rafaela11
Διάσημο μέλος
Η Ραφαηλία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 23 ετών, Πτυχιούχος και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 2,129 μηνύματα.
13-11-22
16:23
Απο δική μου εμπειρία :
1) Να βγάζουν συμπεράσματα για τον χαρακτήρα του μαθητή, από τα πρώτα μαθήματα κι να προσπαθούν να δείχνουν συμπάθεια με μεγάλη αποτυχία καθώς αντιπαθούσαν τον μαθητή και δεν υπήρχε θέληση για συνεννόηση γενικά.
2) Να κρίνουν τις επαγγελματικές επιθυμίες του μαθητή και γενικά την επιλογή του για μια σχολή τύπου ''αα αυτό έχει μέλλον,το άλλο όχι κτλ''.
3) Να μην προσπαθούν να καταλάβουν ποια είναι τα δυνατά σημεία του μαθητή και ποια τα αδύναμα ώστε να εξελιχθεί, κι με ποιον τρόπο αφομοιώνει καλύτερα αυτά που πρέπει να μάθει. Γενικά όταν βασίζονται μόνο στο ότι ''αα. θα σου δώσω σημειώσεις και φωτοτυπίες''
4) Θράσος που το μπερδεύουν με χιούμορ και γενικά αυτοί οι και καλά χαλαροί και αστείοι καθηγητές που εν τέλει μόνο μάθημα δεν κάνουν.
5) πασαλείμματα σε διορθώσεις.
1) Να βγάζουν συμπεράσματα για τον χαρακτήρα του μαθητή, από τα πρώτα μαθήματα κι να προσπαθούν να δείχνουν συμπάθεια με μεγάλη αποτυχία καθώς αντιπαθούσαν τον μαθητή και δεν υπήρχε θέληση για συνεννόηση γενικά.
2) Να κρίνουν τις επαγγελματικές επιθυμίες του μαθητή και γενικά την επιλογή του για μια σχολή τύπου ''αα αυτό έχει μέλλον,το άλλο όχι κτλ''.
3) Να μην προσπαθούν να καταλάβουν ποια είναι τα δυνατά σημεία του μαθητή και ποια τα αδύναμα ώστε να εξελιχθεί, κι με ποιον τρόπο αφομοιώνει καλύτερα αυτά που πρέπει να μάθει. Γενικά όταν βασίζονται μόνο στο ότι ''αα. θα σου δώσω σημειώσεις και φωτοτυπίες''
4) Θράσος που το μπερδεύουν με χιούμορ και γενικά αυτοί οι και καλά χαλαροί και αστείοι καθηγητές που εν τέλει μόνο μάθημα δεν κάνουν.
5) πασαλείμματα σε διορθώσεις.