Μαθητής του 15
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Μαθητής του 15 αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι 20 ετών και Φοιτητής. Έχει γράψει 315 μηνύματα.
24-02-23
16:58
Εμας κάποιοι καθηγητές δεν απαντάνε σε μέιλ καν!
Μην ανοίξω το στόμα μου .
Δεν είναι λέει αρμοδιοτητά τους να απαντούν καθώς η προτεραιότητα τους είναι η έρευνα!
Το Ιδανικό κοστούμι των καθηγητών για τις απόκριες -->
Προχθές ανακοινώθηκαν σε μένα οι βαθμολογίες του μαθήματος Μακροοικονομία Ι (πήρα 8).
Ακούστε storytime:
Στο μάθημα αυτό όλο το εξάμηνο κάθε βδομάδα (σχεδόν) είχαμε ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ εργασίες (στο 3). Προσωπικά πήγα 2 από τις 3 εργασίες (καθώς στη 1 που δεν πήγα ήμουν άρρωστος και αυτός δεν δεχόταν να τη δεχτεί με μέιλ ήθελε να τη παραδόσουμε δια ζώσης). Στις δύο αυτές εργασίες βαθμολογήθηκα με 3/5 και στις δύο και αυτή η βαθμολογία ισοδυναμεί με μπόνους στη γραπτή βαθμολογία ίσο με 1.5 βαθμό περίπου ( δηλαδή αν γράψει κάποιος 5 και έχει Χ βαθμό μπόνους θα πάρει 5+Χ στη τελική βαθμολογία) . Στις εξετάσεις λοιπόν παρεπιπτώντος έπεσαν βατά θέματα (αν και χρονοβόρα) και δεν έλυσα μόνο ένα ερώτημα + ένα ερώτημα που άφησα μισό γιατι δεν πρόλαβα λόγω χρόνου.Γυρνώντας σπίτι λοιπόν ο καθηγητής ανέβασε τις λύσεις στο eclass και τσέκαρα πως ότι είχα λύσει ήταν σωστό οπότε αν αφαιρέσουμε τη μισή λύση που δεν βρίκα στο ερώτημα + το αναπάντητο ερώτημα υπολογίζω λοιπόν πως έχω πάρει μεταξύ το 8,5 και του 8,8 οπότε λέω μαζί με το μπόνους λέω 10αρι...
Αμ δεεε...Βγαίνει λοιπόν η βαθμολόγια και αντικρίζω το 8 και μένω κάγκελο...
Μιλάω με συμφοιτητές μου και βλέπω πως άτομα που είχαν γράψει εξίσου καλά είχαν κοπεί με 4 και με 3 (άτομα που είχαμε ίδια αποτελέσματα στις ασκήσεις της εξεταστικής). Συνειδητοποιώ λοιπόν πως ο τύπος έκοβε αβέρτα και όχι μόνο αυτό δεν μέτρησε καμία εργασία...σε κανέναν...
Φυσικά όσοι του έστειλαν μέιλ δεν πήραν καμία απάντηση και ανεβάζει χθες ανακοίνωση πως είναι κόπηκε το 70% και τα λέμε στο εαρινό εξάμηνο στη Μάκρο 2...
Για ποιό λόγο αρχικά έκοψε όλους αυτούς και κατα δεύτερον γιατί δεν μέτρησε καμία εργασία;;; Τι τιςέβαζε τότε αφού δεν θα τις μετρούσε και γιατί μας απειλούσε πως αν κάποιος δεν κάνει καμία εργασία θα πρέπει να γράψει πάνω απο 6,5 στην εξεταστική για να περάσει;
Y.Γ έχουν κοπεί άτομα που ήταν καλύτεροι από μένα και μάλιστα έχει κοπεί άτομο που παρέδωσε και τις 3 εργασίες και βαθμολογήθηκε και στις 3 με 5/5...
Αυτό έχει συμβεί με την αδερφή μου, σε επίπεδο σχολείου όμως. 20 στο διαγώνισμα,
18 ο βαθμός τετραμήνου .
Μαθητής του 15
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Μαθητής του 15 αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι 20 ετών και Φοιτητής. Έχει γράψει 315 μηνύματα.
23-02-23
16:27
Το πρόβλημα υπάρχει από το 1964 και μετά, καθώς το Τμήμα ξεκίνησε με τις καλύτερες προοπτικές να γίνει ένα πρότυπο Τμήμα καθώς τα Τμήματα Μαθηματικών του Καποδιστριακού και ΑΠΘ είχαν το παλαιοκαθηγητικό μοντέλο προ Γερμανικής κατοχής.
Τα πανεπιστήμια Πατρών και Ιωαννίνων (το έχεις πει και εσύ ο ίδιος) ξεκίνησε με τις καλύτερες προοπτικές να γίνουν πρότυπα ως πανεπιστήμια, και να ξεπεράσουν την αρχαίζουσα νοοτροπία που επικρατούσε.
Αν με ρωτούσατε σε ποίο Ελληνικό πανεπιστήμιο θα ήθελα να σπουδάσω αν είχα την δυνατότητα να επιλέξω οποιοδήποτε τμήμα -ανεξάρτητα απο τον προσανατολισμό μου- και οποιοδήποτε πανεπιστήμιο η δεύτερη μου απάντηση μετά το ΕΚΠΑ θα ήταν το Πανεπιστήμιο Πατρών.
Πραγματικά προκείται για γαμηστερό πανεπιστήμιο, έχει πρωτοποριακές σχολές (Ceid, Επιστήμης Υλικών) . Ακούω τον κολλητό μου που σπουδάζει στους Μηχανολόγους και ζηλεύω με την καλή έννοια. Αν σκεφτείς οτι έχει φέρει καινοτομίες όπως
- Πρώτο Πανεπιστήμιο που στην Πολυτεχνική Σχολή διαχώρησε τους Ηλεκτρολόγους απο τους Μηχανολόγους Μηχανικούς
- Που (νομίζω) προσπάθησε να αυτονομήσει ακαδημαικά στην Ελλάδα την Βιολογία
- Που επειχήρισε να βάλει στον ακαδημαικό χάρτη της Ελλάδος την Πληροφορική (Αρχικά με την έδρα "Προγραμματισμού Υπολογιστών" τους Ηλεκτρολόγους στα 70s και αργότερα με την ίδρυση του Ceid)
Δυστηχώς κατέληξε να γίνει ενα mainstream Πανεπιστήμιο με ένα ακόμα τμήμα Φιλολογίας, και τα προβλήματα που κάθε Ελληνικό πανεπιστήμιο έχει. Το αποκορύφωμα ήταν όταν το 2019 το καινοτόμο τμήμα "Διαχείρησης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογίων' Άλλάξε αντικείμενο και έγινε ένα κοινό τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας (Για πάμε λίγο παρελθοντολαγνεία).
Είναι κρίμα για ένα τόσο καλό Πανεπιστήμιο που μεταξύ άλλων έχει αποφοιτήσει απο εκεί ολόκληρος Αρετάκης.
Άχ μην μιλάς για πρόοδο, γιατί θα γραψουμέ μετά το Πάσχα και θα έχει και υλικό στα Αγγλικά .Επιπλέον, θεωρώ πως οι πρόοδοι είναι μια καλή λύση.
Δεν σπουδάζω θετικές επιστήμες αλλά τα Παιδαγωγικά μαθήματα είναι αναγκαίο κακό για αυτόν που σπουδάζει στην Ελλάδα.Έχουμε και την Κεραπέος η οποία συν όλων των άλλων θέλει να αφαιρέσει τη παιδαγωγική επάρκεια από τμήματα σα το χημικό,μαθηματικό,φυσικό κτλ. Και άντε πες οι χημικοί ή οι φυσικοί ίσως μπορούν να δραστηριοποιηθούν και κάπου αλλού