nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
12-07-22
21:14
Σ ευχαριστώ για την ανάλυση... Κλίνω προς μαθηματικό αφού με ενδιαφέρουν περισσότερο κατευθύνσεις όπως η επιχείρησιακη έρευνα... Όπως βλέπω τα πράγματα προσωπικά θεωρώ πως το πτυχίο μαθηματικού είναι αρκετά ισχυρό τουλάχιστον στο εξωτερικό αφού στην Ελλάδα έχουμε μια τάση να θεοποιουμε ορισμένες σχολές και να θεωρούμε οτιδήποτε άλλο υποδεεστερο. Θα ήθελα και μια γνώμη για εκπα ή απθ... Ποιο είναι πιο ανταγωνιστικο, καλύτεροι καθηγητές, διασυνδέσεις πανεπιστημίου κλπ
Mην ακους γενικά τι λένε για τα Μαθηματικά στην Ελλάδα. Αν γνωρίζεις αγγλικά ή άλλη ξένη γλώσσα, ψάξε για μαθηματικά σε αυτές τις γλώσσες και θα δεις ότι είναι ένας άλλος κόσμος.
Σ ευχαριστώ για την ανάλυση... Κλίνω προς μαθηματικό αφού με ενδιαφέρουν περισσότερο κατευθύνσεις όπως η επιχείρησιακη έρευνα... Όπως βλέπω τα πράγματα προσωπικά θεωρώ πως το πτυχίο μαθηματικού είναι αρκετά ισχυρό τουλάχιστον στο εξωτερικό αφού στην Ελλάδα έχουμε μια τάση να θεοποιουμε ορισμένες σχολές και να θεωρούμε οτιδήποτε άλλο υποδεεστερο. Θα ήθελα και μια γνώμη για εκπα ή απθ... Ποιο είναι πιο ανταγωνιστικο, καλύτεροι καθηγητές, διασυνδέσεις πανεπιστημίου κλπ
H Eπιχειρησιακή Έρευνα είναι η μαθηματική θεωρία της διοίκησης και ουσιαστικά ο αντιπροσωπευτικός κλάδος της θεωρίας λήψης στατιστικών αποφάσεων. Ουσιαστικά μαθαίνεις πως να χρησιμοποιείς μαθηματικά για την εύρεση βέλτιστων λύσεων σε προβλήματα διαχείρισης ή διοίκησης μιας μονάδας. Η θεωρία αυτή μπορεί να προσεγγιστεί με πολλά μαθηματικά, ακόμη και θεωρητικά δίνοντας αποτελέσματα ακόμη και στη φυσική και σε οποιοδήποτε κλάδο που απαιτεί κάποια βελτιστοποίηση. Η επιχειρησιακή έρευνα πριν το 2ο Παγκόσμιο Πόλεμο ήταν κεφάλαιο των γραμμικών συστημάτων με ισότητες ή ανισότητες. Η μαθηματική δυσκολία και το ενδιαφέρον ξεκινάει όταν πάμε να λύσουμε ένα γραμμικό σύστημα ανισοτήτων.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
12-07-22
18:08
Σκέψου το Μαθηματικό σαν τη μητέρα όλων. Ακριβώς όπως το λέω. Αν βρεθείς σε ένα συνέδριο, για παράδειγμα, Περιβαλλοντικής Μηχανικής θα δεις ότι κάνουν αναφορά σε μαθηματικά ή ακόμη και αν δεν υπάρχουν σε διαφάνειες, η απάντηση θα έχει κάτι με μαθηματικά ας μπλέκουν χημείες, βιολογίες και αντιδράσεις. Επομένως τα μαθηματικά είναι κάτι σαν τη γενική δομημένη σκέψη. Αυτό σημαίνει ότι στο Τμ.Χημικών Μηχανικών θα φας γερό πακέτο από μαθηματικά ίσως στην ίδια δυσκολία με το Τμ.Μηχανολόγων Μηχανικών επειδή η Μηχανολογία για Χημικές Εγκαταστάσεις και Διατάξεις είναι ίδια. Και οι δυο σχολές επίσης ασχολούνται με Μηχανική Υλικών αλλά με διαφορετική κατεύθυνση. Η έρευνα στη Μηχανική Υλικών στην μαθηματική μορφή της, απαιτεί γερό υπόβαθρο σε Διαφορική Γεωμετρία χωρίς να αναφερθούμε σε ειδικές κατηγορίες υλικών, όπως πολυμερή που απαιτεί ειδικά πιο εξειδικευμένα θέματα των μαθηματικών.
Το Μαθηματικό ή ΣΕΜΦΕ είναι μια σχολή-επιστήμη, πρόσεχε πως το λέω. Στο Μαθηματικό θα σπουδάσεις την επιστήμη των μαθηματικών και μέσα από κάποιες κατευθύνσεις θα μπορέσεις να προσεγγίσεις τις Φυσικές επιστήμες, ή τον χώρο της Διδακτικής, ή τον χώρο της Θεωρητικής Πληροφορικής κτλ. Στην Ελλάδα λόγω πολλών παραγόντων όπως, κακό υπόβαθρο φοιτητών, αδιαφορίας και προκατάληψης για τα μαθηματικά, έλλειψης βιομηχανίας και εφαρμοσμένης έρευνας, τα μαθηματικά περιορίζονται μόνο στην μέση εκπαίδευση καθώς η γενική κουλτούρα αδυνατεί να κατανοήσει επειδή δεν θέλει. Όταν κάποιος δεν θέλει κάτι, δεν θέλει. Η άποψη των πτυχιούχων-δεν θέλω, εξαπλώνεται ως πανδημία γιατί απλά βρέθηκαν στο Μαθηματικό και δεν κατάλαβαν τι ακριβώς σπούδασαν. Αν ποτέ βρεθείς στις ΗΠΑ ή στη Γερμανία ή στην Ιταλία ή στη Γαλλία, εκεί θα δεις τι σημαίνουν τα μαθηματικά ακόμη και στη μέση εκπαίδευση. Έχουν μια άλλη κουλτούρα και δουλεύουν πάνω σε αυτή. Για μένα το ΣΕΜΦΕ δεν έχει μια ποιοτική διαφορά ως πτυχίο από του Μαθηματικού. Στη ΣΕΜΦΕ λόγω της έκτασης σε μια μεγάλη γκάμα μαθημάτων και λίγο έξω από την μαθηματική σκέψη, ίσως λόγω χρόνου, κάποια βασικά μαθηματικά δεν διδάσκονται όπως πρέπει γιατί δίνεται η έμφαση σε μια πιο πολυτεχνική εικόνα και σε περισσότερο προγραμματισμό (γραφή κώδικα). Νομίζω ότι η ΣΕΜΦΕ θα ήταν πιο σημαντική αν ήταν μόνο σε μεταπτυχιακό και διδακτορικό επίπεδο όπως ήταν παλιά το Γενικό Τμήμα της Πολυτεχνικής Σχολής του Παν.Πατρών (που είχε τη μορφή ΣΕΜΦΕ για τους μηχανικούς φοιτητές) πριν καταργηθεί σαν Τμήμα και ενσωματωθεί στα άλλα Τμήματα της Πολυτεχνικής Σχολής.
Τι πρέπει να σκεφτείς για το Μαθηματικό.
Οι Φυσικές επιστήμες στο Μαθηματικό Τμήμα (παγκοσμίως) ταιριάζουν με την κατεύθυνση της Θεωρητικής Μηχανικής του Φυσικού Τμήματος στο μαθηματικό κομμάτι της (σε μεγαλύτερη έκταση) με τις γεωμετρικές εφαρμογές τόσο στην Αστρονομία, όσο και γενικότερα να χτίσεις μια Φυσική σκέψη για την Τεχνολογία. Θα γνωρίζεις τα μαθηματικά όλων των φυσικών προβλημάτων ενώ θα μπορείς να κατανοείς ένα πρόβλημα φυσικής ή χημείας ή βιολογίας κτλ, όπου εμπλέκεται η έννοια της δυναμικής ή της κινηματικής κάποιου σώματος που είναι η βασική αρχή της μοντελοποίησης στον τεχνολογικό και βιομηχανικό κόσμο. Εννοείται ότι θα χρειαστείς και γνώσεις προγραμματισμού για να εξάγεις γραφικά αποτελέσματα γιατί τα φυσικά σώματα και τα υλικά σημεία ή γεωμετρικά σημεία των μαθηματικών...μοντελοποιούνται πάνω σε δυναμικά αρχεία δεδομένων. Οι βάσεις όμως που θα πάρεις αν τις εξελίξεις με κάποιο μεταπτυχιακό εννοείται ότι δεν έχεις μεγάλο πρόβλημα να εργαστείς σε ένα μαθηματικό πρόβλημα της βιομηχανίας, όπως για παράδειγμα να εργαστείς σε κάποια βιομηχανία σχεδιασμού φωτοτυπικού τυμπάνου κατανοώντας εύκολα όλες τις φυσικές και μηχανολογικές παραμέτρους του τεχνολογικού υλικού. Το ίδιο ισχύει και με την κατεύθυνση της Θεωρητικής Στατιστικής του Τμ.Μαθηματικών ή ΣΕΜΦΕ που δίνει τη μαθηματική βάση για τις επιστήμες λήψης αποφάσεων με ότι αυτό σημαίνει, όπως Επιχειρησιακή Έρευνα (η λέξη έρευνα σημαίνει Εμπειρική Ανάλυση μέσω Στατιστικής) ή κάτι πιο εξειδικευμένο στην Χρηματο-οικονομία η οποία βασίζεται στον μαθηματικό αυτοδύναμο κλάδο έρευνας, τη Στοχαστική Ανάλυση (ή αλλιώς Απειροδιάστατη Ανάλυση του Απειροστικού, Διαφορικού, Ολοκληρωτικού και Διανυσματικού Λογισμού για τις Πιθανότητες) ή οτιδήποτε πάνω στην Στατιστική και Επεξεργασία Δεδομένων. Σημασία έχει τι σ' αρέσει να μάθεις σπουδάζοντας μαθηματικά. Τα μαθηματικά δεν είναι ένα πράγμα μόνο.
Σημείωση: Ο κλάδος της Στοχαστικής Ανάλυσης γενικά δεν είναι αγαπητός στην Ελλάδα και δεν ξέρω το λόγο. Φαντάζομαι το λόγο. Σαν κλάδος είναι αρκετά δύσκολος, θέλει να παίζεις στα δάχτυλα πιθανότητες και θέλει άριστη γνώση αφηρημένων μαθηματικών εννοιών και θεωρημάτων πάνω σε ολοκληρώματα και ακολουθίες συναρτήσεων. Όμως στο εξωτερικό και συγκεκριμένα στην Κεντρική Ευρώπη γίνεται έρευνα με εφαρμογές και μαθηματικές αναλύσεις σε προβλήματα της Φυσικής (φυσικά φαινόμενα τυχαίας εξέλιξης), της Χρηματο-οικονομίας (εκτίμηση μιας μετοχής με διάφορες παραμέτρους) κτλ. Η κύρια ιδέα κατανόησης και εργασίας πάνω σε αυτά τα θέματα είναι μαθηματικά. Αν και υπάρχουν άλλες επιστήμες, πιο ειδικές ή με περισσότερη εξειδίκευση όπως ένα Τμ.Τραπεζικής Οικονομικής Σχολής, τα μαθηματικά σαν κύριο πτυχίο δίνουν μια ικανότητα ευελιξίας και να μπορείς να βλέπεις την γενική εικόνα, αυτό που λέμε ως big picture of something χωρίς τις λεπτομέριες. Ο θείος Αϊνστάιν είχε πάρει βραβείο νόμπελ φυσικής για ένα φυσικό πείραμα στοχαστικού φαινομένου, που αφορούσε την τυχαία κίνηση ρευστού σωματιδίου και αποτελεί την εισαγωγή αυτής της χρηματο-οικονομικής πλευράς των μαθηματικών...και όχι για τη γενική σχετικότητα.
Για σκέψη, σου αφήνω να προβληματιστείς ότι το Τμήμα Μαθηματικών ανήκει σε Σχολή Φυσικών ή Θετικών Επιστημών (και Πληροφορικής όπως επίσης λέγεται στο εξωτερικό).
Δες εδώ: @oxipalitaidia για περισσότερες πληροφορίες.
Το Μαθηματικό ή ΣΕΜΦΕ είναι μια σχολή-επιστήμη, πρόσεχε πως το λέω. Στο Μαθηματικό θα σπουδάσεις την επιστήμη των μαθηματικών και μέσα από κάποιες κατευθύνσεις θα μπορέσεις να προσεγγίσεις τις Φυσικές επιστήμες, ή τον χώρο της Διδακτικής, ή τον χώρο της Θεωρητικής Πληροφορικής κτλ. Στην Ελλάδα λόγω πολλών παραγόντων όπως, κακό υπόβαθρο φοιτητών, αδιαφορίας και προκατάληψης για τα μαθηματικά, έλλειψης βιομηχανίας και εφαρμοσμένης έρευνας, τα μαθηματικά περιορίζονται μόνο στην μέση εκπαίδευση καθώς η γενική κουλτούρα αδυνατεί να κατανοήσει επειδή δεν θέλει. Όταν κάποιος δεν θέλει κάτι, δεν θέλει. Η άποψη των πτυχιούχων-δεν θέλω, εξαπλώνεται ως πανδημία γιατί απλά βρέθηκαν στο Μαθηματικό και δεν κατάλαβαν τι ακριβώς σπούδασαν. Αν ποτέ βρεθείς στις ΗΠΑ ή στη Γερμανία ή στην Ιταλία ή στη Γαλλία, εκεί θα δεις τι σημαίνουν τα μαθηματικά ακόμη και στη μέση εκπαίδευση. Έχουν μια άλλη κουλτούρα και δουλεύουν πάνω σε αυτή. Για μένα το ΣΕΜΦΕ δεν έχει μια ποιοτική διαφορά ως πτυχίο από του Μαθηματικού. Στη ΣΕΜΦΕ λόγω της έκτασης σε μια μεγάλη γκάμα μαθημάτων και λίγο έξω από την μαθηματική σκέψη, ίσως λόγω χρόνου, κάποια βασικά μαθηματικά δεν διδάσκονται όπως πρέπει γιατί δίνεται η έμφαση σε μια πιο πολυτεχνική εικόνα και σε περισσότερο προγραμματισμό (γραφή κώδικα). Νομίζω ότι η ΣΕΜΦΕ θα ήταν πιο σημαντική αν ήταν μόνο σε μεταπτυχιακό και διδακτορικό επίπεδο όπως ήταν παλιά το Γενικό Τμήμα της Πολυτεχνικής Σχολής του Παν.Πατρών (που είχε τη μορφή ΣΕΜΦΕ για τους μηχανικούς φοιτητές) πριν καταργηθεί σαν Τμήμα και ενσωματωθεί στα άλλα Τμήματα της Πολυτεχνικής Σχολής.
Τι πρέπει να σκεφτείς για το Μαθηματικό.
Οι Φυσικές επιστήμες στο Μαθηματικό Τμήμα (παγκοσμίως) ταιριάζουν με την κατεύθυνση της Θεωρητικής Μηχανικής του Φυσικού Τμήματος στο μαθηματικό κομμάτι της (σε μεγαλύτερη έκταση) με τις γεωμετρικές εφαρμογές τόσο στην Αστρονομία, όσο και γενικότερα να χτίσεις μια Φυσική σκέψη για την Τεχνολογία. Θα γνωρίζεις τα μαθηματικά όλων των φυσικών προβλημάτων ενώ θα μπορείς να κατανοείς ένα πρόβλημα φυσικής ή χημείας ή βιολογίας κτλ, όπου εμπλέκεται η έννοια της δυναμικής ή της κινηματικής κάποιου σώματος που είναι η βασική αρχή της μοντελοποίησης στον τεχνολογικό και βιομηχανικό κόσμο. Εννοείται ότι θα χρειαστείς και γνώσεις προγραμματισμού για να εξάγεις γραφικά αποτελέσματα γιατί τα φυσικά σώματα και τα υλικά σημεία ή γεωμετρικά σημεία των μαθηματικών...μοντελοποιούνται πάνω σε δυναμικά αρχεία δεδομένων. Οι βάσεις όμως που θα πάρεις αν τις εξελίξεις με κάποιο μεταπτυχιακό εννοείται ότι δεν έχεις μεγάλο πρόβλημα να εργαστείς σε ένα μαθηματικό πρόβλημα της βιομηχανίας, όπως για παράδειγμα να εργαστείς σε κάποια βιομηχανία σχεδιασμού φωτοτυπικού τυμπάνου κατανοώντας εύκολα όλες τις φυσικές και μηχανολογικές παραμέτρους του τεχνολογικού υλικού. Το ίδιο ισχύει και με την κατεύθυνση της Θεωρητικής Στατιστικής του Τμ.Μαθηματικών ή ΣΕΜΦΕ που δίνει τη μαθηματική βάση για τις επιστήμες λήψης αποφάσεων με ότι αυτό σημαίνει, όπως Επιχειρησιακή Έρευνα (η λέξη έρευνα σημαίνει Εμπειρική Ανάλυση μέσω Στατιστικής) ή κάτι πιο εξειδικευμένο στην Χρηματο-οικονομία η οποία βασίζεται στον μαθηματικό αυτοδύναμο κλάδο έρευνας, τη Στοχαστική Ανάλυση (ή αλλιώς Απειροδιάστατη Ανάλυση του Απειροστικού, Διαφορικού, Ολοκληρωτικού και Διανυσματικού Λογισμού για τις Πιθανότητες) ή οτιδήποτε πάνω στην Στατιστική και Επεξεργασία Δεδομένων. Σημασία έχει τι σ' αρέσει να μάθεις σπουδάζοντας μαθηματικά. Τα μαθηματικά δεν είναι ένα πράγμα μόνο.
Σημείωση: Ο κλάδος της Στοχαστικής Ανάλυσης γενικά δεν είναι αγαπητός στην Ελλάδα και δεν ξέρω το λόγο. Φαντάζομαι το λόγο. Σαν κλάδος είναι αρκετά δύσκολος, θέλει να παίζεις στα δάχτυλα πιθανότητες και θέλει άριστη γνώση αφηρημένων μαθηματικών εννοιών και θεωρημάτων πάνω σε ολοκληρώματα και ακολουθίες συναρτήσεων. Όμως στο εξωτερικό και συγκεκριμένα στην Κεντρική Ευρώπη γίνεται έρευνα με εφαρμογές και μαθηματικές αναλύσεις σε προβλήματα της Φυσικής (φυσικά φαινόμενα τυχαίας εξέλιξης), της Χρηματο-οικονομίας (εκτίμηση μιας μετοχής με διάφορες παραμέτρους) κτλ. Η κύρια ιδέα κατανόησης και εργασίας πάνω σε αυτά τα θέματα είναι μαθηματικά. Αν και υπάρχουν άλλες επιστήμες, πιο ειδικές ή με περισσότερη εξειδίκευση όπως ένα Τμ.Τραπεζικής Οικονομικής Σχολής, τα μαθηματικά σαν κύριο πτυχίο δίνουν μια ικανότητα ευελιξίας και να μπορείς να βλέπεις την γενική εικόνα, αυτό που λέμε ως big picture of something χωρίς τις λεπτομέριες. Ο θείος Αϊνστάιν είχε πάρει βραβείο νόμπελ φυσικής για ένα φυσικό πείραμα στοχαστικού φαινομένου, που αφορούσε την τυχαία κίνηση ρευστού σωματιδίου και αποτελεί την εισαγωγή αυτής της χρηματο-οικονομικής πλευράς των μαθηματικών...και όχι για τη γενική σχετικότητα.
Για σκέψη, σου αφήνω να προβληματιστείς ότι το Τμήμα Μαθηματικών ανήκει σε Σχολή Φυσικών ή Θετικών Επιστημών (και Πληροφορικής όπως επίσης λέγεται στο εξωτερικό).
Δες εδώ: @oxipalitaidia για περισσότερες πληροφορίες.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
10-07-22
15:53
Aυτό θέλω να πω. Η έρευνα όπως αναφέρει ο φίλος @Aether μπορεί να συμβαίνει στον κλάδο της Πληροφορικής αλλά δεν ξέρω κατά πόσο οι καθηγητές δίνουν αέρα πληροφορικής στο Τμήμα και όχι απλά να διδάσκουν την πληροφορική ως εργαλείο μοντελοποίησης του ηλεκτρολόγου μηχανικού. Αυτό έχει μια διαφορά. Η μέθοδος σαν τεχνική επίλυσης προβλημάτων είναι μέρος της θεωρίας με πολλές παραδοχές και υποθέσεις αλλά και προσαρμογές ώστε το πρόβλημα να λύνεται. Η βάση της επιστήμης που ενδεχόμενα να είναι αντικείμενο άλλου Τμήματος, εξετάζει περισσότερες περιπτώσεις και πολύ πιο γενικά ορίζοντας και την επιστημονική πρόοδο πάνω στην επιστήμη. Ο Ηλεκτρολόγος Μηχανικός χρησιμοποιεί γνώση άλλων επιστημονικών αντικειμένων για συγκεκριμένο τεχνολογικό στόχο, χωρίς να σπουδάζει το κάθε αντικείμενο σε όλη την έκτασή του. Θα μπορούσε να υπάρχει Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Αυτοκινήτων. Θα ήταν ίδιο με το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών - Τομέας Μηχανών Εσωτερικής Καύσης;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
10-07-22
15:28
Όσο παράδοξο και εαν ακούγεται ένα πάρα πάρα πολύ μικρό ποσοστό φοιτητών, ακόμα και απο το ημμυ, εξειδικεύεται σε θέματα ηλεκτρομαγνητισμού διότι είναι ένα εξαιρετικά δύσκολο πεδίο που απαιτεί εκτενή γνώση και ενασχόληση με τα μαθηματικά και την φυσική,πολύ πρακτική εμπειρία,και γενικά έχει δραματικά βαρύτερο workload απο ότι άλλοι τομείς. Οπότε πρακτικά οι περισσότεροι το έχουν γυρίσει σε κομπιουτεράδες πλέον, ακόμα και απο τα τμήματα ημμυ, με εξαίρεση τους ενεργειακούς.
Δυστυχώς αυτή τη λεπτομέρεια δεν την κατανοούν αρκετά μέλη του φόρουμ. Έτσι η κουβέντα εδώ και δεκαετίες ανακυκλώνεται. Το ερώτημα είναι για ποιο λόγο το γύρισαν σε κομπιουτεράδες λόγω αγάπης ή λόγω ευκαιριών; Ή λόγω ταλέντου; Όταν φτάνουμε στο σημείο να λέμε ότι οι λέξεις δεν έχουν σημασία, τότε και Μαθηματικοί που εξειδικεύονται στη Θεωρητική Φυσική ως κομμάτι της Διαφορικής Γεωμετρίας και Διαφορικών Εξισώσεων είναι πιο επαρκείς από τους Φυσικούς στην κατεύθυνση αυτή.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
10-07-22
15:08
Γνωρίζω ΗΜΜΥτες που αποφάσισαν να κάνουν μεταπτυχιακές σπουδές σε Τμήματα Πληροφορικής για να αποκτήσουν μια περισσότερη άποψη για την Επιστήμη της Πληροφορικής.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
10-07-22
15:02
Τότε να καταργήσουμε τις επιστημονικές ορολογίες και να δεχόμαστε μόνο τη λέξη ΗΜΜΥ επειδή τα περιέχει όλα. Αλλά κάποιο λάκο έχει η ιστορία.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
10-07-22
14:53
Επίσης Γιάννη, στη Δ.Ευρώπη δεν είναι τόσο εύκολο κάποιος να σπουδάσει Ιατρική καθώς δεν ανταποκρίνεται σε καλό απολυτήριο λυκείου, επίπεδο Γ2 γλωσσομάθειας της μητρικής (ακόμη και ο ντόπιος) ή σε εξετάσεις συνάφειας που ορίζει το Τμήμα για την εισαγωγή. Να σημειώσουμε και τον παράγοντα ότι πολλοί φοιτητές Ιατρικής διαγράφονται στο πρώτο έτος καθώς δεν συμβαδίζουν με τις ιδιαιτερότητες της επιστήμης και των κανονισμών σπουδών ώστε να συνεχίσουν στον 3ο εξάμηνο. Η διαγραφή φοιτητών στη Δ.Ευρώπη είναι τελείως αποδεκτή διαδικασία ακόμη και 5 φορές εξεταστική στο ίδιο μάθημα. Θέλω να πω ότι υπάρχει ένα μικρό αριθμητικό όριο αποτυχίας έως την οριστική διαγραφή τόσο από το Τμήμα αυτό αλλά και αποκλεισμό φοίτησης από όλα τα Τμήματα της χώρας στην ίδια επιστήμη στο μέλλον.
Με την ίδια λογική κάποιος που μπορεί να έχει κάνει 20 μαθήματα θεολογίας πριν κάνει κάτι άλλο, θεωρείται θεολόγος; Αυτές οι αοριστολογίες ότι ξέρεις, έχουμε κάνει και αυτό, και εκείνο δημιουργούν αυτές τις λάθος εντυπώσεις και ο καθένας νομίζει ότι από μια επιστήμη τα σπουδάζει κανείς όλα ενώ στις άλλες επιστήμες απλά το ξύνουν. Οι λέξεις Μηχανικός Υπολογιστών και Πληροφορική σαφώς έχουν μια διαφορά. Από τη στιγμή που το Τμήμα λέγεται Ηλεκτρολόγος Μηχανικός και Μηχανικός Υπολογιστών, ο όρος Μηχανικός Υπολογιστών είναι υποκατεύθυνση. Κανονικά θα έπρεπε να λέγεται Μηχανικός Ηλεκτρολογίας Πληροφορικής (ΜΗΠ). Ο σύνδεσμος και δημιουργεί μια περαιτέρω επεξεγήση.
λογικο δεν ειναι ,,αφου η ηλεκτρολογος παιρνει πολλες γνωσεις για χαμηλες τασεις ,ηλεκτρονικη , αυτοματισμους,δικτυα πριν παει στις ροες του κωδικα
Με την ίδια λογική κάποιος που μπορεί να έχει κάνει 20 μαθήματα θεολογίας πριν κάνει κάτι άλλο, θεωρείται θεολόγος; Αυτές οι αοριστολογίες ότι ξέρεις, έχουμε κάνει και αυτό, και εκείνο δημιουργούν αυτές τις λάθος εντυπώσεις και ο καθένας νομίζει ότι από μια επιστήμη τα σπουδάζει κανείς όλα ενώ στις άλλες επιστήμες απλά το ξύνουν. Οι λέξεις Μηχανικός Υπολογιστών και Πληροφορική σαφώς έχουν μια διαφορά. Από τη στιγμή που το Τμήμα λέγεται Ηλεκτρολόγος Μηχανικός και Μηχανικός Υπολογιστών, ο όρος Μηχανικός Υπολογιστών είναι υποκατεύθυνση. Κανονικά θα έπρεπε να λέγεται Μηχανικός Ηλεκτρολογίας Πληροφορικής (ΜΗΠ). Ο σύνδεσμος και δημιουργεί μια περαιτέρω επεξεγήση.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
10-07-22
14:44
καλα τα λες ,αλλα για πες ως κοσμογυρισμενος, η γερμανια γιατι κανει εισαγωγη γιατρων νοσηλευτων και μηχανικων?
Γιατί πολλοί Γερμανοί, Ολλανδοί, κτλ γιατροί παραιτούνται και πάνε σε άλλες χώρες (του τρίτου κόσμου) ή εκτός ΕΕ, επειδή δεν αντέχουν το σύστημα εργασίας με τις πολλές ώρες, ευέλικτες απολύσεις και δυσκολία εξέλιξης κάτι που δεν ισχύει σε άλλες χώρες εκτός ΕΕ. Έτσι το σύστημα υγείας των δυτικών χωρών φαίνεται ότι έχει κενά αλλά δεν λένε το λόγο που δημιουργούνται αυτά τα κενά. Έτσι ρίχνουν το κόστος λειτουργίας, και προσελκύουν λαούς που έχουν ανάγκη τη δουλειά του γιατρού χωρίς πολλές απαιτήσεις στους όρους του συμβολαίου καθώς δεν είναι υποψιασμένοι όσο οι ντόπιοι που ξέρουν το σύστημά τους.
Το ΗΜΜΥ ΕΜΠ ειναι το καλυτερο τμημα επιστημης πληροφορικης στην Ελλαδα με πολυ καλο κυρος και ερευνα. Επισης εχεις πολλες επιλογες και σου ανοιγονται περισσοτερες πορτες. Αν θελεις ακαδημαικη καριερα/μεταπτυχιακο/διδακτορικο σε top πανεπιστημια θα ειναι καλο το ΕΜΠ. Στο Industry ειτε ΕΜΠ πας ειτε ΕΚΠΑ το ιδιο κυρος εχουν.
Πώς γίνεται Τμήμα με έμφαση στον Ηλεκτρομαγνητισμό και Μηχανολογία Ηλεκτρομαγνητικών Διατάξεων να είναι ...Τμήμα Επιστήμης Πληροφορικής και μάλιστα καλύτερο από Τμήμα Επιστήμης Πληροφορικής; Οι λέξεις είναι διακοσμητικές;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
10-07-22
14:40
Το χημικος μχν αναφερθηκε εντελως τυχαια, δεν μ ενδιαφερει καθολου.
Ειμαι περισσοτερο αναμεσα σε ηλεκτρολογους ή μηχανολογους ή πολιτικους ΕΜΠ και πληροφορικαριους ΕΚΠΑ.
Οσα εχω πληροφορηθει μεχρι τωρα, με βοηθουν να συμπληρωσω μια εικονα για το καθενα.
Οποιαδηποτε επιπλεον γνωμη και πληροφορια σχετικα με το παραπανω κρας-τεστ ειναι ΠΟΛΥ καλοδεχουμενη!!
Σίγουρα αλλά και πάλι η Πληροφορική δεν έχει καμία σχέση με την Εφαρμοσμένη Μηχανική. Ο ηλεκτρολόγος μηχανικός έχει κουλτούρα Μηχανικού Ηλεκτρομαγνητισμού που απλά έχει εξειδικευτεί σε μια ενότητα της Πληροφορικής αλλά πάντα γύρω από την ιδέα του μηχανικού. Δεν είναι επιστημονικά ίδιος ούτε με ένα επιστήμονα Πληροφορικής αλλά ούτε Μαθηματικών όσα μαθήματα και μεταπτυχιακά να κάνει. Η πρώτη ιδέα πάντα διαμορφώνει μια κουλτούρα σκέψης μέσω του βασικού πτυχίου. Οι μετεκπαιδεύσεις και οι εξειδικεύσεις δεν αλλάζουν την πρώτη ιδέα. Ο Ηλεκτρολόγος ή ο Μηχανολόγος επίσης δεν έχουν ίδιο προσανατολισμό. Ο Μηχανολόγος Μηχανικός είναι περισσότερο Μηχανικός Μηχανικής Ρευστών και Στερεού (λόγω των μηχανολογικών εξαρτημάτων).
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
10-07-22
14:34
Δηλαδή καλύτερη λύση είναι να βγάλουμε τα ενδιαφέροντα από την άκρη και να ακούμε μόνο επαγγελματική αποκατάσταση?
Αν το κάναν όλοι αυτό θα πήγαιναν όλοι σε μια ειδικότητα που θα φημιζόταν για επαγγελματική αποκατάσταση θα προέκυπτε κορεσμός και θα μέναν οι περισσότεροι άνεργοι
Πάλι με αυτό το σύστημα "επιλογής" σπουδών, η Ελλάδα έχει αθροιστικά επαγγελματίες γιατρούς όσο 5 χώρες της ΕΕ μαζί. Τι φταίει εδώ;
Το πρόβλημα που δημιουργείται σε μια τέτοια πραγματικότητα είναι ότι μπορεί όντως η Ιατρική ή κάποια άλλη συγεκριμένη επιστήμη (με πολλά Μ) να διαφημίζεται ως επάγγελμα με άμεση αποκατάσταση, να έλκει πολλούς νέους που ενδεχόμενα δεν πείθονται λόγω στερεοτύπων και πλύσης εγκεφάλου ενάντια σε άλλες επιστήμες, με αποτέλεσμα όσοι γιατροί αποφοιτούν να μην είναι εξίσου καλοί επαγγελματίες. Η ίδια η δυναμική του φαινομένου του κορεσμού, βάζει τάξη στο χάος των αποφοίτων: κάποιοι θα είναι καλοί γιατροί, καλοί δικηγόροι, καλοί μηχανικοί... και κάποιοι κακοί γιατροί, κακοί δικηγόροι, κακοί μηχανικοί... ας έχουν αποφοιτήσει από το ίδιο Τμήμα και ας έχουν μια υπερ-ιδέα ότι μόνο από αυτές τις επιστήμες κάποιος σήμερα θα βρει δουλειά μόνο που δεν λένε γιατί δεν αποδίδουν όλοι στην ίδια δουλειά. Την παράμετρο κακού επαγγελματίας από μια "φημισμένη" επιστήμη, γιατί δεν την λαμβάνει κάποιος υπόψιν; Χαλάει τη σούπα;
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
09-07-22
16:16
εμεις ειμαστε μια χωρα κλειστων επαγγελματων
οσο ποιο ανοιχτο τοσο εκτεθειμενος.
Tι σημαίνει ανοιχτό επάγγελμα; Μετά τη δεκαετία του 70 νομίζω η επιστήμη των χημικών μηχανικών περνάει μια κρίση στην Ελλάδα λόγω της αποβιομηχανοποίησης που ακολούθησε ο εκσυγχρονισμός του Πασοκ κατά τα πρότυπα του Βυζάν του Κατακουζηνού, εμπρός πίσω. Επίσης αν δεν κάνω λάθος οι χημικοί μηχανικοί μοιράζονται την πίτα επαγγελματικά με χημικούς, μεταλλειολόγους μηχανικούς, μηχανικούς υλικών, σαν πρόχειρο παράδειγμα.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,974 μηνύματα.
09-07-22
15:33
Βρίσκομαι σε παρόμοιο δίλημμα…..ειμαι ανάμεσα σε μαθηματικό και χημικών μηχανικών στο ΕΜΠ. Περισσότερο με ανησυχεί η επαγγελματική αποκατάσταση μετά, η δυνατότητα για μεταπτυχιακά κλπ….απο τη μια το μαθηματικό όπως η πληροφορική είναι πιο «ανοιχτές» σχολές αλλά απο την άλλη το Πολυτεχνείο δίνει εργασιακά δικαιώματα μηχανικού.
Γιατί δεν σκέφτεσαι έναν συνδυασμό Μαθηματικό με κάποια μεταπτυχιακή εφαρμογή σε Χημική Μηχανική; Τα Μαθηματικά από το Μαθηματικό Τμήμα δεν οδηγούν μόνο στις γνωστές επιλογές γύρω από την Πληροφορική ή Στατιστική και Οικονομικά ή στα ιδιαίτερα μαθήματα. Αυτές είναι οι γνωστές επιλογές επειδή οι περισσότεροι απόφοιτοι του Μαθηματικού δεν ενδιαφέρονται να ασχοληθούν ποτέ σοβαρά με τα Μαθηματικά γι' αυτό και αποφεύγουν μαθηματικές κατευθύνσεις που συνδέονται με τον κόσμο της Φυσικής και Μηχανικής. Για παράδειγμα αρκετοί Μαθηματικοί μπορεί να έχουν άλλη επαγγελματική ειδικότητα εργαζόμενοι για παράδειγμα ως Μηχανικοί Συστημάτων Παραγωγής, ή ως Μετεωρολόγοι κτλ που εννοείται ότι η μαθηματική τους παιδεία τους έκανε πολύ πιο ανταγωνιστικούς σε σχέση με το αν ήταν απλά Μηχανικοί πτυχιούχοι. Συνήθως μια στροφή στην Πληροφορική ή στη Στατιστική δεν εξαργυρώνει καλά ένα πτυχίο Μαθηματικών από άποψη μαθηματικών γνώσεων γιατί ο κάτοχος, ασχολείται με κάτι άλλο και όχι με Μαθηματικά. Ναι η Στατιστική στην αγορά είναι Μαθηματικά και τα Μαθηματικά έχουν εφαρμογές παντού μπλα μπλα, αλλά δεν είναι εν τέλει Μαθηματικά.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.