Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
θα σου δώσω ως παράδειγμα μόνο ένα από αυτά για να κάνεις τα υπόλοιπα μόνος σου. Ας πάρουμε το
Οι ακέραιοι διαιρέτες του 6 είναι -6,-3,-2,-1,1,2,3,6 κάνοντας δοκιμές βλέπουμε ότι το 1 είναι ρίζα της εξίσωσης (δηλαδή μηδενίζει το ). Κάνοντας σχήμα Horner με το 1 (βλ. Άλγεβρα Β' Λυκείου τα παραδείγματα) έχουμε άρα . Τώρα αρκεί να βρούμε τις ρίζες της εξίσωσης . Χρησιμοποιούμε τη διακρίνουσα και τη γνωστή διαδικασία και βρίσκουμε ότι οι λύσεις της είναι το 2 και το -3 . Τελικά όλες οι λύσεις της εξίσωσης είναι οι . Όπως σου έχω πει ήδη δυο φορές, πρέπει να διαβάζεις την ύλη από προηγούμενες τάξεις πριν πας σε αυτήν της Γ' Λυκείου.
Την διαβάζω αλλά φοβάμαι μην τυχών και δεν τα προλάβω όλα; Τι λες; Το 80% το ξέρω των βιβλίων.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ευχαριστώ, μπορείς να μου γράψεις στο 2 και να κάνεις την λύση από το σχήμα Horner και μετέπειτα;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Το - 2ημ²χ γιατί γίνεται -2 ( 1 - συν²χ ) ;;;;;
ημ²χ + συν²χ = 1 το ξέρουμε από την ιδιότητα, αλλά εδώ δεν υπάρχει ημ²χ
2. Μπορεί κάποιος να βοηθήσει και να γράψει αναλυτικά τα πεδία ορισμού
3.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Και εδώ μια απάντηση https://ischool.e-steki.gr/showpost.php?p=4106501&postcount=1257
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Στο 1,τι εννοείς; 0χ? Σίγουρα;
Δεν εδώ στην φωτογραφία έχω κυκλώσει που γράφει 0χ = 2κπ + π - π/2 + π/3 πως βγαίνει το αποτέλεσμα από αυτό χ=κπ+5π/12
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
4. γενικής
Τα έγραψα (έχω καιρό να γράψω ),ελπίζω να καταλαβαίνεις!
Εσύ έχεις τη σχέση -2(ημχ)^2-συνχ+1 και θες να διώξεις το (ημχ)^2,άρα κάνεις αντικατάσταση από τη σχέση 1 που έχω υπογραμμίσει.
το ^ είναι δύναμη,δηλαδή ημχ στη 2α,στο τετράγωνο
Ευχαριστώ τα κατάλαβα τώρα!!!!!!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Στο 1,τι εννοείς; 0χ? Σίγουρα;
Στο 2, γνωρίζουμε την ταυτότητα συν^2χ+ημ^2χ=1, οπότε λύνει ως προς το ημ^2χ και κάνει αντικατάσταση. έτσι,θα μείνουν μόνο τα συν^2χ, όπου με μια αντικατάσταση,έστω συν^2χ=ω, μπορείς να προχωρήσεις την εξίσωση
3. κάνεις τις πράξεις στην παρένθεση, π-π/3=2π/3
1. Ναι σίγουρα είναι 0χ (μηδέν χ)
2. Με μπερδεύεις !!!!!!!!!! Τι σημαίνει αυτό που γράφεις ^ ; Γράψε το πάλι λίγο πιο καλά για να καταλάβω; Μην πας στα ω, η άσκηση γράφει
-2ημ²χ - συνχ + 1 = 0 , ως εδώ καλά αλλά το -2ημ²χ γιατί γίνεται -2 ( 1 - συν²χ )
3. Δηλαδή πως βγαίνει; Γράψε αναλυτικά; Αυτό με τα κλάσματα πρέπει να ξαναδιαβάσω.
4. Μαθηματικά κατεύθυνσης ή Γενικής;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Όταν λες τίποτα,τι εννοείς;
Κοίτα,επειδή θυμάμαι άλλες απορίες σου όπως αυτή που ανέβασες πριν λίγο στο θέμα της φυσικής,αυτά που ρωτάς είναι κάποια πολύ βασικά πράγματα. Αν δεν μπορείς να κάνεις αυτά τα απλά,τότε σου προτείνω να ξαναπιάσεις τα μαθηματικά από την αρχή. Να διαβάσεις δηλαδή πάλι για τις εξισώσεις, κτλ. Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια από κάποιον να σου εξηγήσει τα βασικά τουλάχιστον,και μετά να συνεχίσεις μόνος σου.
Βασικά υπάρχει τρομερή βελτίωση οπότε παραλείπουμε και αγνοούμε το μήνυμα αυτό που είχα γράψει. Για δες εδώ και αν ξέρεις απαντάς
https://ischool.e-steki.gr/showpost.php?p=4103273&postcount=1101
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
1) Έχουμε 0χ= 2κπ + π - π/2 + π/3 πώς το αποτέλεσμα του βγαίνει χ= κπ + 5π/12
2) Στην παρακάτω άσκηση λέει :
Να βρείτε τα πεδία ορισμού των παρακάτω συναρτήσεων
Γιατί όμως το -2ημ²χ - συνχ + 1 = 0 γίνεται -2 ( 1 - συν²χ ) - συνχ + 1 = 0 ;;;
3) Η πράξη συν ( π - π/3) πώς βγαίνει σε αποτέλεσμα συν2π/3 ;;;
4) Σε ποια τάξη και κεφάλαιο θα πρέπει να γυρίσω να διαβάσω για το σχήμα Horner και πως λύνονται οι εξισώσεις αυτές;
5) Οι εξισώσεις της μορφής χ²-4χ = 0 πως λέγονται; Πώς λύνεται η συγκεκριμένη;
Ευχαριστώ!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
1.
9 - |2x-5|>0
-|2x-5|>-9 (διαιρείς με το -1, αλλάζει η φορά)
|2x-5|<9
2. Στην άσκηση εδώ
|χ-4| - |2χ+7| ≠ 0 ⇔ |x-4| = |2x+7|
Αυτό έτσι βγαίνει αναλυτικά : |χ - 4 | - | 2χ+7 | ≠ 0 ⇔ |χ-4| + | -2χ -7| ≠ 0⇔ |χ-4|=|2χ + 7|
Σωστά;
3. Στην παρακάτω ανίσωση γιατί άλλαξε το πρόσημο;
4. Αν μπορεί ας μου γράψει κάποιος αναλυτικά πως γίνεται η παρακάτω άσκηση; Δεν την καταλαβαίνω με τίποτα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Απορία κανονικά δεν θα έπρεπε στο
9 - |2x-5|>0
-|2x-5|>-9 (διαιρείς με το -1, αλλάζει η φορά)
|2x-5|<9
Κανονικά δεν διαρείς με το 2χ - 5 όλα ; Πάντα όταν έχει - μπροστά το βγάζουμε με το -1 ;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Δεν είμαι και πολύ ειδικός να σε καθοδηγήσω αλλά όλα μια αλυσίδα πάνε. Ναι πιο στοιχειώδεις είναι μάλλον οι έννοιες τις Α' Λυκείου: πρωτοβάθμιες/δευτεροβάθμιες εξισώσεις, ρίζες, απόλυτες τιμές κλπ οπότε στη θέση σου θα ξεκινούσα από κει. Ακόμα όμως και η ύλη της Α' Λυκείου προϋποθέτει κάποια προηγούμενη ενασχόληση με τα μαθηματικά, διότι για παράδειγμα εξισώσεις α' βαθμού γίνονται και στην Β' Γυμνασίου και στην Α' Λυκείου. Η διαφορά είναι ότι στην Α' Λυκείου ο τρόπος επίλυσης είναι μισή σελίδα οπότε δεν εστιάζει εκεί γιατί υποτίθεται ότι έχεις ήδη αφομοιώσει τη διαδικασία από το γυμνάσιο ( όταν λέω διαδικασία εννοώ: χωρισμός γνωστών από αγνώστους, αναγωγές ομοίων όρων και διαίρεση με τον συντελεστή του αγνώστου ). Συνεπώς μάλλον το καλύτερο είναι να ξεκινήσεις από Α' Λυκείου και αν δυσκολεύεσαι κάπου, αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει να πας ακόμα πιο πίσω, δηλαδή στην ύλη του Γυμνασίου όπου το αντίστοιχο κεφάλαιο θα δίνεται πιο γλαφυρά με όλα τα βήματα αναλυτικά δοσμένα. Είναι αυτονόητο ότι θα χρειαστεί να λύσεις αρκετές ασκήσεις μέχρι να νιώσεις ότι χειρίζεσαι άνετα τις έννοιες που διαπραγματεύεσαι. Ίσως σου φαίνεται βουνό αλλά σκέψου ότι τόσοι και τόσοι τα κατάφεραν και είναι τώρα φοιτητές. Καλή τύχη!
Ευχαριστώ , από την Α Λύκειου μέχρι την Γ Λυκείου θα ζητήσω Μαθηματικά Γενικής ; Όχι των κατευθύνσεων σωστά;
Δες εδώ μια άσκηση, έχω σημειώσει στην φωτογραφία γιατί γίνεται το |2χ-5| < 9 ; Δεν θα έπρεπε να είναι |2χ-5| > 9 ;
Κάτι ακόμα στην παραπάνω την 2 να γράφω για το πρόσημο γιατί βγαίνει θετικό;
Διάβασε καλά τα κεφάλαια 3.1-3.5 από εδώ. Δεν καταλαβαίνω τι εννοείς όταν λες ότι το π/6 βγαίνει θετικό. Αναφέρεσαι στο πρόσημό του;
Σε ευχαριστώ πολύ με βοήθησες αρκετά και θυμήθηκα αρκετά πράγματα.
Έχω και άλλες ασκήσεις όποιος θέλει ας μου απαντήσει.
1.
Από που προκύπτει το |χ|²-4|χ| = 0 ; Μετά είναι αναγκαστικό να γίνει ταυτότητα;
2.
2.1. Πώς έφυγε από το -χ² > - 9 τα πλην πως φύγανε ;
2.2. Οι ρίζες σύμφωνα με ποιόν τρόπο φύγανε; Κάποιος αναλυτικά!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Πρόκειται για επίλυση ανίσωσης πρώτου βαθμού. Διάβασε καλά το κεφάλαιο 1.5 από δω
Διάβασε καλά τα κεφάλαια 3.1-3.5 από εδώ. Δεν καταλαβαίνω τι εννοείς όταν λες ότι το π/6 βγαίνει θετικό. Αναφέρεσαι στο πρόσημό του;
Αυτό που λες θα γινόταν αν είχαμε
όπου θα αφαιρούσα και από τα δύο μέλη το 2 για να απομονώσω το x στο αριστερό μέλος. Στην περίπτωσή μας για να απομονώσω το x στο αριστερό μέλος πρέπει να πολλαπλασιάσω και τα δύο μέλη με 2 για να φύγει με το 2 του παρονομαστή
Σε ευχαριστώ για τις απαντήσεις, όπως κατάλαβες δεν θυμάμαι πολλά λόγο του ότι είμαι απόφοιτος εδώ και χρόνια. Λες να γυρίσω 1η Λυκείου τα βιβλία ή δεν χρειάζεται; Γενικά τι προτείνεις;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
3x+3=0 οπότε 3(x+1)=0, το οποίο ως γινόμενο σημαίνει: 3=0 ή x+1=0
δηλαδή, 3=0 άτοπο (απορρίπτεται γιατί το 3 > 0 δηλ., διάφορο του μηδενός) ή x=-1
άρα, x=-1
Εναλλακτικός τρόπος επίλυσης:
επειδή ισχύει ο προσεταιρισμός στον πολλαπλασιασμό, υπάρχει ουδέτερο και αντίστροφος
Aπό την ερώτησή σου Schoolmate, κατάλαβα την απορία σου:
Αν κατάλαβα καλά, δεν θα μπορούσε το x=3 γιατί ουσιαστικά έχεις να λύσεις μια γραμμική μη ομογενή εξίσωση 1ης τάξης. Η άγνωστη μεταβλητή σου είναι μια, έστω x (το πλήθος ίδιο με την τάξη της εξίσωσης). Άρα πρέπει να βρεις έναν αριθμό x μη μηδενικό προφανώς ώστε το γινόμενο με τον αριθμό 3 να σου δίνει το δεύτερο μέλος. Δοκίμασε διάφορα x που σ' αρέσουν και θα δεις ότι μόνο το x=-1 ικανοποιεί ταυτοτικά την συγκεκριμένη εξίσωση δηλαδή, καταλήγεις ότι -3=-3 το οποίο ισχύει.
Σωστός !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
θεωρώ πως είναι σωστό το χ=-1 αλλά αν θελεις να το μεταφέρεις το 3 στο α ' μέλος θα γίνει 3χ+3=0 οπότα 3(χ+1)=0, άρα χ=-1.
ποιο είναι το πρόβλημα σου???
δεν υπάρχει κόλπο, συγγνώμη κιόλας αλλά είναι στοιχειώδεις πράξεις του δημοτικού, μην σου πω του νηπιαγωγείου
Πάλι δεν με καταλαβαίνετε αχαχαχαχαχαχαχαχ
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Έχουμε 3χ=-3 και βγαίνει χ=-1 κανονικά δεν έπρεπε να είναι 3 αφού από το 3χ αν το μεταφέρουμε γίνεται -3 ; Ποιό είναι το κόλπο εδώ;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.