A Θεμα,οποιος δεν μαζεψε 20/25 δεν αξιζει να δωσει πανελληνιες.Να δουλεψει και να επιστρεπψει τα λεφτα των γονιων του απο τα φροντιστηρια.
Β Θεμα, αψογο θεμα μιγαδικων εξεταζοντας ουσιαστικα πραγμα και εχοντας μια ηπια κλιμακωση.Πολυ ωραιο το Β3.Οποιος μαζεψε κατω απο 11/25 απλως να ξαναεπαναλαβει την γ λυκειου γιατι ειναι αναλφαβητος.
Γ Θεμα ,εδω τα πραγματα δυσκολευουν.Ευκολο και ουσιαστικο Γ1.Απαραδεκτο μαθητης να μην ξερει μελετη μονοτονιας αν θελει πολυτεχνειο και θετικες επιστημες.Γ2 τετριμμενο ερωτημα ,ωστοσο ηθελε παρατηρητικοτητα.Γ3 λιγοι μαθητες το ελυσαν,πιο πολυ για Δ θεμα ταιριαζει.Το Γ4 πολυ ωραιο ερωτημα αν και αυτο νομιζω ειναι για Δ θεμα.Γενικοτερα δυσκολο θεμα.Μετριοι μαθητες δεν θα μαζεψαν πανω απο 16/25.Οι κακοι κατω απο 8/25.
Δ Θεμα,δυσκολοτερο θεμα στο συστημα αυτο ολων των ετων.Δ1 ελαχιστοι το ελυσαν,πολυ δυσκολα τεχνασματα που μπορουσαν να χρησιμοποιηθουν μονο απο ταλαντουχους μαθητες.Δ2 δωρο το α για τον μετριο μαθητη ενω το β ηταν καταλληλο ερωτημα για Δ θεμα με λεπτους χειρισμους.
Δ3 απαιτουσε αριστο χειρσμο αλγεβρας και ψυχραιμιας μιας και λογικα δεν θα βγηκε το οριο με την πρωτη.
Δ4 1 στους 100 θα σκεφτηκαν την εφαπτομενη.
Θεωρω τα θεματα αριστα καθως υπαρχει η κλιμακουμενη δυσκολια παρολο που αυτη ειναι μεγαλη.Μαθητες που εγραψαν κατω απο 10 ειναι αδιαβαστοι.Μαθητες που εγραψαν πανω απο 19 ειναι ταλεντα.Για εμενα ετσι πρεπει να ειναι οι πανελληνιες.Μαθητες που δεν εχουν την ικανοτητα να πληρωσουν φροντιστηρια εγραφαν 12-16 οποτε και αυτο θεμιτο ειναι.
