Arvacon
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Arvacon αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Μηχανικών Πληροφοριακών & Επικοινωνιακών Συστημάτων Αιγαίου και μας γράφει απο Αμαλιάδα (Ηλεία). Έχει γράψει 835 μηνύματα.
19-06-22
18:46
Τα δικά σου λόγια ενθαρρύνονται γιατί δείχνουν οτι έχεις καταλάβει, δεν θα σου κόψουν απο αυτό. Δεν είναι ιστορία. Αρκεί βέβαια να απαντάς λογικά πράγματα και να προσέχεις τις εκφράσεις σου. Εαν μπουρδολογείς ας πούμε μισή σελίδα ή δεν κάνεις χρήση σωστής ορολογίας, μπορεί να σου στοιχίσει βαθμολογικά.
Και αυτό με την ορολογία που λέω είναι ιδιαίτερα σημαντικό. Αρκετά προβλήματα είναι πολύ εύκολα αλλά υπάρχει τεράστιο ζήτημα να τα λύσεις εαν δεν μπορείς να μιλήσεις την γλώσσα σωστά.
Η ουσία είναι οτι όσο μπαίνεις σε πιο προχωρημένα μαθήματα τα οποία προσεγγίζουν ολοένα και περισσότερο τις πραγματικές εφαρμογές, οι τύποι γίνονται μακρυνάρια και δεν έχει νόημα να τα θυμάσαι αλλά να καταλαβαίνεις τι κάνεις και γιατί. Εαν σου κάτσει ας πούμε ένα πρόβλημα που ο μαθηματικός τύπος για να εκτιμήσεις μια σχεδιαστική παράμετρο είναι 2 γραμμές, και απο τους 10 όρους της έκφρασης οι 7 σου δίνουν μόνο 10%-20% περισσότερη ακρίβεια, απλά τους πετάς και κρατάς τους 3 πιο σημαντικούς όρους. Αυτό φαίνεται μπακάλικο αλλά δεν είναι για τον εξής λόγο :
Όταν θα πας να κάνεις την προσομοίωση θα δεις οτι και με τους 10 όρους, πάλι θα έχεις μια απόκλιση της τάξης των 5%-15%. Και ακόμα χειρότερα όταν θα πας να φτιάξεις αυτό που σχεδίασεις μπορεί να έχεις απόκλισεις πάλι της τάξεως των 5% εως 30% απο την προσομοίωση ή ακόμα χειρότερα να μην παρατηρείς καν αυτό που θα περίμενες για διάφορους λόγους. Άρα δεν έχει νόημα να θυμάσαι τίποτα απ'έξω ούτε να είσαι ακριβής φουλ στα πάντα. Πρέπει να καταλαβαίνεις τι κάνεις και να μπορείς να εκτιμάς σε πρώτη φάση και να προσεγγίζεις πράγματα. Και σε αυτό το κομμάτι μπαίνουν και τα νομογραφήματα που χρησιμοποιούνται εκτενώς στις εξεταστικές.
Σε κάποια μαθήματα ναι γίνεται και αυτό, απλά όχι σε όλα.
ΥΓ. Συνήθως οι περισσότεροι δεν μηδενίζουν. Υπάρχουν κάποιες εξαιρέσεις που όντως μπορείς να δώσεις 2-3 σελίδες σωστή μεθοδολογία και να σε μηδενίσουν εαν έχεις λάθος αποτέλεσμα. Με την πρόφαση οτι για τον μηχανικό το αποτέλεσμα είναι σημαντικό και πρέπει να είναι επίσης σωστό όπως η μεθοδολογία, καθώς δεν πληρωνόμαστε για σωστή σκέψη, αλλά σωστό αποτέλεσμα. Άλλος μπορεί να κόψει ολόκληρο θέμα εαν δει οτι βρήκες αλοπρόσαλλο νούμερο και δεν το σημείωσες. Αλλά γενικά για να σε μηδενίσουν πρέπει να έχεις κάνει κάτι πολύ χοντρό.
Ουδεμια σχεση δηλαδη με οτι εχουμε συνηθισει μεχρι τωρα στη Δευτεροβαθμια...
Φαινεται αρκετα πιο πολυπλοκο συστημα, αλλα με χαροποιει ιδιαιτερα το οτι δε χρειαζεται να αποστηθιζεις πραγματα, ηταν μονιμως ο εφιαλτης μου αυτο το πραγμα.
Arvacon
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Arvacon αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Μηχανικών Πληροφοριακών & Επικοινωνιακών Συστημάτων Αιγαίου και μας γράφει απο Αμαλιάδα (Ηλεία). Έχει γράψει 835 μηνύματα.
19-06-22
15:34
δεν υπαρχει αποστηθιση arvacon
Δεν θα το ελεγα
Αυτα ειναι καλα νεα τοτε! Πωωωω, δε φανταζεστε ποσο μισωωωωω την αποστηθιση -aka- παπαγαλια!! Δε μπορω να θυμηθω τιποτα με αυτον τον τροπο, τα μαθαινω απεξω και τα ξεχναω σε 5 λεπτα... Αν δεν κατανοησω πληρως αυτο που διαβαζω, δε μπορω να το θυμηθω...
Αρα ξεχναμε δηλαδη τον τροπο διαβασματος για εξετασεις δευτεροβαθμιας και δουλευουμε περισσοτερο με πρακτικες μεθοδους και αναλυοντας κατι με δικα μας λογια, ωστε να αποδειξουμε πως το εχουμε καταλαβει να υποθεσω?
Arvacon
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Arvacon αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Μηχανικών Πληροφοριακών & Επικοινωνιακών Συστημάτων Αιγαίου και μας γράφει απο Αμαλιάδα (Ηλεία). Έχει γράψει 835 μηνύματα.
19-06-22
14:20
Δηλαδη στους ΗΜΜΥ δεν παιζει καθολου αποστηθιση?Πάντως η σχολές είναι εκ διαμέτρου αντίθετες
Ιατρική= τρελή αποστήθιση