nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,961 μηνύματα.
16-12-22
17:05
E ποιος ανώμαλος να πάει να σπουδάσει μαθηματικά για να τον κατατάσσει η κενωνία σε άνεργο-εκπαιδευτικό;
Παραθέτω μια συμβουλή ενός καθηγητή Πανεπιστημίου στα μαθηματικά: ο καλύτερος τρόπος είναι να αναλύσεις γράφοντας όλα μια φορά στο χαρτί. Έτσι μένουν στον εγκέφαλο. Διάβασμα εφημερίδας δεν βοηθάει. Επίσης από προσωπική εμπειρία προσπαθείστε να βλέπετε γραφικά πως πάνε κάποια πράγματα γιατί βοηθάει την σκέψη. Για παράδειγμα στην Στατιστική, όταν υπολογίζουμε το διάστημα εμπιστοσύνης με τον επόμενο κώδικα,
όπου mu, sigma είναι στατιστικά μέτρα της κανονικής κατανομής και n είναι το μέγεθος δείγματος.
Μπορείτε να βρείτε την μαθηματική έκφραση που έχω γράψει; Το ± φαίνεται για παράδειγμα ως διάνυσμα c(-1,1) για να υπολογισθούν τα άκρα του διαστήματος. Με αυτόν τον τρόπο θα μπορέσετε να βρείτε περισσότερο νόημα στη μελέτη μαθηματικών θεωριών. Με αυτό το παράδειγμα στατιστικής θέλω να δείξω πόσο πιο κατανοητά μπορούν να γίνουν τα μαθηματικά μελετώντας κάτι άλλο, όπως τα διανύσματα.
Παραθέτω μια συμβουλή ενός καθηγητή Πανεπιστημίου στα μαθηματικά: ο καλύτερος τρόπος είναι να αναλύσεις γράφοντας όλα μια φορά στο χαρτί. Έτσι μένουν στον εγκέφαλο. Διάβασμα εφημερίδας δεν βοηθάει. Επίσης από προσωπική εμπειρία προσπαθείστε να βλέπετε γραφικά πως πάνε κάποια πράγματα γιατί βοηθάει την σκέψη. Για παράδειγμα στην Στατιστική, όταν υπολογίζουμε το διάστημα εμπιστοσύνης με τον επόμενο κώδικα,
CI = mu + c(-1,1) * qt(quantile, df = n-1) * sigma/sqrt(n)
όπου mu, sigma είναι στατιστικά μέτρα της κανονικής κατανομής και n είναι το μέγεθος δείγματος.
Μπορείτε να βρείτε την μαθηματική έκφραση που έχω γράψει; Το ± φαίνεται για παράδειγμα ως διάνυσμα c(-1,1) για να υπολογισθούν τα άκρα του διαστήματος. Με αυτόν τον τρόπο θα μπορέσετε να βρείτε περισσότερο νόημα στη μελέτη μαθηματικών θεωριών. Με αυτό το παράδειγμα στατιστικής θέλω να δείξω πόσο πιο κατανοητά μπορούν να γίνουν τα μαθηματικά μελετώντας κάτι άλλο, όπως τα διανύσματα.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,961 μηνύματα.
15-12-22
15:48
Με μια φράση. Το μαθηματικό είναι μαθηματικό. Το άσχημο της ιστορίας είναι ότι έχουν επηρεαστεί πολύ την παρακμιακή κατάσταση της χώρας και αντιμετωπίζονται ως σχολικό μάθημα.
Όχι απαραίτητα. Στο εξωτερικό αρκετοί φοιτητές του Φυσικού επιλέγουν κάποια μαθήματα από το Μαθηματικό ειδικά όσοι θέλουν να ασχοληθούν με Στατιστική ή Θεωρητική Φυσική. Η άλγεβρα (διαφορίσιμων) ομάδων και η θεωρία τελεστών είναι ο βασικός τρόπος έκφρασης στη Φυσική Στοιχειωδών Σωματιδίων. Στην Ελλάδα είναι απλά πτυχίο Φυσικού και πτυχίο Μαθηματικού να πάμε για ιδιαίτερα μαθήματα σε μαθητές και φοιτητές.
παραξενο παντως απο φυσικο να θες να πας μαθηματικο συνηθως το αντιθετο ακουγεται απο μαθηματικο να πηγαινει φυσικο.
Όχι απαραίτητα. Στο εξωτερικό αρκετοί φοιτητές του Φυσικού επιλέγουν κάποια μαθήματα από το Μαθηματικό ειδικά όσοι θέλουν να ασχοληθούν με Στατιστική ή Θεωρητική Φυσική. Η άλγεβρα (διαφορίσιμων) ομάδων και η θεωρία τελεστών είναι ο βασικός τρόπος έκφρασης στη Φυσική Στοιχειωδών Σωματιδίων. Στην Ελλάδα είναι απλά πτυχίο Φυσικού και πτυχίο Μαθηματικού να πάμε για ιδιαίτερα μαθήματα σε μαθητές και φοιτητές.