Άλλα μηνύματα του μέλους jims σε αυτό το thread

Δε συνιστά πρόβλημα η ματαίωση των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων (απευθύνομαι κυρίως στον akikos και στον eukleidhs1821 αλλά και εν γένει στους θιασώτες των εξετάσεων). Δε λέω ότι είμαι αντίθετος στην διεξαγωγή κάποιων τελικών ανακεφαλαιωτικών εξετάσεων (έστω στα 7-8 βασικά μαθήματα) μετά την ολοκλήρωση του σχολικού έτους αλλά ούτε και φανατικά υπέρ. Το ζητούμενο είναι οι καθηγητές να εξετάζουν τους μαθητές στο μάθημα της ημέρας. Τα σημερινά παιδιά έχουν ξεχάσει την έννοια του συστηματικού και εντατικού διαβάσματος ακριβώς γιατί πλέον οι καθηγητές δεν αφιερώνουν 10-15 λεπτά σε κάθε μάθημα ώστε να εξετάσουν-γραπτώς ή προφορικώς- το μάθημα που παραδόθηκε την προγενέστερη διδακτική ώρα. Αν ο κάθε καθηγητής ετοίμαζε ένα μικρό test σε κάθε μάθημα η κατάσταση θα διέφερε σημαντικά. Το πρόβλημα εκεί έγκειται. Αν τα παιδιά διάβαζαν κάθε φορά το μάθημα της ημέρας δεν θα αντιμετώπιζαν πρόβλημα ούτε στο ανακεφαλαιωτικό διαγώνισμα του τετραμήνου ούτε στις τελικές εξετάσεις του Ιουνίου. Πλέον σήμερα οι μαθητές θυμούνται να διαβάσουν 1 εβδομάδα πριν το διαγώνισμα του τετραμήνου και την περίοδο των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων ως συνέπεια αυτής της κατάστασης. Και επειδή δεν διαβάζουν σωστά όλη την χρονιά οι καθηγητές σε πολλές περιπτώσεις αναγκάζονται να δώσουν μικρότερη εξεταστέα ύλη από αυτή που παραδόθηκε, να βάλουν εύκολα θέματα και να βαθμολογήσουν με επιείκεια. Τώρα το αν θα γίνονται ή όχι εξετάσεις και αν θα γίνονται με τράπεζα θεμάτων ή όχι μικρό ρόλο παίζει. Το μείζον ζήτημα είναι να αλλάξει η νοοτροπία αυτή εκ μέρους του διδακτικού προσωπικού.

Αρχική Δημοσίευση από vvaggelis:

Τα εχει ηδη ορισει το υποργειο τα καίρια σημεία της ύλης εαν δεν κάνω λάθος. Σου παραθέτω τις οδηγίες για τα μαθηματικά, υπάρχουν αντίστοιχα για όλα τα μαθήματα

Click για ανάπτυξη...

Πάλι καλά!!!