blackowl
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο blackowl αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 142 μηνύματα.
17-06-15
21:22
Ναι,εγώ έβαλα και α' πληθυντικό
Και εγώ έβαλα στο κυρίως θέμα, αν και ο Πουκαμισάς λέει ότι στον πρόλογο και τον επίλογο μόνο ήταν αναγκαίο... Από την άλλη όμως το Keystone δεν αναφέρει συγκεκριμένα που αλλά αόριστα λέει α΄ και β΄ Δεν ξέρω καν αν είναι σωστό ή όχι τι λέτε;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
blackowl
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο blackowl αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 142 μηνύματα.
17-06-15
09:50
Παιδιά ΕΛΕΟΣ, οι τρόποι ανάπτυξης ήταν 3 (διαίρεση, αίτιο-αποτέλεσμα, παραδείγματα). Η άσκηση από τις μονάδες που έπαιρνε (συγκεκριμένα, 4 μονάδες) ζητούσε 2 τρόπους ανάπτυξης, δηλαδή 2 μονάδες για τον ένα τρόπο ανάπτυξης και 2 μονάδες για τον άλλο τρόπο. Οποιοσδήποτε συνδυασμός των τρόπων ανάπτυξης είναι σωστός. Έπειτα, στις απαντήσεις του υπουργείου που όλοι λέτε ότι δεν είχε παραδείγματα γράφει πάνω πάνω ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΝΑΝΤΗΣΕΙΣ, οπότε αν αιτιολογήσατε τα παραδείγματα σωστά, δεν νομίζω να σας κόψουν 2 μονάδες, εκτός αν πέσετε σε κάποιον ηλίθιο που διορθώνει αποκλειστικά με αυτά τα χαρτιά. Τέλος, έκθεση είναι ούτε που θα το καταλάβετε από που θα σας κόψει μονάδες...
Απόλυτο δίκιο! Είναι εντελώς ανόητο τότε να βάζουν εντολή "ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΕΝΗ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟΔΕΚΤΗ". Όσοι είπαν παραδείγματα - που λένε όλοι ότι ήταν λάθος - αν έδωσαν άρτια τεκμηρίωση είναι σωστό εξίσου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
blackowl
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο blackowl αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 142 μηνύματα.
16-06-15
21:31
Όσον αφορά τη Β2 οι τρόποι ανάπτυξης ήταν 3: παραδείγματα (https://www.methodiko-frontistirio.g...5apantiseis/2015NeoellinikiGlwssaApantNEO.pdf), αίτιο-αποτέλεσμα, διαίρεση. Παιδιά επίσης υπάρχει οδηγία που λέει ΚΑΘΕ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΕΝΗ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟΔΕΚΤΗ, αν αιτιολογησαμε και ειπαμε το θεωρω ανοησια να το κοψουν... ελεος
Επίσης στην περίληψη το κείμενο που βάλανε είπε η φιλόλογος που κάνω μάθημα, είχε 12 νοηματικές ενότητες και απαιούνταν σίγουρα παραπάνω λέξεις. Για να μην τα πολυλογώ εγώ έγραψα 30 παραπάνω και θα δειξει.
Όσον αφορά δε τα συνώνυμα, μην ανησυχείτε είναι ευέλικτοι και δεχονται αρκετά, αρκει να ειναι κοντά στη λεξη!
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ στο υπολουλο αυτο μάθημα!
Λοιπόν είναι 0,5 το ορθογραφικό στα λεξιλογικά και κάποιος μπορεί να μην κόψει... (βασίζεται στην καλοσύνη ή όχι του εξεταστή)
Επίσης στην περίληψη το κείμενο που βάλανε είπε η φιλόλογος που κάνω μάθημα, είχε 12 νοηματικές ενότητες και απαιούνταν σίγουρα παραπάνω λέξεις. Για να μην τα πολυλογώ εγώ έγραψα 30 παραπάνω και θα δειξει.
Όσον αφορά δε τα συνώνυμα, μην ανησυχείτε είναι ευέλικτοι και δεχονται αρκετά, αρκει να ειναι κοντά στη λεξη!
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ στο υπολουλο αυτο μάθημα!
Τα ορθογραφικά στα συνώνυμα έχουν ως αποτέλεσμα την αφαιρεση ολων των μονάδων;
Λοιπόν είναι 0,5 το ορθογραφικό στα λεξιλογικά και κάποιος μπορεί να μην κόψει... (βασίζεται στην καλοσύνη ή όχι του εξεταστή)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.