archaios19
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βαγγέλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 23 ετών και Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ. Έχει γράψει 960 μηνύματα.
04-06-22
14:23
Τα φετινά θέματα ήταν πάρα πολύ στοχευμένα ως προς τις απαντήσεις. Θα μπορούσαν κάλλιστα να ζητήσουν ανάπτυξη παραγράφου με αφορμή κάποιο χωρίο από το κείμενο της Δημουλά ας πούμε, αλλά προτίμησαν να ρωτήσουν συγκεκριμένα στοιχεία θεωρίας.Ναι δεν διαφωνώ με το ότι πρέπει να υπάρχουν ανάπτυξης.
Νομίζω όμως ότι το έχουν παρακάνει.
Και, επίτρεψε μου να διαφωνήσω, καλώς πρέπει να υπάρχουν ερωτήσεις που εξετάζουν τον τρόπο έκθεσης και ανάπτυξης των ιδεών των υποψηφίων και δεν το έχουν παρακάνει καθόλου.
archaios19
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βαγγέλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 23 ετών και Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ. Έχει γράψει 960 μηνύματα.
03-06-22
14:13
Γνωρίζει κανείς πόσο κόβουν περίπου αν ξεπεράσουμε το όριο λέξεων; Γιατί η έκθεση μου βγήκε τρεις σελίδες... γενικά κάνω μεγάλα γράμματα αλλά ποτέ δεν έχω γράψει τόσο πολύ οπότε σίγουρα ξεπερασα το όριο
Μην ανησυχείς καθόλου για αυτό. Κόβουν μόνο αν έχεις ξεπεράσει το όριο σε ακραίο βαθμό. Απόλυτη σημασία δίνεται στο κείμενο αυτό καθεαυτό. Φυσικά το ίδιο δεν ισχύει και για την περίληψη.
Κι εγώ στις Πανελλήνιες είχα ξεπεράσει το όριο για 200 λέξεις, αλλά δεν υπήρξε βαθμολογική κύρωση.
archaios19
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βαγγέλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 23 ετών και Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ. Έχει γράψει 960 μηνύματα.
03-06-22
11:27
Τα θέματα τα χαρακτηρίζω αρκετά βατά.
Τα κείμενα είναι ως επί το πλείστον κατανοητά, της Δημουλά έχει κάπως πιο υψηλό ύφος μόνο. Οι ερωτήσεις κατανόησης (Σ-Λ) και θεωρίας είναι σαφείς και οι απαιτούμενες απαντήσεις ξεκάθαρες, ενώ η ερώτηση για το λογοτεχνικό κείμενο απαιτεί σε μεγάλο βαθμό την έκθεση των σκέψεων (και συναισθημάτων ως ένα βαθμό...) των μαθητών. Το θέμα Δ κατ' εμέ αρκετά αναμενόμενο για τη φετινή χρονιά με δύο υποερωτήματα σαφή. Το πρώτο υποερώτημα είναι το πιο υποκειμενικό, ενώ το δεύτερο έχει πιο συγκεκριμένη κατεύθυνση, αφού οι βιωματικοί τρόποι (ειδικά στα πλαίσια του σχολείου) εμπέδωσης εννοιών κλπ αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της προετοιμασίας των υποψηφίων.
Τα κείμενα είναι ως επί το πλείστον κατανοητά, της Δημουλά έχει κάπως πιο υψηλό ύφος μόνο. Οι ερωτήσεις κατανόησης (Σ-Λ) και θεωρίας είναι σαφείς και οι απαιτούμενες απαντήσεις ξεκάθαρες, ενώ η ερώτηση για το λογοτεχνικό κείμενο απαιτεί σε μεγάλο βαθμό την έκθεση των σκέψεων (και συναισθημάτων ως ένα βαθμό...) των μαθητών. Το θέμα Δ κατ' εμέ αρκετά αναμενόμενο για τη φετινή χρονιά με δύο υποερωτήματα σαφή. Το πρώτο υποερώτημα είναι το πιο υποκειμενικό, ενώ το δεύτερο έχει πιο συγκεκριμένη κατεύθυνση, αφού οι βιωματικοί τρόποι (ειδικά στα πλαίσια του σχολείου) εμπέδωσης εννοιών κλπ αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της προετοιμασίας των υποψηφίων.