vassilis498
Διακεκριμένο μέλος
Ο vassilis498 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 7,079 μηνύματα.
25-02-17
01:48
Ο κάθε μαθητής προκειμένου να κάνει αυτό που θέλει, μπορεί να βλέπει παντού κόμπλεξ, αυτό δε λέει κάτι. Να τα συζητήσουν μεταξύ τους και με τη Διεύθυνση και σαν τμήμα και ας τα λύσουν. Δεν είναι δα και το Κυπριακό. Σιγά τα 40 λεπτά δηλαδή που θα απωλέσει ο μαθητής από την προσωπική του ελευθερία . Όπως και σιγά τα 40 "καταστροφικά" λεπτά που θα έχει ένας εκπαιδευτικός αν κάποιος του ζητήσει να διαβάσει κάτι άλλο χωρίς να ενοχλεί. Χαλαρώστε και ξεκαβαλήστε λίγο.
Ποιον χρόνο και ποια προσωπική ελευθερία του μαθητή ρε fast? Είμαστε σοβαροί?
Όσο άχρηστο και αδιάφορο και αν σου φαίνεται το μάθημα που διδάσκεται, ο καθηγητής δαπανά χρόνο και ενέργεια για να το διδάξει, με τον τρόπο που θεωρεί αυτός καλύτερο. Μπορεί να σε ενοχλεί που "πρέπει" να παρακολουθήσεις Θρησκευτικά, ας πούμε, αλλά είναι προσβλητικό την ώρα που ο Θρησκευτικός εξηγεί τις διαφορές του Χριστιανισμού και του Ισλαμισμού, εσύ να τον γράφεις στα @@ σου και να λύνεις ασκήσεις στα Μαθηματικά.
Να τα λέμε όλα, και εγώ Γ' Λυκείου ασκήσεις για το φροντιστήριο έλυνα στα μαθήματα γενικής, όταν το επέτρεπαν οι καθηγητές. Αν όμως μου ζητούσαν να τα μαζέψω, έκανα απλά αυτό. Δεν είπε ποτέ κανένας ότι ο χρόνος ο δικός μου/σου/οποιούδηποτε μαθητή είναι πιο σημαντικός από του καθηγητή. Από τη δεκαετία του '60, όπου ο καθηγητής ήταν αγάς στην αίθουσα, έχουμε φτάσει στο άλλο άκρο, όπου ο καθηγητής οφείλει να ρωτήσει τους μαθητές αν του επιτρέπουν να κάνει το μάθημά του.
Το πρόβλημα με το επιχείρημα "προσβάλλει το καθηγητή" είναι πως αυτό είναι κάτι το υποκειμενικό. Έναν καθηγητή μπορεί να τον προσβάλλει το ροζ μαλλί, ή το tatoo. Ή για να μιλήσουμε για καθαρά εκπαιδευτικά ζητήματα κάποιος μπορεί να προσβάλλεται με το γεγονός ότι οι μαθητές δεν κάνουν τις ασκήσεις που τους βάζει για το σπίτι ή/και δεν ανταποκρίνοναι στο επίπεδο του μαθήματος. Θα έπρεπε με αυτή την αφορμή να αρχίσει να πετά κόσμο έξω απ' τη τάξη ( πραγματικά είχα καθηγητή που το έκανε αυτό); Είναι άπειρα αυτά τα παραδείγματα, πού τελειώνει αυτή η προσωπική ελευθερία του μαθητή και σε ποιο σημείο λέμε πως εμποδίζει την ομαλή λειτουργία του μαθήματος;
Είναι τεράστια ειρωνία να λες σε έναν 16χρονο σε δυσσάρεστες καταστάσεις "αποδέξου το και προχώρα" και στην περίπτωση ενός ενήλικα καθηγητή να λες πως προσβάλλεται και να επικαλείσαι το θεσμικό του ρόλο. Εκείνος δηλαδή δε θα έπρεπε να εφοδιάζεται με έναν Χ βαθμό κατανόησης; δε θα έπρεπε να είναι σε θέση να καταλαβαίνει πως δεν υπάρχει μόνο το δικό του μάθημα και πως αν κάποιο μαθητή δεν τον ενδιαφέρει ΔΕΝ θα παρακολουθήσει και αυτό δεν πρόκειται να αλλάξει όσο και να τον απειλήσεις από τη στιγμή που το πρόβλημα το έχεις εσύ κι όχι εκείνος; λυπάμαι γιατί αυτά υποτίθεται πως αποτελούσαν πλέον προφανείς κοινωνικούς κανόνες αλλα κατά τα άλλα απ' ό,τι φαίνεται δε διστάζουμε να τα παραβλέπουμε σε περιπτώσεις νέων παιδιών.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vassilis498
Διακεκριμένο μέλος
Ο vassilis498 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 7,079 μηνύματα.
24-02-17
18:01
Το ζήτημα που τέθηκε δεν είναι η απουσία αποκλειστικά. Έχει σημασία αυτό. Όταν ο καθηγητής για τους λόγους του δεν επιτρέπει μια συγκεκριμένη συμπεριφορά στο μάθημα αλλά ο μαθητής δεν το λαμβάνει υπόψη κατ' εξακολούθηση και αυτό γίνεται ανεκτό, πέραν του ότι είναι ασέβεια, μια τάξη 20+ ατόμων θα δει ότι μπορεί να μην λαμβάνει υπόψη τις παρατηρήσεις του καθηγητή. Αυτό είναι επαρκώς σοβαρό πρόβλημα.
Ο φορολογούμενος πληρώνει τον καθηγητή για να επιτελέσει ένα παιδαγωγικό έργο, μέρος του οποίου είναι και η αρμονική λειτουργία και συνεργασία μιας τάξης. Η νομολαγνεία δεν είναι απάντηση, ούτε ο νομοθέτης επιθυμεί να επέμβει σε τέτοιες περιπτώσεις.
Το ότι ο καθηγητής έχει το θεσμικό ρόλο που έχει δε σημαίνει πως έχει καθολική εξουσία πάνω στους μαθητές. Μέχρι πού φτάνουν τα όρια του σεβασμού; αν ας πούμε ο καθηγητής απαιτήσει από τους μαθητές που δεν έρχονται διαβασμένοι να σηκωθούν στο πίνακα με τη πλάτη προς τη τάξη να τους ρίξει 2 χαρακιές στο πισινό εκείνοι πρέπει να το κάνουν γιατί το λέει εκείνος; Δε ζούμε πλέον στο 60 και οι καθηγητές όπως και κάθε άλλος δημόσιος λειτουργός κάπου λογοδοτεί. Για αυτό και υπάρχει ένα πλαίσιο κανόνων στο οποίο ο καθηγητής δρα δε μπορεί να κάνει ό,τι του καπνίσει μόνο και μόνο επειδή είναι καθηγητής.
Μιλάμε για νομολαγνεία σας φαίνεται περίεργη αυτή η συμπεριφορά; Όταν βλέπεις μια κατάσταση στην οποία πιστεύεις πως αδικείσαι προφανώς και θα την αμφισβητήσεις και το νόμο θα ψάξεις να δεις αν καλύπτεται ή προβλέπεται κάτι τέτοιο και αν έχεις τα μέσα να κάνεις κάτι για αυτό. Όταν δηλαδή ο 16χρονος αργότερα γίνει 40 χρονών και δει τον εγοδότη του να τον εμεταλλεύεται δε θα πρέπει να έχει τη δική του συνείδηση να καταλαβαίνει πότε κάτι πάει στραβά; δε θα πρέπει να ξέρει ο ίδιος τα δικαιώματά του; τι μπορεί να κάνει και τι όχι; κι εκεί νομολαγνεία θα είναι;
Ό,τι και να διαβάζω μέχρι στιγμής δεν έχω βρει κάποιο ουσιαστικό επιχείρημα που να εξηγεί γιατί το να βγάλεις το τετράδιο και να λύσεις ασκήσεις μαθηματικών την ώρα της έκθεσης πχ, βλάπτει με κάποιον τρόπο τον οποιοδήποτε πέρα από υποτίθεται τον ίδιο το μαθητή. Θα χε κάποια διαφορά στο αποτέλεσμα αν αντί για άλλο μάθημα κοιτούσε τον τοίχο; Ή απλά το πρόβλημα είναι πως "προσβάλλει το καθηγητή"; τρέχα γύρευε δηλαδή
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vassilis498
Διακεκριμένο μέλος
Ο vassilis498 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 7,079 μηνύματα.
24-02-17
14:03
Το παιδί έχει παραθέσει εδώ και 2 σελίδες τι προβλέπεται από το νόμο όσον αφορά τα καθήκοντα του καθηγητή μέσα στη τάξη. περισσότερα εδώ: https://dipe.ait.sch.gr/nomothesia/l...armodiotites-stelexwn-ekpaideysis-klimaka.pdf
Άγραφοι νόμοι και λοιπά περί ολικών εξουσιών του καθηγητή δε παίζουν. Αν ο καθηγητής μοιράζει τις ωριαίες σαν καραμέλες ( και δεν είναι λίγοι αυτοί δυστυχώς ) απλά εκτελεί παράβαση καθήκοντος και πρέπει οι μαθητές να αντιδρούν. Βέβαια όταν έχεις μαθητές 16 χρονών που έχουν συνηθίσει να τους λένε από παντού πως πρέπει να κάνουν εκείνο και το άλλο "γιατί έτσι πρέπει" λογικά είναι να μη σκέφτονται έτσι ούτε στα 16 ούτε στα 36 τους.
Άγραφοι νόμοι και λοιπά περί ολικών εξουσιών του καθηγητή δε παίζουν. Αν ο καθηγητής μοιράζει τις ωριαίες σαν καραμέλες ( και δεν είναι λίγοι αυτοί δυστυχώς ) απλά εκτελεί παράβαση καθήκοντος και πρέπει οι μαθητές να αντιδρούν. Βέβαια όταν έχεις μαθητές 16 χρονών που έχουν συνηθίσει να τους λένε από παντού πως πρέπει να κάνουν εκείνο και το άλλο "γιατί έτσι πρέπει" λογικά είναι να μη σκέφτονται έτσι ούτε στα 16 ούτε στα 36 τους.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vassilis498
Διακεκριμένο μέλος
Ο vassilis498 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 7,079 μηνύματα.
23-02-17
08:01
Πάντα αναρωτιόμουνα,μπορεί ένας καθηγητής να σου πει τι θα κανεις στην τάξη; Δεν λέω να σηκώνεσαι και να χορεύεις αλλα ουτε να παίζεις με το κινητό όλη την ώρα ή γενικα να κανεις κατι που να ενοχλεί τους άλλους. Εννοώ να διαβάζεις,χωρίς πάντα να ενοχλείς τους άλλους,κάποιο άλλο μάθημα. Μπορεί να σου πει ο άλλος να βάλεις μεσα τα βιβλια του αλλουνου μαθηματος και να σε αναγκάσει να προσέξεις στο μάθημα του;
Ο καθηγητής μπορεί να σου ζητήσει ό,τι θέλει και εσύ από μέρους σου να κάνεις ό,τι θέλεις αλλά όπως σε όλες τις περιπτώσεις έτσι κι εδώ αν τον παίρνει να χρησιμοποιήσει κάποια μέθοδο για να σου επιβάλλει κάτι πολύ πιθανό να το κάνει. Αυτό βέβαια δεν είναι πάντα θεμιτό.
Το να σε πετάξει έξω απ' την αίθουσα ή να σε στείλει στο γραφείο υποδηλώνει κάποιο πειθαρχικό παράπτωμα κάποια συμπεριφορά δηλαδή που να εμποδίζει τον ίδιο στη δουλειά του να κάνει μάθημα ή την ομαλή λειτουργία του σχολείο εν πάση περιπτώσει. Έχοντας αυτό ως δεδομένο το να αντιδράσει ένας καθηγητής με αυτόν τον τρόπο σε κάποιον που δεν προσέχει στο μάθημα αν όχι παράνομο σίγουρα είναι κατακριταίο και λάθος και καλό θα ήταν να αντιδράς σε τέτοιες περιπτώσεις άσχετα να πιθανότατα δε βρεις άκρη.
Ο βαθμός από την άλλη είναι ένα διαφορετικό θέμα εφόσον επαφίεται στη κρίση του καθηγητή κατά αποκλειστικό λόγο. Οπότε κι ο κάθε καθηγητής μπορεί να τον χρησιμοποιήσει για να επιβάλλει άτυπα οποιαδήποτε συμπεριφορά θέλει. Εσύ μπορείς να διαβάζεις άλλα μαθήματα στο μάθημά του κι αυτός από την άλλη με τη σειρά του μπορεί να σε τιμωρήσει στο βαθμό. Βέβαια ηθικά και κατά την άποψή μου είναι κάργα ηλίθιο και αντιπαιδαγωγικό ένας καθηγητής να τιμωρεί βαθμολογικά το μαθητή επειδή δεν τον ενδιαφέρει το δικό του μάθημα αλλά όπως και να χει δεν είναι κάτι στο οποίο ένας μαθητής έχει αξιώσεις, δε μπορείς να υποδείξεις στον άλλο πώς να κάνει τη δουλειά του οπότε είτε κάνεις τουμπεκί και πας με τα νερά του σε περίπτωση που σε ενδιαφέρει ο βαθμός, είτε απλά τον γράφεις.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.