archaios19
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βαγγέλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 23 ετών και Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ. Έχει γράψει 952 μηνύματα.
23-08-20
16:59
Έχω διαβάσει τα βιογραφικά σημειώματα όλων σχεδόν των καθηγητών του τμήματος μου και μπορώ με βεβαιότητα να πω πως, όταν αναγράφεται ο βαθμός ή ο χαρακτηρισμός του βαθμού του πτυχίου, το 90% αυτών έλαβαν πτυχίο με "Λίαν Καλώς". Αντίθετα, ο βαθμός τους σε μεταπτυχιακό και διδακτορικό επίπεδο είναι πάντα "Άριστα".Αυτό τι σημαίνει; Ότι οι βαθμοί του πτυχίου δεν διαδραματίζουν κανέναν απολύτως ρόλο στην επιστημονική τους πορεία, αφού η επιστημονική τους ικανότητα διατρανώνεται πάντα μετά από αυτό και μέσω ουσιαστικών ερευνητικών αναζητήσεων και δοκιμασιών.
archaios19
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βαγγέλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 23 ετών και Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ. Έχει γράψει 952 μηνύματα.
23-08-20
14:09
Ένας καθηγητής μου ξεκίνησε ακαδημαϊκή καριέρα στα 48. Τώρα είναι 58 και είναι Επίκουρος.Εμ δεν νομίζω να προλάβεις να γίνεις καθηγητής...
archaios19
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βαγγέλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 23 ετών και Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ. Έχει γράψει 952 μηνύματα.
23-08-20
12:55
Το ζήτημα της ξενόγλωσσης ορολογίας σε καμία περίπτωση δεν αντιμετωπίζεται με κοινό λεξικό, όπως αναφέρθηκε. Εγώ έχω μάθει ένα μεγάλο ποσοστό της αγγλόφωνης ορολογίας της επιστήμης μου απευθυνόμενος σε ειδικούς, με την τριβή και με τη χρήση επιστημονικού μόνο λεξικού.
archaios19
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Βαγγέλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 23 ετών και Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ. Έχει γράψει 952 μηνύματα.
23-08-20
08:16
Προκειμένου μία διδακτορική διατριβή να είναι καινοτόμος, εμπεριστατωμένη και εν τέλει επιτυχημένη, προφανώς και προϋποτίθεται επίπεδο C1 στα Αγγλικά και πολύ καλή γνώση μίας άλλης ξένης γλώσσας. Δεν γίνεται να μελετάται μόνο η ελληνική βιβλιογραφία. Αυτό ισχύει εν πολλοίς και για το μεταπτυχιακό. Ένας καθηγητής μου μού είχε εξηγήσει ότι πολλοί μεταπτυχιακοί φοιτητές δεν γνώριζαν μία δεύτερη ξένη γλώσσα, με αποτέλεσμα να μην συμπεριλάβουν θεμελιώδη συγγράμματα στη μελέτη τους και έτσι υπήρχε ποιοτική και βαθμολογική επίπτωση στην Διπλωματική τους Εργασία. Πόσω μάλλον σε μία Διδακτορική Διατριβή που συνιστά πρωτότυπη επιστημονική δημοσίευση.