δημόσιος υπάλληλος και να βαριέται να μπει στην τάξη;;;Να βαριέται να κάνει μάθημα;;;; Κάτι που εσείς οι καθηγητές δεν καταλαβαίνετε.Νομίζετε πως μερικοί είστε καθηγητάρες...ενώ δεν ξέρετε να διδάξετε σε παιδιά.Ξέρεις τι είναι να βαριέσαι στο σχολείο και να περνάς σκατά με κάτι τέτοιους;Για να είσαι καθηγητής θέλει μαεστρία.Και λίγοι την έχουν.
Και να σου πω πως ευτυχώς, πέρασαν πολλοί καθηγητές οι οποίοι ήταν καθηγητές με όλη τη σημασία της λέξεως, σε αντίθεση με αυτόν. Και έχω πλήρη άποψη.Καθηγητής είναι υτός ο ποίος θα κάνει τα παιδιά να αγαπάνε το μάθημά του και τη γνώση.Καθηγητής είναι αυτός ο οποίος θα θυμάσαι για πάντα για όλα αυτά που σου έχει διδάξει. Ακόμη και ο τελευταίος μαθητής ξέρει να αξιολογέι τον καλό καθηγητή άσχετα αν δεν το δείχνει.Και σε όλη τη διάρκεια των σχολικών μου χρόνων 6 καθηγητές θα μου μείνουν αξέχαστοι καθώς μου δίδαξαν πράγματα που άλλος ερχόταν μόνο για να πληρώνεται. Μου έμαθαν πράγματα τα οποία ήταν πέρα από τις αρμοδιότητές τους.Αυτοί είναι καθηγητές.Αυτοί που δεν είναι αξίζει να τους μιλάω έτσι.Γιατί πρέπει να καταλάβουν πως ασκούν λειτούργημα και όχι δουλειά 4 ωρών και να βαριούνται που ζουν.Εγώ το ξαναλέω.Θέλει μαεστρία για να είσαι καθηγητής.Και ο συγκεκριμένος που δεν είναι καλός δεν είναι παρεξηγημένςο απόι τους μαθητές ή έχουμε κόντρα ή τον μισούμε για τη χαμηλή βαθμολογία.Πρέπει να καταλάβετε πως οι μαθητές έχουν όλη τη λογική και την κρίση να ξέρουν ποιός είναι καθηγητής και ποιός όχι (και δεν συμπαθούμε έναν καθηγητή ανάλογα με τη βαθμολογία του δηλαδή αν βάζει καλούς βαθμούς τον αγαπάμε ή αν μας αφήνει να κάνουμς ό,τι θέλουμε τον αγαπάμε.Καμία σχέση) άσχετα αν δε φαίνεται κάποιες φορές. πράγμα που δεν είστε σε θέση να καταλάβετε και νομίζετε τα δικά σας μερικοί, γι'αυτό και δεν ξέρετε πως να διδάξετε και δεν έχετε μεταδοτικότητα μερικοί. Νομίζω πως έχετε πάρει για πολύ εύκολο πράγμα το επάγγλεμα λειτούργημα πιο σωστά του καθηγητή.Δνε είναι 6 ώρες στο σχολείο και τέλος.Και ο καλός μη νομίζες πως δε βαθμολογεί αυστηρά.
Και δεν κατάλαβα τον χαρατκηρισμό "να ανεβάσει τις μετοχές" του.Αφού του αξίζει ο χαρακτηρισμός γιατί να μην το λέω.Γιατί δηλαδή αν ένας καθηγητής είναι καλός να μην το λέμε; (και ο ίδιος δεν υπερηφανεύεται.αν ζηλεύουν μερικοί ας του μοιάσουν.)
Και δεν απαξιώνω αυτόν που "βρίζω" τσάμπα.Άλλο να βλέπεις έναν καθηγητή που είναι καλός ή μέτριος και να βλέπεις ότι προσπαθεί και άλλο να βλέπεις κάποιον ο οποίος κάθεται. Και μη μου πεις πως δεν ξέρεις ότι οι μισοί στα δημόσια σχολεία κοιμούνται και κάθονται επειδή είναι μόνιμοι. ΓΙ'αυτόν ακριβώς τον λόγο είναι λίγα αυτά που του έψαλα.
Και θα πάω να το πω στη διεύθυνση.Τέλος. Βαρέθηκα να μας περνάνε για ηλίθια.Απαιτούμε καλούς καθηγητές και δε νομίζω πως είναι κακό.Και δε μιλάω για περιπτώσεις κόντρας ή αυστηρής βαθμολογίας και άλλα τέτοια χαζά που πρέπει να καταλάβετε πως δεν αξιολογούμε έτσι έναν καθηγητή.Μιλαώ για πε΄ριπτωση που την έχει δει καθισιό και μόνιμος.
-----------------------------------------
έχω άδικο αν ζητώ καλό καθηγητή;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
thanosmylo
Δραστήριο μέλος
Ο Θάνος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 33 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Δυτικής Αττικής (Αιγάλεω) και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 571 μηνύματα.
12-09-08
18:57
Το συζητάς Δωρα;Εγώ ελπίζω να μη σας κούρασα με την περγαμηνή που έραψα ..Αλλά είναι σημαντικό θέμα.Το πρόβλημά μου είναι αν θα μας ακούσει το γραφείο γιατί μάλλον δε θα θέλουν να τον θίξουν...Καταστραφήκαμε αν συνεχίσουεμ με αυτόν....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.