Belle26
Νεοφερμένος
Η Belle26 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 25 ετών. Έχει γράψει 110 μηνύματα.
30-08-20
16:24
Δεν ξέρω για τη μούρη,αλλά εντάξει,πέρα από το ότι προκαλεί εντύπωση πόση απαξίωση υπάρχει απέναντι στα μαθήματα που δεν αφορούν το πεδίο μας, στη νομική, όπως και σε άλλες ανθρωπιστικές σχολές, δεν θα δημιουργήσει κάποιο ουσιαστικό πρόβλημα η μη γνώση μαθηματικών.και κατα τα αλλα νομικη μουρη κτλπ.αν ισχυουν αυτα που λες ειναι απλα ντροπη
Εδώ καλά καλά δεν ξέρουν και βασικές έννοιες άνθρωποι που ασχολούνται με επαγγέλματα που έχουν κατά βάση μαθηματικά ...
Δυστυχώς το πράγμα πρέπει να αλλάξει ριζικά,από τις πρώτες τάξεις του σχολείου γιατί δεν μας βλέπω καλά.
Βέβαια, αν και άσχετο με το τόπικ, ας μην αναφερθούμε και στην άγνοια πολλών οικονομοθετικών για βασικές πληροφορίες ιστορίας ή και για τη σωστή χρήση της γλώσσας
Αυτό το "εγώ ήμουν θετική/οικονομικά/δενξερωκαιγωτι" το έχω ακούσει πάμπολλες φορές
Belle26
Νεοφερμένος
Η Belle26 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 25 ετών. Έχει γράψει 110 μηνύματα.
30-08-20
12:53
Στα γενικής παιδείας αναφερόμουν και εγώ...γιατί ούτε αυτή δεν υπάρχει μάλλονΝαι, ίσως θα μπορούσαν να ενταχθούν τα μαθηματικά γενικής παιδείας στις κοινωνικές επιστήμες, όχι όμως και τα μαθηματικά προσανατολισμού
Δεν είναι τυχαίο ότι την χρονιά που μπήκαν τα παιδαγωγικά σε ξεχωριστό πεδίο και έπρεπε οι θεωρητικοί να δώσουν μαθηματικά γενικής, οι βάσεις έπιασαν πάτο...
Belle26
Νεοφερμένος
Η Belle26 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 25 ετών. Έχει γράψει 110 μηνύματα.
30-08-20
12:26
Παιδιά, είχαμε μάθημα στη σχολή (νομική) που απαιτούσε στοιχειώδεις γνώσεις μαθηματικών (κλάσματα). Η κατάσταση ήταν για γέλια και για κλάματα.
Το μεγαλύτερο ποσοστό δεν ήξερε να κάνει ομώνυμα κλάσματα και να βρίσκει ποσοστό από ένα χ ποσό.
Δεν μιλάμε για τίποτα τραβηγμένο,αλλά ούτε τα απλά;
Στις κοινωνικές επιστήμες πολλές φορές βρίσκουν μπροστά τους τα παιδιά μαθήματα όπως η στατιστική (στη "βασική" της μορφή) και μέχρι να περαστεί το μάθημα τους βγαίνει η πίστη.
Οπότε, ίσως να μην είναι και τόσο άκυρη η πρόταση για τα μαθηματικά στις κοινωνικές επιστήμες..
Το μεγαλύτερο ποσοστό δεν ήξερε να κάνει ομώνυμα κλάσματα και να βρίσκει ποσοστό από ένα χ ποσό.
Δεν μιλάμε για τίποτα τραβηγμένο,αλλά ούτε τα απλά;
Στις κοινωνικές επιστήμες πολλές φορές βρίσκουν μπροστά τους τα παιδιά μαθήματα όπως η στατιστική (στη "βασική" της μορφή) και μέχρι να περαστεί το μάθημα τους βγαίνει η πίστη.
Οπότε, ίσως να μην είναι και τόσο άκυρη η πρόταση για τα μαθηματικά στις κοινωνικές επιστήμες..
Belle26
Νεοφερμένος
Η Belle26 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 25 ετών. Έχει γράψει 110 μηνύματα.
28-08-20
11:12
Δυστυχώς ο κατήφορος δεν έχει τελειωμό!
Δεν γίνεται να συνεχιστεί άλλο αυτή η κατάσταση. Όσο αξιόλογο και να είναι ένα τμήμα, αν δεν έχει ακροατήριο ανάλογου επιπέδου -ή έστω σχετικά ανάλογου- θα ρίχνει σε έναν βαθμό το επίπεδο. Και μετά,τι;
Κατά τη γνώμη μου, θα πρέπει επειγόντως να κλείσουν τα τμήματα που άνοιξαν εν μια νυκτί και να μειωθοεί τρομερά ο αριθμός των εισακτέων.
Δεν θα γίνουμε όλοι επιστήμονες στο κάτω κάτω. Κάποιοι δεν τα παίρνουν τα γράμματα, τι να κάνουμε; Αυτό δεν είναι κακό, ίσα ίσα. Αλλά μην εθελοτυφλούμε κιόλας.
Δεν γίνεται να συνεχιστεί άλλο αυτή η κατάσταση. Όσο αξιόλογο και να είναι ένα τμήμα, αν δεν έχει ακροατήριο ανάλογου επιπέδου -ή έστω σχετικά ανάλογου- θα ρίχνει σε έναν βαθμό το επίπεδο. Και μετά,τι;
Κατά τη γνώμη μου, θα πρέπει επειγόντως να κλείσουν τα τμήματα που άνοιξαν εν μια νυκτί και να μειωθοεί τρομερά ο αριθμός των εισακτέων.
Δεν θα γίνουμε όλοι επιστήμονες στο κάτω κάτω. Κάποιοι δεν τα παίρνουν τα γράμματα, τι να κάνουμε; Αυτό δεν είναι κακό, ίσα ίσα. Αλλά μην εθελοτυφλούμε κιόλας.