razorbladeDream
Πολύ δραστήριο μέλος
Η razorbladeDream αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 1,023 μηνύματα.
16-04-09
16:20
Αλλο το φαινεσθαι και αλλο το ειναι...Και στη wikipedia πάντως που έψαξα τίποτα δεν είχε.ασχετο-Τί σπουδάζεις εσύ razorblade dream?(φαίνεσαι ενημερωμένη)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
razorbladeDream
Πολύ δραστήριο μέλος
Η razorbladeDream αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 1,023 μηνύματα.
16-04-09
15:51
https://www.genecards.org/cgi-bin/carddisp.pl?gene=ada
Γενικα γραφει πολλα περι ADA και δινει πολλες πληροφοριες κατω κατω εχει και ενα κουτακι με αρθρα (99 συγκεκριμενα για την αοαμιναση της αδενοσινης) δεν νομιζω να μπορω να βοηθησω παρα πανω.Αλλα οσο για το νευρικο συστημα που ειπες george_k214 απο την στιγμη που περνει μερος στον μεταβολισμό των πουρινων(A,G,Η,Χ τα υπολοιπα C,U,T τα υπολοιπα ονομαζονται πυριμιδινες)στο μυελο των οστων δεν παυει να παιζει σημαντικο ρολο σε ολο το νευρικο συστημα ειδικα στο κεντρικο νευρικο συστημα οπου ανηκει ο μυελος δεδομενου οτι οι περισσοτερες "εντολες"ξεκινουν απο κει,το οτι εχει την συγκεκριμενη εξιδεικευμενη δραση δεν την αποτρεπη να εχει και αλλου εξιδεικευση,το οτι γνωριζουμε οτι εχει εκει δεν αναιρει το γεγονος οτι μπορει να εχει και αλλου ειδικα αν ειναι αλλοστερικο ενζυμο αλλα αυτο δεν ξερω να στο απαντησω για την ADA.Δυστυχως δεν ξερω κατι παραπανω να βοηθησω.Αλλα το λινκ αναλυει αρκετα το ενζυμο ADA
-----------------------------------------
Γενικα γραφει πολλα περι ADA και δινει πολλες πληροφοριες κατω κατω εχει και ενα κουτακι με αρθρα (99 συγκεκριμενα για την αοαμιναση της αδενοσινης) δεν νομιζω να μπορω να βοηθησω παρα πανω.Αλλα οσο για το νευρικο συστημα που ειπες george_k214 απο την στιγμη που περνει μερος στον μεταβολισμό των πουρινων(A,G,Η,Χ τα υπολοιπα C,U,T τα υπολοιπα ονομαζονται πυριμιδινες)στο μυελο των οστων δεν παυει να παιζει σημαντικο ρολο σε ολο το νευρικο συστημα ειδικα στο κεντρικο νευρικο συστημα οπου ανηκει ο μυελος δεδομενου οτι οι περισσοτερες "εντολες"ξεκινουν απο κει,το οτι εχει την συγκεκριμενη εξιδεικευμενη δραση δεν την αποτρεπη να εχει και αλλου εξιδεικευση,το οτι γνωριζουμε οτι εχει εκει δεν αναιρει το γεγονος οτι μπορει να εχει και αλλου ειδικα αν ειναι αλλοστερικο ενζυμο αλλα αυτο δεν ξερω να στο απαντησω για την ADA.Δυστυχως δεν ξερω κατι παραπανω να βοηθησω.Αλλα το λινκ αναλυει αρκετα το ενζυμο ADA
-----------------------------------------
με προλαβεςκοιτα δεν εχεις αδικο.
ομως αυτο που λες ουτε απολυτο ειναι. Δηλαδη το γεγονος οτι εχει εξειδικευμενη δραση δεν μας διασφαλιζει οτι δεν εκφραζεται σε αλλα ειδη κυτταρων ως προς μια αλλη λειτουργια. μην ξεχνας οτι ενα ενζυμο δεν εχει παντα μια λειτουργια. Προσπαθω απλα να βρω αμα η απαμιναση της αδενοσινης εχει καποια αλλη λειτουργια που να συμβαλλει στην αμυνα νευρικων κυτταρων κυριως απο ιους. Ειναι βεβαια πολυ δυσκολο αυτο, καθως δεν εχει και πολυ σχεση με τον μεταβολισμο πουρινων αλλα ψαχνω κατι και θελω να δω αμα γινεται. Ναι οκ ψαχνω καιρο τωρα. Ευχαριστω που ασχοληθηκες παντως.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
razorbladeDream
Πολύ δραστήριο μέλος
Η razorbladeDream αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 1,023 μηνύματα.
06-03-09
00:05
...[FONT="]Από τη διασταύρωση δύο φυτών [FONT="]Primula[/FONT][FONT="]με κόκκινα και άσπρα άνθη πήραμε 92 φυτά με ροζ, 98[/FONT]
[FONT="]με κόκκινα, 90 με άσπρα και 95 με κίτρινα άνθη. Να εξηγήσεις το αποτέλεσμα και[/FONT]
[FONT="]να κάνεις τη διασταύρωση.[/FONT][/FONT]
Το γονιδιο για το ασπρο ειναι ατελως επικρατη με το γονιδιο για το κοκκινο.Επισης Τα κιτρινα εμφανιστηκαν στην F χωρις να φαινονται στην P αρα το γονιδιο για το κιτρινο πιθανοτατα ειναι υπολοιπομενο των αλλων.
Κ1:ασπρο
Κ2:κοκκινο
κ:κιτρινο
P: Κ1κ Χ Κ2κ
Γ: Κ1,κ,Κ2,κ
F: Κ1Κ2 (ροζ) Κ1κ (ασπρο) Κ2κ (κοκκινο) κκ (κιτρινο)
(Ελπιζω να τα θυμαμαι σωστα )
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
razorbladeDream
Πολύ δραστήριο μέλος
Η razorbladeDream αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 1,023 μηνύματα.
24-06-08
00:42
Από το βιβλίο ‘’Βιολογία’’ της Γ’ τάξης του Γενικού Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης των Αλεπόρου-Μαρίνου Β., Αργυροκαστρίτη Α., Κομητοπούλου Α., Πιαλόγλου Π., Σγουρίτσα Β., έκδοση Ο.Ε.Δ.Β. 2007.
Κεφάλαιο 1 «Το γενετικό υλικό».
Κεφάλαιο 2 «Αντιγραφή, έκφραση και ρύθμιση της γενετικής πληροφορίας».
Κεφάλαιο 4 «Τεχνολογία του ανασυνδυασμένου DNA».
Κεφάλαιο 5 «Μενδελική κληρονομικότητα».
Κεφάλαιο 6 «Μεταλλάξεις».
Κεφάλαιο 8 «Εφαρμογές της Βιοτεχνολογίας στην Ιατρική» εκτός από τις ενότητες ‘’Εμβόλια’’ και
‘’Αντιβιοτικά’’.
Κεφάλαιο 9 «Εφαρμογές της Βιοτεχνολογίας στη γεωργία και την κτηνοτροφία».
Σημείωση
Στην εξεταστέα-διδακτέα ύλη δεν περιλαμβάνονται:
α) Όλα τα ένθετα - παραθέματα, τα οποία σκοπό έχουν να δώσουν τη δυνατότητα επιπλέον πληροφόρησης των μαθητών, ανάλογα με τα ενδιαφέροντά τους, σε θέματα που αναδεικνύουν τη σχέση της επιστήμης της Βιολογίας και των εφαρμογών της με όλους τους τομείς της κοινωνικής ζωής.
β) Οι χημικοί τύποι, οι οποίοι συνοδεύουν το κείμενο και συμβάλλουν στην κατανόησή του, σε καμία όμως περίπτωση δεν απαιτείται η απομνημόνευσή τους.
γ) Όσα αναφέρονται υπό τον τίτλο ‘’Ας ερευνήσουμε …’’, στο τέλος κάθε κεφαλαίου και τα οποία αποτελούν προτάσεις για συνθετικές-δημιουργικές εργασίες των μαθητών.
Απο www.in.gr
Κεφάλαιο 1 «Το γενετικό υλικό».
Κεφάλαιο 2 «Αντιγραφή, έκφραση και ρύθμιση της γενετικής πληροφορίας».
Κεφάλαιο 4 «Τεχνολογία του ανασυνδυασμένου DNA».
Κεφάλαιο 5 «Μενδελική κληρονομικότητα».
Κεφάλαιο 6 «Μεταλλάξεις».
Κεφάλαιο 7 «Αρχές και μεθοδολογία της Βιοτεχνολογίας» εκτός από την ενότητα ‘’Η παραγωγή
της πενικιλίνης αποτελεί σημαντικό σταθμό στην πορεία της Βιοτεχνολογίας’’
‘’Αντιβιοτικά’’.
Κεφάλαιο 9 «Εφαρμογές της Βιοτεχνολογίας στη γεωργία και την κτηνοτροφία».
Σημείωση
Στην εξεταστέα-διδακτέα ύλη δεν περιλαμβάνονται:
α) Όλα τα ένθετα - παραθέματα, τα οποία σκοπό έχουν να δώσουν τη δυνατότητα επιπλέον πληροφόρησης των μαθητών, ανάλογα με τα ενδιαφέροντά τους, σε θέματα που αναδεικνύουν τη σχέση της επιστήμης της Βιολογίας και των εφαρμογών της με όλους τους τομείς της κοινωνικής ζωής.
β) Οι χημικοί τύποι, οι οποίοι συνοδεύουν το κείμενο και συμβάλλουν στην κατανόησή του, σε καμία όμως περίπτωση δεν απαιτείται η απομνημόνευσή τους.
γ) Όσα αναφέρονται υπό τον τίτλο ‘’Ας ερευνήσουμε …’’, στο τέλος κάθε κεφαλαίου και τα οποία αποτελούν προτάσεις για συνθετικές-δημιουργικές εργασίες των μαθητών.
Απο www.in.gr
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.