PeterTheGreat
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Staphylococcus aureus αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 923 μηνύματα.
29-06-15
18:02
αυτό τώρα πού κολλάει; Εγώ, π.χ., παρόλο που περνάω εκεί που θέλω, εξακολουθώ να πιστεύω πως οι Πανελλήνιες (και ό,τι σέρνεται από πίσω, δηλ. πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια) είναι ένας τεεέρμα αναξιοκρατικός, τεχνοκρατικός και αναποτελεσματικός μηχανισμός. Και ofc δε σταματάει εκεί...
Το τεχνοκρατικός γιατί είναι κακό πράγμα? Τεχνοκρατία: σύστημα διακυβέρνησης όπου η δύναμη βρίσκεται στα χέρια όχι των πολιτικών αλλά των ειδικών της διοίκησης και της οικονομίας (βικιλεξικό). Αυτό μου φαίνεται ιδανικό (και άσχετο με τις πανελλαδικές).
Αναποτελεσματικός μηχανισμός δεν είναι, γιατί επιτυγχάνει τον στόχο του: κατανέμει τους υποψήφιους σε σχολές με συγκεκριμένους "κανόνες" προτίμησης και βαθμολογίας.
Αναξιοκρατικός πάλι, δεν βλέπω γιατί είναι. Στην μεγάλη τους πλειοψηφία, οι προετοιμασμένοι υποψήφιοι (η διαχείριση του άγχους και του χρόνου μαθαίνεται, δεν είναι έμφυτη) επιτυγχάνουν μεγάλους βαθμούς και οι απροετοίμαστοι χαμηλούς. Εξαιρέσεις υπάρχουν, φυσικά, αλλά να μην ξεχνάμε ότι η βαθμολογία είναι σχετική!
Σίγουρα ο θεσμός των πανελλαδικών έχει πολλά προβλήματα, όπως και κάθε τι άλλο στον κόσμο, αλλά αντίστοιχα συστήματα εισόδου στην τριτοβάθμια εκπαίδευση υπάρχουν παντού! Τα A-levels της Μεγάλης Βρετανίας, τα GMAT/MCAT/κλπ στις ΗΠΑ, κλπ. Ο λόγος που οι πανελλαδικές φαντάζουν τέτοιο 'θηρίο' είναι η αξία που όλοι τους δίνουμε, καθώς η είσοδος στο πανεπιστήμιο θεωρείται απαραίτητη (σε αντίθεση με άλλες χώρες).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
PeterTheGreat
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Staphylococcus aureus αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 923 μηνύματα.
02-04-15
23:54
Βρειτε μου μαθητή Γ Λυκείου που να μην έχει κλάψει για τα μαθηματικά κατευθύνσης.
Με τα μαθηματικά εντάξει ήμουν, στην βιολογία ήταν που το βιβλίο είχε διαλυθεί από τις βίαιες προσκρούσεις με τον τοίχο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
PeterTheGreat
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Staphylococcus aureus αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 923 μηνύματα.
02-04-15
00:37
Ρε παιδια στο φροντηστηριο ειμαστε 6 ατομα και απο ολα αυτα τα ατομα κανω μονο εγω και ενα κοριτσι ασκησεις κατι που εχει ως αποτελεσμα να κανουμε ακομα και τις απλες ασκησεις για να τις καταλαβουν οι αλλοι και εγω με το κοριτσι δεν προχωραμε οσο θα θελαμε!
Τι να κανω?
Αν οι αλλοι τα γραφουν στα @@@@ εγω δεν ειμαι ετσι
Και η καθηγητρια στη δουλεια της ειναι τοσο καλη αλλα οταν συμβαινει κατι τετοιο δεν μπορει να κανει αυτα που θελει
Στο φροντιστήριο είχα ακριβώς το ίδιο πρόβλημα: από τα 5 άτομα που είμασταν στο τμήμα, οι δύο δεν έκαναν απολύτως τίποτα και αργούσαν όλο το τμήμα. Αλλαγή τμήματος δεν μπορούσε να γίνει, οπότε το υπομείναμε. Τελικά απλά ο καθένας έλαβε στο τέλος τα... δεδουλευμένα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.