Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
18-03-22
18:51
Το περίεργο είναι (αν δεις τα στατιστικά των πανελληνίων) ότι το ποσοστό των θετικών που γράφουν μεγάλους βαθμούς στη γλωσσοέκθεση είναι υψηλότερο από αυτό των θεωρητικών.Ούτε όλοι οι θετικοί αγαπάνε τα θεωρητικά φυσικά, βγάζοντας ανιστόριτους πολίτες και πολίτες που δυσκολεύονται να συντάξουν σωστά μια πρόταση..
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
17-03-22
20:10
Έχεις δίκιο, μόνο που αυτό κράτησε 4 - 5 χρόνια. Αυτό δεν αναιρεί το βασικό, δηλαδή ότι από το 1980 και μετά η πλειονότητα των δασκάλων διδάσκουν στα παιδιά Μαθηματικά, Φυσική και Χημεία έχοντας εξεταστεί στα Αρχαία και τα Λατινικά. (Πριν το 1980 υπήρχε ξεχωριστός παιδαγωγικός κύκλος εισαγωγικών εξετάσεων).Την περίοδο από το 2000 περίπου έως το 2010 δεν υπήρχε παιδαγωγική σχολή με βάση κάτω από 17400 (και αυτή ηταν η βάση στη Ρόδο το 2010, το 2009 η βάση τη Ρόδου ήταν λίγο κάτω από τα 18000 μόρια) γιατί οι δάσκαλοι έβρισκαν δουλειά πριν καλά καλά ορκιστούν.
Κάνε μια αναζήτηση και θα δεις ότι τα Μαθηματικά του Δημοτικού δεν είναι "σιγα δηλαδη μια προσθεση και μια αφαιρεση". (Για να μην πω και για Φυσική και Χημεία).παντως ειμαι της αποψης οτι ολα μαθαινονται αρκει να χεις μερακι.σιγα δηλαδη μια προσθεση και μια αφαιρεση δε θα ξερουν να διδαξουν?
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
17-03-22
16:58
1) Κανένας δεν είπε "όλοι", όμως το ποσοστό είναι (δυστυχώς) μεγάλο.απο που βγαινει το συμπερασμα οτι ολοι οσοι εχουν περασει απο την θεωρητικη κατευθυνση μισουν τα μαθηματικα , ποσο μαλλον του δημοτικου!;
2) Αυτό το έχουμε όλοι ζήσει ακούγοντας τους γνωστούς μας της θεωρητικής να λένε και να δείχνουν την άποψή τους (απέχθεια) για τα Μαθηματικά.
3) Ας μην κρυβόμαστε πίσω από το νύχι μας. Πολύ λίγοι της θεωρητικής ήθελαν να γίνουν δάσκαλοι. Στόχευαν Νομική ή Φιλοσοφική και δεν τους έφτασαν τα μόρια.
4) Πάντως σήμερα το 90% των δασκάλων (δυστυχώς) προέρχεται από τη θεωρητική.
5) Τα Μαθηματικά του Δημοτικού δεν είναι χαλαρό παιχνιδάκι όπως κάποιοι νομίζουν. Θέλουν εμβάθυνση, μεράκι και κυρίως ΑΓΑΠΗ από αυτόν που θα τα διδάξει.
6) Επιβεβαίωση των παραπάνω αποτελεί το χαμηλό επίπεδο Μαθηματικών με το οποίο έρχονται τα παιδιά στο Γυμνάσιο. Πολλά μπορούν να χαρακτηριστούν "μαθηματικώς αναλφάβητα".
7) Τα Παιδαγωγικά έπρεπε να είχαν χωριστή κατεύθυνση στην οποία να εξετάζονταν Γλώσσα - Έκθεση, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Ιστορία, Κοινωνιολογία. (Κάποτε έγινε κάποια απόπειρα, αλλά κόστιζε).
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
16-03-22
21:34
Όταν μπήκα στο Φυσικό Αθήνας, είχα ένα συμφοιτητή που ήρθε από τη θεωρητική κατεύθυνση δίνοντας μαθηματικά γενικής παιδείας. Προσπαθούσε ο καημένος, αγωνιζόταν να κρατά σημειώσεις και όλο ρωτούσε απλοϊκές απορίες και κάποιες που (όσο και αν προσπαθούσαμε να είμαστε ευγενικοί) μας προκαλούσαν το χαμόγελο. Στις εξετάσεις του 1ου εξαμήνου ήρθε στο πρώτο μάθημα, έμεινε 10 λεπτά και έφυγε δίνοντας λευκή κόλλα. Δεν ξαναπάτησε ποτέ στη σχολή. Κάποιος μας είπε ότι έμαθε ότι έκανε 10% για ψυχολογία. Ναι, δοκίμασε και δεν τα κατάφερε, όμως "έφαγε" τη θέση κάποιου.
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:
Η Ιατρική ήταν πρακτικά απρόσιτη. Όμως στη νοσηλευτική το ποσοστό που έμπαινε από θεωρητική ήταν πάρα πολύ μεγάλο.Υπήρχε ταβάνι στα 18600 όποτε το λες και οριακά ακατόρθωτο να έμπαινε κάποιος ιατρική.