thanoukos
Νεοφερμένος
Ο thanoukos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 115 μηνύματα.
29-07-14
06:48
Το ζητούσαν δεκαετίες και τελικά από το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 προστίθεται τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.
Συγκεκριμένα:
Στο εδάφιο IV «ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ» στα Τμήματα των Πανεπιστημίων προστίθενται:
α) το Τμήμα ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ με έδρα τη Κοζάνη,
β) το Τμήμα ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ.
Η εκπαιδευτική λειτουργία των ως άνω Τμημάτων αρχίζει από το ακαδημαϊκό έτος 2015 − 2016.
Συγκεκριμένα:
Στο εδάφιο IV «ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ» στα Τμήματα των Πανεπιστημίων προστίθενται:
α) το Τμήμα ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ με έδρα τη Κοζάνη,
β) το Τμήμα ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ.
Η εκπαιδευτική λειτουργία των ως άνω Τμημάτων αρχίζει από το ακαδημαϊκό έτος 2015 − 2016.
Πηγή
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
thanoukos
Νεοφερμένος
Ο thanoukos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 115 μηνύματα.
20-07-14
15:35
Σώμα εκτελεί ΑΑΤ με εξίσωση χ=Αημ(ωt+π/6) (S.I.).
i)Η αρχική φάση της ταχύτητας u αυτής της ΑΑΤ είναι:
α.π/3rad β.π/6 rad γ.2π/3 rad
ii)Αιτιολογήστε την επιλογή σας.
Προαπαιτούμενες γνώσεις:Η έννοια της φάσης υπάρχει για κάθε αρμονικά εναλλασσόμενο μέγεθος.Για να βρούμε τη φάση ενός αρμονικά εναλλασσόμενου μεγέθους,πρέπει να φέρουμε το μέγεθος σε μορφή ημιτόνου,δηλαδή στη μορφή Γ=Γοημ(ωt+φο).Το όρισμα του ημιτόνου είναι η φάση του μεγέθους κάθε χρονική στιγμή.Η φάση της ταλάντωσης ταυτίζεται μόνο με τη φάση του μεγέθους απομάκρυνση.
Απάντηση:
Σωστή επιλογή η:γ
Στην απλή αρμονική ταλάντωση η ταχύτητα προηγείται της απομάκρυνσης κατά π/2 rad,αφού:U=Umaxσυν(ωt+φo)=Umaxημ(ωt+φο+π/2).
Έχοντας ότι:φοχ=π/6 rad(δείκτης το χ στο 0 αλλά δε μπορώ να το πληκτρολογήσω σωστά) προκύπτει:φοu=φοχ+π/2=4π/6 rad=2π/3 rad.
Μήπως να το ξανά σκεφτείς;
i)Η αρχική φάση της ταχύτητας u αυτής της ΑΑΤ είναι:
α.π/3rad β.π/6 rad γ.2π/3 rad
ii)Αιτιολογήστε την επιλογή σας.
Δεν καταλαβα ποιο ειναι το προβλημα στο παραδειγμα του thanoukos
Το Φο=π/6rad δεν ειναι σωστο?
χ=Αημ(ωt+π/6)
u=ωΑσυν(ωt+π/6)
Σωστή απάντηση η β).
Πώς γίνεται κάποιος να την πατήσει σε ένα τέτοιο ερώτημα? Απλή εφαρμογή σε τύπου του βιβλίου είναι...
Προαπαιτούμενες γνώσεις:Η έννοια της φάσης υπάρχει για κάθε αρμονικά εναλλασσόμενο μέγεθος.Για να βρούμε τη φάση ενός αρμονικά εναλλασσόμενου μεγέθους,πρέπει να φέρουμε το μέγεθος σε μορφή ημιτόνου,δηλαδή στη μορφή Γ=Γοημ(ωt+φο).Το όρισμα του ημιτόνου είναι η φάση του μεγέθους κάθε χρονική στιγμή.Η φάση της ταλάντωσης ταυτίζεται μόνο με τη φάση του μεγέθους απομάκρυνση.
Απάντηση:
Σωστή επιλογή η:γ
Στην απλή αρμονική ταλάντωση η ταχύτητα προηγείται της απομάκρυνσης κατά π/2 rad,αφού:U=Umaxσυν(ωt+φo)=Umaxημ(ωt+φο+π/2).
Έχοντας ότι:φοχ=π/6 rad(δείκτης το χ στο 0 αλλά δε μπορώ να το πληκτρολογήσω σωστά) προκύπτει:φοu=φοχ+π/2=4π/6 rad=2π/3 rad.
Μπράβο ρε ωραίος!Νομιζω οτι η u προηγειται του χ κατα π/2.
Να εισαι σιγουρος οτι σε ενα τοσο απλο ερωτημα δεν θα γινοταν "σφαγη" στις εξετασεις.Χαμος γινεται σε αλλα πιο συνθετα ερωτηματα,δεν μιλαω για τους τουριστες που οτι και να τους βαλουν θα δωσουν λευκη,μιλαω για τους σοβαρους μαθητες που ξερουν 5 πραγματα.Σφαγη γινεται σε ερωτηματα τυπου β3(μαθ.κατ 2013),θεμα δ φυσικη 12-13 κλπ .
Μήπως να το ξανά σκεφτείς;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
thanoukos
Νεοφερμένος
Ο thanoukos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 115 μηνύματα.
20-07-14
04:45
Παιδιά για φυσική κατ τι προτείνετε εκτός από μαθιου-παναγ?
Στις ταλαντώσεις,εξαιρετική δουλειά έχουν κάνει στο βοήθημά τους οι Αφοι Σαββάλα.Αν και δε τους χρησιμοποίησα στο Στερεό και στις Κρούσεις,πιστεύω ότι έχουν την καλύτερη δομή ασκήσεων σε σύγκριση με τα υπόλοιπα βοηθήματα(Μαθιού,Παλόγος..εξαιρείται το καινούργιο του Πενέση που δε το έχω μελετήσει για να διατυπώσω άποψη).Δε ξέρω αν τις μηχανικές τις έχεις δουλέψει και με κρούσεις,αλλά αν είσαι σε θέση να επεξεργάζεσαι τις ασκήσεις από την ενότητα 6 έως την 8(ρώτησε τον καθηγητή σου για τις ασκήσεις ποιες είναι-να στις βγάλει φωτοτυπία,δεν αξίζει να πληρώνεις για νέο συμπληρωματικό βοήθημα),είσαι έτοιμη για κάθε θέμα που μπορεί να αντιμετωπίσεις.Γενικά,οι Αφοι Σαββάλα έχουν ένα εξαιρετικό Τεύχος Α αλλά δυστυχώς τα κάνουν μαντάρα στο δεύτερο τεύχος τους(ιδιαίτερα στο Στερεό Σώμα) έχοντας ασκήσεις δυσκολίας κάτω από το προσδοκώμενο.Οπότε,θα σου πρότεινα να συντηρήσεις δυνάμεις γιατί δε χρειάζεται κάτι νέο/παράξενο να μελετήσεις.
Τώρα,στις Ηλεκτρικές Ταλαντώσεις αν είσαι σε θέση να:
- Βρίσκεις την πολικότητα του πυκνωτή και του πηνίου
- Βρίσκεις αν ο πυκνωτής φορτίζεται ή εκφορτίζεται
- Επιλύεις ασκήσεις με σύνθετα κυκλώματα
Πάντως το μάθημα,όσο καλά προετοιμασμένος και να είναι κάποιος,πάντοτε δε θα έχεις εξασφαλισμένο βαθμό.Γι' αυτό απαιτείται ποιοτικό διάβασμα.
Παράδειγμα:
Σώμα εκτελεί ΑΑΤ με εξίσωση χ=Αημ(ωt+π/6) (S.I.).
i)Η αρχική φάση της ταχύτητας u αυτής της ΑΑΤ είναι:
α.π/3rad β.π/6 rad γ.2π/3 rad
ii)Αιτιολογήστε την επιλογή σας.
Αν και το παραπάνω ερώτημα περιπλανάται μεταξύ του χώρου των μαθηματικών και της φυσικής για να είμαστε αντικειμενικοί,δε μπορώ να βρω κάποιο λόγο για να μην αποτελέσει ένα δεύτερο θέμα σε πανελλαδική εξέταση απροσδόκητης δυσκολίας(δηλαδή επιπέδου εφάμιλλου του 2005 και 2013 αν μιλάμε για τις πανελλαδικές εξετάσεις).Σιγά το δύσκολο,η χ=f(t) είναι της μορφής Aημ(ωt+φο),οπότε θα είναι και u=Umaxσυν(ωt+φο),με φο=π/6 rad,άρα όλα κομπλέ και επιλέγω το β.Ή μήπως όχι;
Αν το έριχναν αυτό το ερώτημα(όπως είναι δομημένο) στις πανελλαδικές θα γινόταν σφαγή.Δε ξέρω ποια είναι η γνώμη των υπόλοιπων μελών,αλλά θεωρώ ότι και αριστούχοι εξεταζόμενοι θα την πατούσαν.Μαζί με αυτούς και οι υπόλοιποι,κάνοντας όλοι τους τον ίδιο συλλογισμό που έχω παραπάνω.Ούτε «σφύριγμα» μπορεί να γίνει σε αυτό το ερώτημα για να πιάσει κάποιος το «Επιλέξτε» και να χάσει την αιτιολόγηση..γιατί πάλι θα έχει γίνει ζημιά.Γενικά,αν τη ψυλλιάζεσαι σε τέτοια ερωτήματα,είσαι εξοικειωμένη με τους ρυθμούς μεταβολής των μεγεθών,αναλώσου σε κάποιο άλλο μάθημα ή άλλη δραστηριότητα.
Είναι κανείς τεχνολογική κατεύθυνση κύκλου τεχνολογίας και παραγωγής;
Συγχαρητήρια για την επιλογή σου!Δες κι αν θες το post #1242 αυτού του topic ώστε να μην το κάνω repost,από έναν που έκανε τη χαζομάρα να μη τη διαλέξει.
Και που να δεις η αξιολόγηση των συλλογισμών!!!! Ο παραλογισμός στο μεγαλείο του!!! Έχω ρίξει κάτι τσακωμούς με τον καθηγητή μου....!
[...]Σε πολλά σχολεία δεν διδάσκουν καν ολόκληρους τους συλλογισμούς, επειδή ακριβώς μπερδεύουν
[...]ΥΓ-Αυτοί οι συλλογισμοί και η πειθώ στην έκθεση απλά δεν υπάρχουν! Λέω πχ είναι παραγωγικός συλλογισμος και το ΑΙΤΙΟΛΟΓΩ κιόλας ενώ είναι το αντίθετο!! Θα τρελαθώ..!
Σε πολλά σχολεία δεν διδάσκουν καν ολόκληρους τους συλλογισμούς, επειδή ακριβώς μπερδεύουν
Ακριβώς! Όμως Καταλαμβάνουν 4 σελίδες στο σχολικό!!! Το βασικό πρόβλημα δεν είναι ότι απλά μπερδεύουν, αλλά ότι δεν βασίζονται σε κάποια λογική, όπως οι τρόποι ανάπτυξης παραγράφου, τα μέσα πειθούς....
Νομίζω πάντως πως φέτος είναι η χρονιά τους. συλλογισμοί εχουν καιρό να πέσουν και θα είναι κάτι πιο δύσκολο σε σχέση με τα φετινά!
Αξιολόγηση επιχειρημάτων μπορεί να σας ζητήσουν(δε νομίζω να έχουν ζητήσει ποτέ),αξιολόγηση τεκμηρίων μπορεί να σας ζητήσουν(δεν έχει ζητηθεί ποτέ),εντοπισμό συλλογιστικής πορείας μπορεί να σας ζητήσουν,αξιολόγηση επαγωγικού συλλογισμού δεν πρόκειται να ζητήσουν λόγω του ότι είναι εξαιρετικά δύσκολη διαδικασία και συχνά οι διδάσκοντες φιλόλογοι εκφράζουν διαφωνία για αυτήν,επιστολή ως κειμενικό είδος για σύνταξη της έκθεσης μπορεί να ζητήσουν...ε ρε τι κλάμα έχει να πέσει(μόνο μία φορά είχαν ζητήσει αν θυμάμαι καλά και δε ξανά ζητήθηκε...guess why).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
thanoukos
Νεοφερμένος
Ο thanoukos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 115 μηνύματα.
16-07-14
18:46
Καλά δεν είχε και κάποια extreme μεθοδολογία φέτος στα μαθηματικά κατεύθυνσης.Μόνο στο Θέμα Γ είχε πολύ αιτιολόγηση με τον υπολογισμό των ορίων,που σου έτρωγε χρόνο από το Θέμα Δ,αλλά σίγουρα μικρό το κακό.
Πάντως παιδιά που δίνετε φέτος,στα μαθήματα που αφορούν τη Θετική και την Τεχνολογική μη ψάχνετε για "κουμπώματα" που λειτουργούν σε κάθε άσκηση αλλά επεξεργαστείτε κριτικά κάθε άσκηση που έχετε να αντιμετωπίσετε.
Πάντως παιδιά που δίνετε φέτος,στα μαθήματα που αφορούν τη Θετική και την Τεχνολογική μη ψάχνετε για "κουμπώματα" που λειτουργούν σε κάθε άσκηση αλλά επεξεργαστείτε κριτικά κάθε άσκηση που έχετε να αντιμετωπίσετε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
thanoukos
Νεοφερμένος
Ο thanoukos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 115 μηνύματα.
13-07-14
00:54
6 ωρες μαθηματικα 4 φυσικη 4 χημεια 2 βιολογια κατ 2 βιολογια 2 εκθεση και μια ωρα αν θελει καποιος μαθημα για αποροιες αλλα οκ
Αν και πρώην τεχνολογικάριος που έδωσα βιολογία γενικής παιδείας(τη ξεκίνησα Σεπτέμβρη και το μοναδικό λάθος μου ήταν η θερμοκρασία στην οποία παστεριώνεται το γάλα,στο αναφέρω γιατί πιθανό είναι να έχεις φτάσει εκεί),φίλε σε συμβουλεύω το εξής:Μείωσε απαραίτητα κατά μία ώρα τουλάχιστον τα μαθηματικά κατεύθυνσης,κατά δύο τη χημεία και κατά μία ώρα τη βιολογία γενικής παιδείας γιατί αλλιώς θα γονατίσεις από την κούραση κατά τις αρχές Δεκέμβρη,διότι έχεις πολύ έντονο πρόγραμμα.Μία ώρα έκανα βιολογία την εβδομάδα και θυμάμαι ότι την τρίτη εβδομάδα Φεβρουαρίου είχα βγάλει ολόκληρη την ύλη.Επίσης,από φίλους γνωστούς κτλ.,με "ευαγγέλιο" τον Σαλτερή και 2 ώρες την εβδομάδα μάθημα κατάλαβα ότι κάποιος είναι πλήρως έτοιμος για τις εξετάσεις(βροχή έπεφταν τα 95% plus...όπως είδα από τα αποτελέσματα φίλων μου πριν λίγες ημέρες).
Μήπως τα κάνεις όλα τα μαθήματα στο ίδιο φροντιστήριο;Γιατί τόσες ώρες για τα μαθήματα...μου θυμίζουν τα περίφημα "ολοκληρωμένα πακέτα" τους.
Γενικά,αυτό που συμπέρανα είναι ότι αν κάποιος υποψήφιος κάνει πάνω από 17 ώρες φροντιστήρια/ιδιαίτερα τότε μόνο σε κακό μπορεί να του 'βγει.(εξαιρούνται όσοι δίνουν σχέδια).
Και ποιο ήταν το κόστος για 1,5 ώρα μάθημα? Εμένα μου ζητάνε από 30 έως 40 ευρώ για 1,5 ώρα, ανάλογα το μάθημα και τον καθηγητή.[...]
Για ιδιαίτερο,με εξαιρετικούς καθηγητές,μπορείς να βρεις και με 17-18 € και να είσαι μια χαρά.Δεν υποστηρίζω ότι είναι η πλέον προσιτή τιμή για ένα νοικοκυριό,αλλά σε σύγκριση με τα 25€ που ζητούν κάποιοι είναι κάτι πιο λογικό.Συνήθως,οι ταρίφες των 35-45 € την ώρα είτε ζητούνται από καθηγητές διορισμένους,είτε από 60άρηδες φροντιστηριούχους,για τους οποίους πληρώνεις την "πολυετή πείρα" τους και τις επιτυχίες τους.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.