Panzerkampfwagen
Διάσημο μέλος
Ο Panzerkampfwagen αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Νομικής ΑΠΘ. Έχει γράψει 2,173 μηνύματα.
28-12-23
21:20
Μετά τη δική μου, θεωρώ αυτή να είναι η καλύτερη οπτική.η έννοια της ποιότητας κατακερματίζεται στο επίπεδο των φοιτητών και στο επίπεδο της σχολής. Το χαμηλό επίπεδο των σπουδαστών σε ένα χαμηλόβαθμό τμήμα δεν αποτελεί τροχοπέδη στην ερευνητική δραστηριότητα των καθηγητών και στην εκπαιδευτική τους επάρκεια. Ωστόσο, όταν η χαμηλή βάση εδραιώνεται τότε οι καθηγητές αναπόφευκτα θα προσαρμοστούν στις αντίστοιχες δυνατότητες των φοιτητών ειδάλλως ελλοχεύει ο κίνδυνος τα παιδιά να μην μπορούν να ανταπεξέλθουν και το τμήμα να κλείσει. Έτσι δημιουργείται μια πλασματική εικόνα της αντίστοιχης επιστήμης που ίσως δημιουργήσει ένα χάσμα με την αγορά εργασίας . Ένας δυνατός φοιτητής που συνειδητά επιλέγει χαμηλόβαθμό τμήμα σίγουρα θα πρέπει να καταβάλει μεγαλύτερη προσπάθεια να εναρμονιστεί με τα πραγματικά δεδομένα , αν όμως υπάρχουν αξιόλογοι καθηγητές ίσως του δωθουν μέσα στο πανεπιστήμιο ευκαιρίες να κάνει το κάτι παραπάνω
Panzerkampfwagen
Διάσημο μέλος
Ο Panzerkampfwagen αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Νομικής ΑΠΘ. Έχει γράψει 2,173 μηνύματα.
28-12-23
19:35
Δεκτό, αλλά και πάλι η πραγματικότητα είναι ολίγον τι διαφορετική.Δεν ισχύει πάντα αυτό.
Ένας παράγοντας είναι και σε ποια πόλη βρίσκεται το τμήμα. Η πληροφορική στο ηράκλειο (επιστήμης υπολογιστών) είναι φοβερό τμήμα, αλλά η βάση της είναι χαμηλότερη σε σχέση με Θεσσαλονίκη-Αθήνα. Η πληροφορική στην Καστοριά έχει επίσης χαμηλή βάση (κάτω από 10), αλλά βγάζει τρομερούς προγραμματιστές.
Αλλος παράγοντας είναι η ζήτηση. Φιλολογία ΕΚΠΑ εχει βάση 13 ενώ πριν κάποια χρόνια ήταν 17+
Δεν έπεσε η αξία του τμήματος, απλά πλέον έχει κορεστεί ο κλάδος και οι μαθητές επιλέγουν άλλες σχολές.
Σε όλες τις σχολές λίγο πολύ το πρόγραμμα σπουδών είναι το ίδιο. Οι απαιτήσεις σίγουρα έχουν να κάνουν με το υπόβαθρο των μαθητών. Θυμάμαι πχ στη φιλολογία Κομοτηνής είχε φροντιστηριακά μαθήματα γιατί οι φοιτητές είχαν ελλιπείς γνώσεις από το λύκειο. Στο ΑΠΘ δε γινόταν κάτι τέτοιο αντίστοιχα. Τα επαγγελματικά δικαιώματα είναι τα ίδια, όπου και να τελειώσει κάποιος. Ωστόσο, μη περιμένει κανείς ότι θα μάθει τα πάντα από τη σχολή, απ' όπου και αν τελειώσει. Οι σχολές παρέχουν στοιχειώσεις γνώσεις, τα περισσότερα τα μαθαίνεις μέσα από προσωπική ενασχόληση και μέσα απο εργασιακή εμπειρία.
Άλλη δουλειά θα κάνει ο καθηγητής με φοιτητές που έγραψαν 16+ για να μπούν, και άλλη δουλειά θα κάνει (ή όχι) με κάποιους που μετά βίας έγραψαν το 5 (αν και από τη θεσμοθέτηση της ΕΒΕ ομολογουμένως αυτή η κατηγορία τείνει να εκλείψει).
Panzerkampfwagen
Διάσημο μέλος
Ο Panzerkampfwagen αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Νομικής ΑΠΘ. Έχει γράψει 2,173 μηνύματα.
26-12-23
14:50
Ενδιαφέρουσα ερώτηση, και δεν σού κρύβω πως και για το δικό μου τμήμα είχα πολλές αμφιβολίες (όταν μπήκα εγώ το μακρινό 2018 το Μαθηματικό Ιωαννίνων είχε βάση 12κ).
Ύστερα από τέσσερα μαρτυρικά χρόνια + στρατό + μισό μεταπτυχιακό απέκτησα αρκετή αντικειμενικότητα για να απαντήσω, στο μέτρο του δυνατού, αμερόληπτα.
ΝΑΙ.
Η ποιότητα ενός τμήματος εξαρτάται αρκετά από τη βάση του ΣΤΟ 99% ΤΩΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ.
Εξηγούμαι:
Ύστερα από τέσσερα μαρτυρικά χρόνια + στρατό + μισό μεταπτυχιακό απέκτησα αρκετή αντικειμενικότητα για να απαντήσω, στο μέτρο του δυνατού, αμερόληπτα.
ΝΑΙ.
Η ποιότητα ενός τμήματος εξαρτάται αρκετά από τη βάση του ΣΤΟ 99% ΤΩΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ.
Εξηγούμαι:
- Υψηλή βάση σημαίνει δύο πράγματα: είτε ότι παίρνει λίγα άτομα και περνά ο αφρός, είτε παίρνει πολλά άτομα αλλά τα άτομα αυτά είναι, συγκριτικά με το σύνολο, πάλι αφρός.
- Σε τμήματα χαμηλών μορίων περνάνε και φοιτητές από σπόντα: δεν πέρασαν 1η, 2η, 3η, 4η, ..., επιλογή και από τα να δώσουν πανελλήνιες ή να ασχοληθούν σοβαρά με τη ζωή τους απλά παρακολουθούν χωρίς πραγματικό σκοπό να κατακτήσουν την επιστήμη. Αυτό αδιαμφισβήτητα αλλοιώνει την ποιότητα του τμήματος. Για παράδειγμα, στο τμήμα μου σχεδόν ΟΛΟΙ περάσαμε επειδή δεν περάσαμε στις πόλεις μας. Δύσκολα θα μπορούσε να ειπωθεί το ίδιο, λέω εγώ τώρα, για την Ιατρική Πάτρας. Οκ, σίγουρα κάποιοι δήλωσαν 1η επιλογή ΕΚΠΑ, 2η επιλογή ΑΠΘ (λέω γω με το μυαλό μου) ΑΛΛΑ σίγουρα ενδιαφέρονται για το αντικείμενό τους για να έγραψαν 17.8κ+ μόρια για να μπουν.
- Οπότε στο ζήτημα της ποιότητας των προπτυχιακών φοιτητών, θεωρώ πως σίγουρα παίζει ρόλο η βάση του τμήματος ως χονδροειδές φίλτρο κατάταξης ικανοτήτων.
- Όσον αφορά την ποιότητα των επιστημόνων (μέλη ΔΕΠ, υποψήφιων διδακτόρων, μεταπτυχιακών φοιτητών κλπ.) η εικόνα είναι αρκετά θλιβερή. Ουσιαστικά το κύριο έργο στην πρόοδο των επιστημών (σχεδόν σε όλες τις μη-ιατρικές επιστήμες) στην Ελλάδα γίνεται από τους τρεις τιτάνες: Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα. Αυτό το διαπιστώνεις αμα δεις το μέσο h-index (πολύ χονδροειδές μέτρο) των καθηγητών στα παραπάνω πανεπιστήμια και το συγκρίνεις με το αντίστοιχο των καθηγητών στα πιο περιφερειακά πανεπιστήμια. Και είναι λογικό κάπως. Άλλη χρηματοδότηση θα πάρει το ΕΚΠΑ για την έρευνα, και άλλη το Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Και μάντεψε: ο μέσος φοιτητής θέλει να περάσει στο ΕΚΠΑ ή στο Αιγαίο;