nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,916 μηνύματα.
03-04-14
21:53
Ναι ρε Δία αλλα να μην ακυρώνουμε όσους θέλουν να επιμορφωθούν μόνοι τους με κάποιο μεταπτυχιακό τίτλο. Η μεταδοτικότητα δεν έχει σχέση με πτυχία ή γνώσεις όμως, η ευελιξία έχει. Αναφέρομαι στο κομμάτι προσωπικότητα, οπτική, αντίληψη. Το τι ακριβώς δίνει ένα μεταπτυχιακό το ξέρει μόνο ο ίδιος που θέλει να το αποκτήσει.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,916 μηνύματα.
09-08-11
11:56
Δηλαδή, στο εξωτερικό «παράγουν» αμόρφωτους; Από πότε στην Ελλάδα η μέση εκπαίδευση ήταν πρότυπο εκπαίδευσης; Φυσικά αναφέρομαι στις εποχές που διόριζαν κόσμο ως καθηγητές σαν προεκλογικό ρουφέτι.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,916 μηνύματα.
09-08-11
11:41
Στο εξωτερικό σε χώρες ανεπτυγμένες, έχετε ιδέα πώς λειτουργεί εδώ και 60 χρόνια ο δημόσιος τομέας τους σε σχέση με την μέση εκπαίδευση; Μόνο σε χώρες όπως η Ελλάδα, υπάρχει διαφορετική άποψη και πολιτική επί του θέματος. Σε καμία χώρα του ανεπτυγμένου οικονομικά κόσμου, δεν υπάρχει μονιμότητα στο δημόσιο. Πάντα υπάρχει φάκελος προσόντων, προσωπική συνέντευξη, εκτενές βιογραφικό, πτυχία, συνεχής μετεκπαίδευση και συνεχής αξιολόγηση έργου. Μήπως στην χώρα μας, κάποιοι νιώθουν βολεμένοι με το ισχύον σύστημα πρόσληψης καθηγητών για την μέση εκπαίδευση; Μήπως φοβούνται την εργασία μετ' αξιολόγησης; Μήπως δεν έχουν φάκελο προσόντων και πτυχίων; ...Βαρέθηκα να βλέπω ποσοστά και νούμερα και να ακούω ξύλινες απόψεις από σωματεία τύπου ΟΛΜΕ αλλά και από το Υπουργείο που θεωρούν τα σχολεία ιδιοκτησία τους.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,916 μηνύματα.
25-06-10
14:28
Και φυσικά οι Έλληνες γονείς περιμένουν από τα παιδιά τους να γίνουν επιστήμονες...:S Από τα δύσκολα που πέρασαν εκείνοι, θέλουν κάτι καλύτερο για εμάς... Άσχετα πια, που αυτό δεν υπάρχει...και έχουν αρχίσει και κάποιοι να το καταλαβαίνουν.
...ο Βορειοευρωπαίος ή ο Αμερικάνος δεν θέλει το καλύτερο για το παιδί του; Γιατί δεν τον πιάνει καταναλωτική κρίση πανικού;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,916 μηνύματα.
25-06-10
14:15
Υπηρεσία στην Ελλάδα είναι και το φακελάκι όπως και η δουλειά του Μάκη (Τριανταφυλλόπουλου)...
Δέσποινα, τα φροντιστήρια πουθενά στον λογικά πολιτισμένο κόσμο, δεν είναι είδος ανάγκης και πάγιο έξοδο. Μόνο στην Ελλάδα υπάρχει το "πρέπει" σε όλα. Μόνο στην Ελλάδα κάνουμε φροντιστήρια όλοι, επειδή όλοι τους "θέλουν" (οι γονείς δηλαδή και όχι τα παιδιά) να γίνουν μεγαλοεφαρμοσμένοι ερευνητές και μεγαλογιατροί. Τώρα το πόσο μεγάλο είναι το θέμα... Μόνο στην Ελλάδα, ισχύει το μπείτε όλοι κουτσοί-στραβοί στο Πανεπιστήμιο και βγείτε επιστήμονες της μετέπειτα ΜΑSA ή NASA...Τώρα δεν ξέρω αν θα υπάρξει από εδώ και στο εξής MASA...Πρέπει όλοι οι γονείς να πληρώνουν φροντιστήρια μπας και μπεί το τούβλο παιδί τους (με χίλιες ενέσεις) στο Πανεπιστήμιο; Πρέπει όλοι να είναι Πανεπιστήμονες; ε; Τα φροντιστήρια δεν είναι στα βασικά έξοδα.
Τα φροντιστήρια είναι περιττό έξοδο, δείγμα νεοπλουτισμού. Μάλιστα ξεκίνησε ως φυσικό φαινόμενο, επειδή οι λεφτάδες της Εκάλης έκαναν ιδιαίτερα-γαλλικά-και πιάνο στα κακομαθημένα τους μαμόθρεφτα. Στην συνέχεια, επειδή ζήλεψε και η κουτσή Μαρία, μόλις έπιασε καμία αύξηση από το ΠΑΣΟΚ του 1981, με χίλια δυο καταναλωτικά δάνεια-με πονηροδουλειές...κτλ έκανε την ζωή της λάστιχο (όπως λέμε παιδί λάστιχο) μπας και ο κανακάρης ή η αγαθούλα θυγατέρα της μπει στο Πανεπιστήμιο για να πουλήσει μούρη στην γειτόνισσα, και όχι για να μορφώσει το παιδί της. Ποιος αφοδεύει την μόρφωση; Στην Ελλάδα, άλλα μετράνε..όπως τι σπουδάζεις και όχι αν σπουδάζεις. Σε όλο αυτό συνέβαλε και ο Α.Παπαντρέου, που μοίραζε "δουλειές" για πτυχιούχους νεοέλληνες-πρόβατα με την σέσουλα (δηλ., υποσχέσεις στον αφελή λαό, ότι θα του τακτοποιήσει το παιδί....με μίζενς και ρουσφέτια). Πού είσαι λαέ κοιμισμένε; Ποια φροντιστήρια και πράσινα άλογα μου λέτε; Μη ψάχνουμε αιτίες, όταν οι αιτίες είναι η τρέλα που μας δέρνει 10.000.000 λαό...Ο θεσμός των φροντιστηριοποιημένων πανελληνίων μπας και μπει όλος ο λαός στο Πανεπιστήμιο και από το ταβάνι (μοναδικό φαινόμενο σαν το φαινόμενο της πεταλούδας) είναι δείγμα χώρας πολιτών χαμηλού νοητικού επιπέδου. Τέτοιοι είμαστε, τέτοια χάλια μας αξίζουν. Στην Ελλάδα είναι καταναλωτική μόδα το Πανεπιστήμιο.
Δέσποινα, τα φροντιστήρια πουθενά στον λογικά πολιτισμένο κόσμο, δεν είναι είδος ανάγκης και πάγιο έξοδο. Μόνο στην Ελλάδα υπάρχει το "πρέπει" σε όλα. Μόνο στην Ελλάδα κάνουμε φροντιστήρια όλοι, επειδή όλοι τους "θέλουν" (οι γονείς δηλαδή και όχι τα παιδιά) να γίνουν μεγαλοεφαρμοσμένοι ερευνητές και μεγαλογιατροί. Τώρα το πόσο μεγάλο είναι το θέμα... Μόνο στην Ελλάδα, ισχύει το μπείτε όλοι κουτσοί-στραβοί στο Πανεπιστήμιο και βγείτε επιστήμονες της μετέπειτα ΜΑSA ή NASA...Τώρα δεν ξέρω αν θα υπάρξει από εδώ και στο εξής MASA...Πρέπει όλοι οι γονείς να πληρώνουν φροντιστήρια μπας και μπεί το τούβλο παιδί τους (με χίλιες ενέσεις) στο Πανεπιστήμιο; Πρέπει όλοι να είναι Πανεπιστήμονες; ε; Τα φροντιστήρια δεν είναι στα βασικά έξοδα.
Τα φροντιστήρια είναι περιττό έξοδο, δείγμα νεοπλουτισμού. Μάλιστα ξεκίνησε ως φυσικό φαινόμενο, επειδή οι λεφτάδες της Εκάλης έκαναν ιδιαίτερα-γαλλικά-και πιάνο στα κακομαθημένα τους μαμόθρεφτα. Στην συνέχεια, επειδή ζήλεψε και η κουτσή Μαρία, μόλις έπιασε καμία αύξηση από το ΠΑΣΟΚ του 1981, με χίλια δυο καταναλωτικά δάνεια-με πονηροδουλειές...κτλ έκανε την ζωή της λάστιχο (όπως λέμε παιδί λάστιχο) μπας και ο κανακάρης ή η αγαθούλα θυγατέρα της μπει στο Πανεπιστήμιο για να πουλήσει μούρη στην γειτόνισσα, και όχι για να μορφώσει το παιδί της. Ποιος αφοδεύει την μόρφωση; Στην Ελλάδα, άλλα μετράνε..όπως τι σπουδάζεις και όχι αν σπουδάζεις. Σε όλο αυτό συνέβαλε και ο Α.Παπαντρέου, που μοίραζε "δουλειές" για πτυχιούχους νεοέλληνες-πρόβατα με την σέσουλα (δηλ., υποσχέσεις στον αφελή λαό, ότι θα του τακτοποιήσει το παιδί....με μίζενς και ρουσφέτια). Πού είσαι λαέ κοιμισμένε; Ποια φροντιστήρια και πράσινα άλογα μου λέτε; Μη ψάχνουμε αιτίες, όταν οι αιτίες είναι η τρέλα που μας δέρνει 10.000.000 λαό...Ο θεσμός των φροντιστηριοποιημένων πανελληνίων μπας και μπει όλος ο λαός στο Πανεπιστήμιο και από το ταβάνι (μοναδικό φαινόμενο σαν το φαινόμενο της πεταλούδας) είναι δείγμα χώρας πολιτών χαμηλού νοητικού επιπέδου. Τέτοιοι είμαστε, τέτοια χάλια μας αξίζουν. Στην Ελλάδα είναι καταναλωτική μόδα το Πανεπιστήμιο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,916 μηνύματα.
25-06-10
11:34
Προσωπική κάθαρα άποψη...είναι μια δουλειά χρειάζεται αμοιβή. Δεν μπορείς να τα βγάλεις πέρα αλλιώς... Άλλο το ιδανικό και άλλο το εφικτό! Απλά, το μόνο που μπορούν να κάνουν είναι να περιορίσουν τις απολαβές τους από ιδιαίτερα και έτσι... δεν χρειάζεται να παίρνουν τόσα χρήματα. Και εκείνοι έχουν δυσκολίες στην οικογένεια τους, αλλά και εμείς που πληρώνουμε. Ένα σχετικα΄συμβολικό ποσό ή οκ και παραπάνω δεν είναι κακό. Προσφέρουν μια υπηρεσία...και από αυτό μπορούν και ζουν. Και όχι με ανέσεις.
Δεν είναι μια απλή οποιαδήποτε υπηρεσία. Το λειτούργημα του εκπαιδευτικού έχει πάνω από όλα παιδαγωγικούς στόχους κάτι που στην χώρας συστηματικά και ηθελημένα το ξεχνάμε. Επίσης το λειτούργημα του εκπαιδευτικού, θα πρέπει να αμοίβεται με το παραπάνω επειδή συμβάλλει στην διαμόρφωση της ανθρώπινης προσωπικότητας (του παιδιού) μετά την συμβολή του πρώτου φορέα που είναι οι γονείς του παιδιού. Θα πρέπει να αμοίβεται με το παραπάνω, λόγω κοπιαστικών σπουδών. Πόσοι από όλους μας, στην Ελλάδα της ισοπέδωσης και προς τα κάτω, ενώ ξέρουμε πόσο δύσκολο είναι να αποφοιτήσεις από σχολές (που μόνο στην Ελλάδα, παγκοσμίως, βαπτίστηκαν ως δια μαγείας, σε μια νύχτα, "καθηγητομηχανές" με τις ευλογίες τις αμορφωσιάς όλου του "κράτους") τύπου Μαθηματικού, Φιλολόγου, Φυσικού,...κοκ άλλες στιγμές φωνάζουμε για άδικη αντιμετώπιση. Όλοι εσείς που φωνάζετε, είστε έξω από τον χορό. Ελάτε και αποκτήστε ένα πτυχίο Φυσικής πρώτα και μετά μιλείστε για αδικίες. Ρωτήσατε ποτέ, αν ένας πτυχιούχος Φυσικής κάνει απόσβεση των γνώσεών του μετά το Πανεπιστήμιο στην αγορά εργασίας, όταν "υποχρεούται" από το υπανάπτυκτο κράτος, να διδάσκει τον 2ο νόμο του Newton, ενώ γνώσεις πραγματικής φυσικής π.χ. πυρηνικής φυσικής μπαίνουν στο ντουλάπι για την υπόλοιπη ζωή; Μην τα βλέπετε μονομερώς κάποια πράγματα. Υπάρχει αμφίπλευρη αδικία. Προσωπικά, θεωρώ κάπως, να καταλήξω να "λύνω" μια ζωή ασκήσεις φροντιστηριακού τύπου (ενέσεις) Γεωμετρίας Α' Λυκείου, όταν έχω φτύσει αίμα κάνοντας πολύ προχωρημένα μαθηματικά όπως ορθογώνια πολυώνυμα και ολοκληρωτικούς μετασχηματισμούς. Τελικά, θα υπάρξει απόσβεση του κόπου μου; Τόσα χρόνια σπουδές υψηλότατου επιπέδου γιατί; Για να έχω την κάθε άσχετη μετά και τον κάθε άσεχτο κομματόσκυλο συνδικαλιστή (της εκπαίδευσης), ως επαγγελματίας πτυχιούχος, να με "ελέγχουν" και να με "περιορίζουν"; Γιατί μόνο στην χώρα μας, θέλουμε όλοι να έχουμε άποψη για όλους και για όλα, ενώ έχουμε παντελή άγνοια; Ας διορθώσουμε πρώτα καθηγητές, μαθητές και ευρύτερη κοινωνία, κάποια κόμπλεξ που έχουμε, και μετά ας μιλήσουμε για το λειτούργημα του εκπαιδευτικού που κατάντησε φτηνό κρατικοδίαιτο επάγγελμα που ουδεμία σχέση δεν έχει με το κύρος της επιστήμης που το υποστηρίζει (π.χ. μαθηματικά, φυσική, χημεία,...κτλ).
Δεν είναι ακριβώς ψεύτικες οι ανάγκες. Απλά η ζωή έχει ακριβείνει κατά πολύ και ο κόσμος αναγκαστικά πρέπει να ακολουθεί...
Ο άνθρωπος για να ζήσει χρειάζεται πολύ λίγα πράγματα. Όντως ως κοινωνία, όπως λέει και ο amalfi, έχουμε πολλές περιττές ανάγκες που τις βαπτίσαμε ως πάγιες βιολογικές ανάγκες και εν τέλει έχουμε χάσει το νόημα της ζωής μας (καταναλωτισμός) και συμπεριφερόμαστε όπως συμπεριφερόμαστε. Η ζωή δεν έχει ακριβύνει αλλά ο κόσμος έχει χάσει τον έλεγχο των επιθυμιών του. Έχει χάσει τον αυτοέλεγχό του... Παλιότερα στην προ sms-internetική εποχή, ο κόσμος ζούσε πιο ανθρώπινα. Ζούσε την ζωή. Τώρα απλά γίναμε θεατές από τον καναπέ μας και μίζεροι. Ποιος φταίει για όλα αυτά Δέσποινα; Η ακριβή ζωή ή η απληστία του Έλληνα ανθρώπου που με δυο δεκάρες από το χρηματιστήριο του 2000, νόμισε ότι έγινε ο ζάμπλουτος Δ.Αμπράμοβιτς;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.