nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
29-07-22
18:01
Οντως η αριθμητικη αναλυση , η αριθμητικη επιλυση σδε , μθθυ και αλγοριθμοι ειναι ιζι μαθηματα
Η αριθμητική ανάλυση μόνη της αποτελεί ένα τεράστιο πεδίο έρευνας που στηρίζει αυτό που πιθανόν να έχεις ακούσει ως στατιστική εκτίμηση, βελτιστοποίηση και οποιαδήποτε φυσική θεωρία επιλύεται μέσω της αριθμητικής ανάλυσης λόγω των αλγορίθμων όπως τελευταία, και του σχεδιασμού αποδοτικών αλγορίθμων (βελτιώνοντας και την μνήμη του υπολογιστή). Ακόμη και τα χρηματοοικονομικά και μετεωρολογικά μοντέλα επιλύονται με αριθμητικές μεθόδους. Σε μεγάλες βιομηχανίες σχεδιασμού αεροσκαφών ή αυτοκινήτων, χρησιμοποιούν επίσης την αριθμητική ανάλυση. Αλλά το θέμα είναι ότι ενώ τα έχουμε συζητήσει στο φόρουμ σε πιο σχετικά αντικείμενα, καθόμαστε και λέμε τα ίδια...
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
29-07-22
17:54
H κατεύθυνση της πληροφορικής δεν είναι πληροφορική αλλά θεωρητική / μαθηματική πληροφορική που είναι μερικές ενότητες πάνω στα μαθηματικά θεμέλια της πληροφορικής, διακριτών δομών, ανάλυσης δεδομένων και διεπιστημονικά με αλγορίθμους για διαφορικές εξισώσεις. Περισσότερο είναι προσανατολισμένη στην μαθηματική επιστήμη λογισμικού και αλγορίθμων. Δεν νομίζω να έχει και πολύ σχέση με αυτό που φανταζόσουν ως πληροφορική στο Μαθηματικό. Την άποψή μας λέμε, δεν τσακωνόμαστε προς θεού..
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
29-07-22
17:42
Οχι απλα το τμημα ειναι ανεπαρκες , δεν απετυχα. Ηταν εκτος των ενδιαφεροντων μου. Stay mad hoes
Δηλαδή για όσο καιρό έκατσες εκεί μέσα, επειδή είδα το πρόγραμμα σπουδών, έκρινες ότι δεν έχει κάποια ενδιαφέροντα μαθήματα ή κατευθύνσεις. Να φανταστώ ότι την κατεύθυνση των εφαρμοσμένων μαθηματικών ή της στατιστικής τις θεωρείς εκτός ενδιαφερόντων γιατί γνωρίζεις την θεματική επιστήμη που καλύπτουν; Επίσης κάτι που δεν υπήρχε πριν χρόνια, είναι η ύπαρξη επικουρικού προσωπικού για επιπλέον μαθήματα προγραμματισμού σε μαθήματα στατιστικής ή πιο εφαρμοσμένα μαθήματα στατιστικής κάτι που δεν είναι αρνητικό, απεναντίας κάνουν προσπάθειες για περισσότερη εξωστρέφεια. Αλλά, ο καθένας εννοείται ότι ορίζει χρήσιμο ή ανεπαρκές με βάση τις ικανότητες του αλλά όταν δεν έχουμε πλήρη εικόνα της επιστήμης είναι μάλλον άστοχο να λέμε ανεπαρκές ένα Τμήμα.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
29-07-22
16:27
Βάσεις 2022: Αυτή είναι η σχολή στην οποία δεν μπήκε κανένας φοιτητής
Εκπλήξεις στις φετινές βάσεις εισαγωγής καθώς σε αυτό το τμήμα που δεν πέτυχε κανένας φοιτητής
www.protothema.gr
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
29-07-22
15:14
Επέλεξες μαθηματικό τμήμα για την επιστήμη της πληροφορικής; Μάλιστα. Όταν λες ότι το Τμήμα είναι νεκρό τι εννοείς;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
29-07-22
15:07
Ξαναλέω μπριζολάκι και το είπε καλύτερα από μένα ο φίλος viedo, ότι το Τμήμα ή το πτυχίο δεν λένε κάτι. Επέλεξες ένα Τμήμα, το Μαθηματικό, το Νυχοκοπτικό κτλ. Σίγουρα θα δεις και φαιδρά πράγματα που θα σε κάνουν να νιώθεις άβολα με αυτό που επέλεξες. Η ουσία είναι να το ξεπεράσεις γιατί δεν θα ζήσεις με το Τμήμα. Όπως προείπα το Τμήμα είναι μια ανθρώπινη οργάνωση επιστημόνων αλλά όχι η μοναδική άποψη. Μια επιστήμη μπορεί να διδαχθεί με πολλές απόψεις. Ακόμη και στην Ελλάδα, υπάρχουν διαφορές και σε επίπεδο Τομέων μέσα στο Τμήμα γιατί ξαναλέω τα συστήματα και τα προγράμματα σπουδών είναι φτιαγμένα από ανθρώπους με ό,τι αυτό σημαίνει. Ακόμη και η δυνητικά καλύτερη επιλογή από το Μαθηματικό, τη Φιλολογία, τη επιστήμη Σχεδιασμού Εσωτερικών Χώρων κτλ, θα έχει τις μελανές πλευρές της. Το πρόβλημα είναι ότι στην Ελλάδα την τρίχα την κάνουμε τριχιά και έτσι διαμορφώνουμε την παγιωμένη κοινωνική άποψη που λέει πάντα ότι αν δεν κάνεις αυτό που κάνει η μάζα, απέτυχες και αυτό ισχύει σε πολλούς τομείς, όπως κίνητρο γάμου κλπ. Μετά από ένα σημείο έχω σταματήσει να έχω προσδοκίες τελειομανίας από ανθρώπους γιατί είναι εκ φύσεως αδύνατο. Πορεύομαι με αυτό που βρίσκω, ή μου προσφέρουν με όλα τα στραβά σημεία και προσπαθώ να το ξεπεράσω και να το φέρω στα δικά μου μέτρα ζωής.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
29-07-22
14:56
Ήρεμος είμαι, απλά όταν κάνουμε συζήτηση τα βάζουμε όλα στο τραπέζι.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
29-07-22
14:41
Η μέση εκπαίδευση στην Ελλάδα βασίζεται σε συστημικό σπρώξιμο υποκειμενικά αριστούχων μαθητών για να φαίνονται τα φροντιστήρια και πάνω εκεί το πολιτικό σύστημα διαμορφώνει την εργασιακή ατζέντα για τους πτυχιούχους. Έτσι επειδή κάποιοι επιλέγουν τις 2-3 δεδομένες επιλογές, η υπόλοιπη μάζα θεωρεί ότι μόνο αυτές οι άπιαστες επιλογές δίνουν δουλειά ενώ όλες οι άλλες οδηγούν στην ανεργία. Τα φροντιστήρια και οι ιδιαιτερατζήδες ζουν με αυτή την διαφήμιση γιατί πουλάνε ακριβά αυτό που η κοινωνία θέλει να ακούει. Αν από τους 5 μαθητές οι δυο πιάσουν Ιατρική περνάει το μήνυμα ότι η Ιατρική είναι η επιτυχία. Έτσι δεν υπάρχει περιθώριο σκέψης, συζήτησης, ανάλυσης άλλων επιστημονικών κατευθύνσεων, και όλα κρίνονται στο πόδι επειδή η κοινωνία δίνει αλλού προτεραιότητες. Νιώθω τυχερός ότι με πολύ προσωπικό κόπο και κόστος, κατόρθωσα να ξεφύγω από τα βαρίδια της Ελληνικής επαρχίας που αξιολογούν κάποιον μόνο αν ακολουθεί την μαζική λύση.
Είναι πολιτική επιλογή που το Τμήμα έχει αυτή τη βάση επειδή το κράτος θέλει να έχει εφεδρείες για να σπουδάζει ο κόσμος που αποκλείεται από άλλα Τμήματα και στηρίζεται η τοπική οικονομία μέσω της φοιτητικής ζωής, θέσεις καθηγητών, φοιτητικών φροντιστηρίων κτλ. Αν το Τμήμα είχε μια προτεινόμενη βάση το 18 ανεξάρτητα τη δήλωση στο μηχανογραφικό, όπως γίνεται στο εξωτερικό, θα ήταν ένα φοβερά αντιλαϊκό μέτρο καθώς τα παιδιά του κοζμάκη δεν θα έμπαιναν στο Μπανεπιστήμιο...έτσι θα έλεγε η αριστερή συνιστώσα της χώρας που στηρίζει το δικαίωμα στην φοίτηση αλλά όχι το δικαίωμα στην επιστήμη. Οπότε να το βουλώσουμε καλύτερα γιατί δυο αντίθετες απόψεις σε μια πρόταση δεν πάνε μαζί από γραμματικής άποψης. Η λύση υπάρχει. Όταν φτιάχνεις ένα Τμήμα και το 90% των φοιτητών δεν ξέρει γιατί το δήλωσε, είναι λογικό να αρχίσουν οι παρενέργειες και οι παρερμηνείες. Παρενέργειες το χαμηλό επίπεδο σπουδών γιατί όσο και να προσπαθούν οι καθηγητές μετά από ένα σημείο υπάρχει θέμα μη αποφοίτησης οπότε ρίχνουν τη δυσκολία για να παίρνει ο κόσμος και να τρέχει να πιάσει σε φροντιστήρια. Παρερμηνείες οτιδήποτε συγκρίνεται ως ενάντιο στην μαθηματική επιστήμη, γιατί το ακροατήριο λόγω χαμηλού υποβάθρου δεν πιάνει το μήνυμα, ενώ το επιχείρημα δεν είναι σοβαρό καθώς σχεδόν όλες οι επιστήμες βασίζονται στην μαθηματική σκέψη και αυτό φαίνεται από την λογική και το συμπέρασμα ακόμη και σε ένα κείμενο ψυχολογίας.
Απεναντιας , δεν εχω θεμα. θεμα ειχα παντα με το τμημα. το οτι εφυγα απο την σχολη , δεν σημαινει κατι. ειχα άλλα ενδιαφεροντα που δεν σχετιζονταν εξαρχης με το μαθηματικο. η επιστημη ειναι υπεροχη . δε νομιζω οτι εθιξα καπου το αντιθετο
ισα ισα απλα τονιζω οτι το μαθηματικο εχει χαμηλη βαση επειδη δεν επιλεγεται , και φταινε και οι επιδοσεις
Είναι πολιτική επιλογή που το Τμήμα έχει αυτή τη βάση επειδή το κράτος θέλει να έχει εφεδρείες για να σπουδάζει ο κόσμος που αποκλείεται από άλλα Τμήματα και στηρίζεται η τοπική οικονομία μέσω της φοιτητικής ζωής, θέσεις καθηγητών, φοιτητικών φροντιστηρίων κτλ. Αν το Τμήμα είχε μια προτεινόμενη βάση το 18 ανεξάρτητα τη δήλωση στο μηχανογραφικό, όπως γίνεται στο εξωτερικό, θα ήταν ένα φοβερά αντιλαϊκό μέτρο καθώς τα παιδιά του κοζμάκη δεν θα έμπαιναν στο Μπανεπιστήμιο...έτσι θα έλεγε η αριστερή συνιστώσα της χώρας που στηρίζει το δικαίωμα στην φοίτηση αλλά όχι το δικαίωμα στην επιστήμη. Οπότε να το βουλώσουμε καλύτερα γιατί δυο αντίθετες απόψεις σε μια πρόταση δεν πάνε μαζί από γραμματικής άποψης. Η λύση υπάρχει. Όταν φτιάχνεις ένα Τμήμα και το 90% των φοιτητών δεν ξέρει γιατί το δήλωσε, είναι λογικό να αρχίσουν οι παρενέργειες και οι παρερμηνείες. Παρενέργειες το χαμηλό επίπεδο σπουδών γιατί όσο και να προσπαθούν οι καθηγητές μετά από ένα σημείο υπάρχει θέμα μη αποφοίτησης οπότε ρίχνουν τη δυσκολία για να παίρνει ο κόσμος και να τρέχει να πιάσει σε φροντιστήρια. Παρερμηνείες οτιδήποτε συγκρίνεται ως ενάντιο στην μαθηματική επιστήμη, γιατί το ακροατήριο λόγω χαμηλού υποβάθρου δεν πιάνει το μήνυμα, ενώ το επιχείρημα δεν είναι σοβαρό καθώς σχεδόν όλες οι επιστήμες βασίζονται στην μαθηματική σκέψη και αυτό φαίνεται από την λογική και το συμπέρασμα ακόμη και σε ένα κείμενο ψυχολογίας.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
29-07-22
14:30
@Στα τμηματα μαθηματικων δεν αναφερομουνα. Το οτι οι σχολες καθοριζονται απο την ζητηση τους το ξερω, και για αυτον τον λογο ακριβως πρεπει να φυγουν καποιες σχολες στην επαρχια. Οταν το ιστορικο αρχαιολογικο στην Αθηνα εχει φτασει 12.450 και στην Θεσσαλονικη 13.000, ε αυτο σημαινει οτι δεν υπαρχει ζητηση. Το ιστορικο αρχαιολογικο στο Ρεθυμνο που εχει φτασει τα 9.000 και το αλλο στην Κομοτινη (νομιζω) τι τα εχουμε; Αφου δεν υπαρχει ζητηση για τις φιλοσοφικες. Για το μαθηματικο δεν θα αναφερθω, ειναι ιδιοτροπο τμημα λογο του αντικειμενου του.
Εγω αυτο που θελω να γινει, ειναι οσοι πηγαινουν στα ΑΕΙ, να πηγαινουν επειδη εχουν στοχο και ξερουν τι θελουν να κανουν. Εγω ξερω τι θελω να κανω. Υπαρχουν πολλοι Ελλην μαθητες που απλα πηγαινουν σε μια σχολη τυχαια, απλα και μονο για να σπουδασουν, για την φοιτητικη ζωη, για να ξερουν περισσοτερα απο την κατσικα του γειτονα οπως ειπε αυτος που αρχησε την συζητηση. Αυτοι μετα παρατανε τις σχολες τους, και μετα καθονται οι πολιτικοι και κλαιγονται για το επιπεδο των ΑΕΙ στην χωρα.
Καθότι είσαι μόνο 17 ετών, δεν θεωρώ ότι έχεις και πραγματική άποψη για το Τμήμα Μαθηματικών. Περιορίσου σε ό,τι γνωρίζεις και έχεις σπουδάσει μέχρι ώρας. Η ζήτηση σε μια χώρα όπως η Ελλάδα που δεν παράγει ούτε καθαριστικό τουαλέτας με τόσους Χημικούς (Μηχανικούς και συναφείς κλάδους) είναι αστεία λέξη. Ποτέ δεν κατάλαβα τι ακριβώς σημαίνει ζήτηση γιατί κρίνοντας από την πορεία κάποιου μέσα στο χρόνο βλέπω ότι αρκετοί απόφοιτοι και από "τριτοκλασσάτες" σχολές έκαναν και κάνουν αξιόλογη καριέρα σε σχέση με τις χτυπητές γενικότητες της περιόδου των βάσεων όπως ότι μόνο όσες σχολές έχουν υψηλή βάση εγγυώνται καλύτερη αποκατάσταση. Για να επανέλθω, η ζήτηση στην Ελλάδα καθορίζεται με τελείως κουκουρούκου κριτήρια και φυσικά λόγω συστημικής πλύσης και σπρωξίματος σε ορισμένες επιστήμες έναντι άλλων. Η χώρα δεν έχει καπιταλιστική βιομηχανική οικονομία οπότε η ζήτηση δεν ρυθμίζεται με φυσιολογικά κριτήρια. Σε μια κανονική χώρα, η ζήτηση ρυθμίζεται από την αγορά και την τεχνολογική πρόοδο μέσω των επιστημών. Δηλαδή, αν κάποιος επιλέξει κάτι άλλο εκτός από τις χαμηλόβαθμες σχολές θα σώσει την οικονομία της χώρας;
Το πρόβλημα δεν είναι η ζήτηση όσο ότι στο γενικό τσουβάλι των Τμημάτων με χαμηλή βάση εισαγωγής ποτέ δεν εξετάζονται (από μαθητές, γονείς, φίλους και συγγενείς που φτιάχνουν το μηχανογραφικό βασιζόμενοι σε απόψεις της κυρά Κατίνας και του κάθε δημοσιογράφου) τι είδους επιστήμη είναι και τι είδους δεξιότητες παρέχει. Το να εξισώνεται και να απαξιώνεται το Μαθηματικό, το Φυσικό στην ίδια γραμμή με το Φιλολογικό ως τελείως διαφορετικές επιστήμες, δείχνει ότι μάλλον υπάρχει πρόβλημα ανάγνωσης. Ακόμη και αν κάποιοι απόφοιτοι προσφέρουν πληροφορίες και ενημερώνουν για πολλές επιστήμες, μάλλον δεν πείθουν γιατί η κοινωνία λειτουργεί με λοβοτομή.
Οι υποψήφιοι όπως λες και εσύ χωρίζονται σε δυο κατηγορίες, σε εκείνους που ξέρουν τι θέλουν από μικροί και γι αυτό επιλέγουν επιστήμες για να μην πάνε χαμένα τα μόρια και φυσικά σε συγκεκριμένες επιλογές για να μην πέσει το γόητρο, και οι άλλοι που δεν ξέρουν τι θέλουν (υποκειμενική άποψη για την ηλικία των 18 ετών) δηλώνουν ότι κάτσει στο μηχανογραφικό. Αυτό δεν το ονομάζω ωριμότητα. Γνωρίζω από προσωπική άποψη και διαφωνώ, ότι οι περισσότεροι καθηγητές μέσης εκπαίδευσης Μαθηματικών, Φυσικής, Φιλολογίας, κτλ που συνήθως ενημερώνουν τους υποψηφίους για τα μηχανογραφικά έχουν φοβερά συμπλέγματα κατωτερότητας για να μειώνουν τόσο πολύ τις επιστήμες τους, καθότι πήραν πτυχίο και ζουν από αυτές, δεν έμαθαν τίποτα...απλά πήραν πτυχίο! Έτσι αυτοί οι άνθρωποι αντί οι μαθητές να τους πάρουν με τις πέτρες, βασίζονται σε απόψεις του κάθε ειδικού που δεν έχει βγει εκτός Ελλάδας και οι απόψεις είναι 200 χρόνων πίσω ή κάθε μεγαλοφροντιστηρίου που θέλει πελατεία με κράχτη τους πτυχιούχους Ιατρικής και όχι ότι χαίρονται πραγματικά που ο κάθε Μανωλάκης πέρασε Μηχανολόγων Μηχανικών.
Mprizolaki, έχεις βλέπω μεγάλο θέμα με την επιστήμη Μαθηματικών. Λυπάμαι που δεν μπόρεσες να δεις τη μαγεία των μαθηματικών πέρα από ένα Τμήμα. Το Τμήμα είναι μια άποψη. Δεν είναι η επιστήμη και αυτό ισχύει για κάθε επιστήμη. Είναι μια ομάδα ανθρώπων, που ορίζονται ως καθηγητές Πανεπιστημίου και διδάσκουν μια άποψη για μια επιστήμη. Δεν είναι η μοναδική και ούτε η τέλεια.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
28-07-22
20:51
Αυτό αναρωτιέμαι και γω. Παίρνω το επάγγελμα μου ως παράδειγμα. Κάθε χρόνο παράγονται από τα δημόσια ΑΕΙ και τα κολέγια πάνω από 1000 ψυχολόγοι. Από αυτούς πρέπει να υπολογίσουμε πόσοι πραγματικά θα θελήσουν να ασκήσουν το επάγγελμα. Ας πούμε χοντρικά 800 τον χρόνο.
Είναι κάπως προβληματική η κατάσταση χωρίς να θέλω να μαυρίσω τη χαρά των παιδιών αλλά το θεωρώ έγκλημα των πολιτικών να εμπαίζουν έτσι τις νέες γενιές επειδή έτσι θα αποφύγουν το πολιτικό κόστος. Αν αύριο το πρωί έβγαινε ένας υπουργός και ελεγε ότι ανά Τμήμα μέχρι 20 νέοι φοιτητές, τι θα έλεγε ο κόσμος;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
28-07-22
20:36
οσο για τα τμηματα μαθηματικων σκετη θλιψη πραγματικα!! επειδη υπαρχουν και οι βαθμοι που γραψαν οι τελευταιοι στα μαθηματικα.αθηνα,σαλονικη,πατρα,ιωαννικα γραψανε γυρω στο 13 μαθηματικα κατι αξιοπρεπες.δεν ειναι τα αστερα αλλα δεν ειναι και τα ντουβαρια.λαμια,καστοριες γραψανε κατω απο τη βαση......για λυπηση η κατασταση πλεον.πρεπει να το δουνε οι αρμοδιοι σοβαρα αυτο.
Λες και τους νοιάζει; Σημασία έχει να στοιβάξουν νέους φοιτητές όσους δεν δέχονται οι "πρωτοκλασσάτες". Για να μην γίνει και η Ιατρική, Μαθηματικό και πέσει η αίγλη της, γιατί δεν είναι ίσα και όμοια, κρατάνε 2-3 Τμήματα στην υψηλότερη βάση ως φίλτρο για ανεπιθύμητους και έχουν μετά Τμήματα εφεδρείας (που τα ονομάζουν χαμηλής ζήτησης) για να γεμίζουν τρύπες με τους εκατοντάδες φοιτητές από το σύνολο των 75 ΧΙΛΙΑΔΩΝ. Σκέψου να μην υπήρχε και το Μαθηματικό, τι θα σπούδαζε ο άλλος του 2ου πεδίου;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
28-07-22
19:23
Διαβάζοντας τα νέα και βλέποντας κάτι νούμερα 75 χιλιάδες εισακτέοι νομίζω ότι κάτι δεν πάει καλά. Δεν γίνεται ρε φίλε να θέλουν τόσοι να σπουδάσουν. Κάτι δεν διάβασα καλά. Είναι ανθρωπίνως παράδοξο, όταν σε όλον τον κόσμο η εισαγωγή σε Πανεπιστήμιο είναι ένα ειδικό γεγονός και δεν αφορά την μαζική κοινωνία. Δεν θέλουν να σπουδάζουν και πόσο μάλλον να υποβάλλουν 2-3 μηχανογραφικά για ΔΙΕΚ, ΤΡΙΕΚ,... για να έχουν καλύτερες γνώσεις από τις γνώσεις της κατσίκας του γείτονα! Μόνο στην Ελλάδα βγήκε το ανθρώπινο είδος τόσο διαβαστερό αλλά δεν έχουμε και καμία καινοτομία μετά κατ' αναλογία των εισακτέων που μπαίνουν. Αν υποθέσουμε ότι σταθερά κάθε χρόνο βγαίνουν 6000 απόφοιτοι Πληροφορικής από σουπαμουπες Πολυτεχνεία, πρώην ΤΕΙ, Πληροροφικής και Τηλεμαγειρικής κτλ, πόσοι απορροφούνται σε μόνιμη δουλειά στο πρώτο τρίμηνο σε σχέση με τους 6000 της προηγούμενης σεζόν;
Τώρα μπορεί να χαίρεται ο καθένας, να βλέπει τον εαυτό του έναν μεγαλογιατρό, μια μεγαλοψυχολόγο, έναν μεγαλοδικηγόρο, έναν μεγαλομηχανικό, έναν μικρομαθηματικό, έναν μικροφυσικό, κτλ και στο τέλος ψαχνόμαστε γιατί υπάρχει κορεσμός από πτυχιούχους και ανεργία. Τελικά βλέπω ότι η ανεργία είναι τρόπος ζωής, δηλαδή, επιλογή των πολιτών να δημιουργούν οικονομία με αιτούντες για δουλειά περισσότερους από όσες είναι οι εφικτές θέσεις εργασίας.
Τώρα μπορεί να χαίρεται ο καθένας, να βλέπει τον εαυτό του έναν μεγαλογιατρό, μια μεγαλοψυχολόγο, έναν μεγαλοδικηγόρο, έναν μεγαλομηχανικό, έναν μικρομαθηματικό, έναν μικροφυσικό, κτλ και στο τέλος ψαχνόμαστε γιατί υπάρχει κορεσμός από πτυχιούχους και ανεργία. Τελικά βλέπω ότι η ανεργία είναι τρόπος ζωής, δηλαδή, επιλογή των πολιτών να δημιουργούν οικονομία με αιτούντες για δουλειά περισσότερους από όσες είναι οι εφικτές θέσεις εργασίας.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.