Dreamweaver
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Dreamweaver αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Απόφοιτος. Έχει γράψει 1,759 μηνύματα.
25-01-24
09:06
Γράφεις αυθαίρετα ότι δεν γίνεται, χωρίς το γιατί. Γιατί δεν γίνεται να υπάρχει ανταγωνισμός στο ποιος θα προσφέρει την υπηρεσία της εκπαίδευσης ή αξιολόγηση του κόστους-οφελους μιας έρευνας? Τι είναι αυτό που κάνει τις συγκεκριμένες υπηρεσίες και διαδικασίες κάτι το "ιερο" που τις κάνει να μην αξιολογουνται βάσει των περιορισμενων πόρων, όπως όλα τα υπόλοιπα?Η παιδεία δεν είναι προϊόν καταρχάς.
Δεν μπορείς να την βάζεις στο ίδιο κουβούκλι που βάζεις τις κοκακόλες και τα μπικ μακ.
Ούτε να την προσεγγίζεις (όπως δυστυχώς είθισται) με αγοραίους όρους του στιλ: "Σπουδάζω για να δουλέψω για να βγάλω πίσω τα σπασμένα".
Πέρα από χαζομάρα, είναι και λάθος εφαρμογή οικονομικών αρχών.
Αλλιώς αντιμετωπίζει η νεοκλασική θεωρία τα δημόσια αγαθά (που είναι αδιαίρετα και ταυτοχρόνως μεγιστικά απολαμβανόμενα από όλους στον ίδιο βαθμό: άμυνα, παιδεία, υγεία, κ.ο.κ.) και αλλιώς τα καταναλωτικά αγαθά.
Από την φύση τους, τα ΑΕΙ δεν παράγουν κάτι καταναλώσιμο διότι η έρευνα υπάρχει για πάντα αφ' εαυτής.
Και πρόσεξε, δεν είναι πράγματα που τα κάνεις πληρώνοντας από την τσέπη σου - επιβάλλεις στους υπόλοιπους να σου τα χρηματοδοτουν μέσω φόρων. Αν εγώ ερχόμουν και σου απαιτούσα να κάνω ότι έρευνα μου κατέβει, χωρίς καμία απαίτηση για αποτέλεσμα, πως θα σου φαινόταν?
Dreamweaver
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Dreamweaver αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Απόφοιτος. Έχει γράψει 1,759 μηνύματα.
29-12-23
09:34
Παιδιά, χωρίς πλάκα. Τα κόμπλεξ που βγάζετε σε αυτό το θρεντ ξεπερνούν τα όρια της γελοιότητας