Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Η Ερινύς αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Διδακτορικός και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 17,739 μηνύματα.
18-10-13
23:51
Αν όλα διδάσκονταν στο λύκειο με στόχο να οξύνουν το νου τότε ΙΣΩΣ και να μπορούσε να γίνει κάποια σύγκριση.
Με τα τωρινά δεδομένα η σύγκριση είναι κάτι παραπάνω από άτοπη. Οπότε εσείς οι θετικοτεχνολογικοί κατεβείτε λίγο από το καλάμι ότι εξετάζεστε στο τοπ μάθημα όξυνσης της ευφυίας σας, γιατί παπάρια ευφυείς γίνεστε όταν μαθαίνετε 100 μεθοδολογίες για να γράψετε. Δεν παπαγαλίζετε νομίζετε? Οκ μπορεί να μην μαθαίνετε 150 σελίδες ιστορίας νεράκι, αλλά όταν λύνετε 40 διαφορετικές ασκήσεις-μοντέλα στις παραγώγους τι κάνετε νομίζετε, εξασκείτε την ευφυία σας? Ή μαθαίνετε μια μεθοδολογία για να γράψετε και ως εκεί? Γιατί αυτό το 2ο κάνετε, και αυτό έκανα και γω (ναι, παιδί της θετικής). Ούτε το θεώρημα Bolzano έκατσα να ψάξω παραπάνω τι λέει, ούτε πώς μπορώ να λύσω ασκήσεις Φυσικής σε 10'' χρησιμοποιώντας παράγωγο ούτε τίποτα.
p.s. Τα παιδιά που ψάχνονται παραπάνω και το κοιτάνε πιο σφαιρικά, έχουν τα συγχαρητήριά μου. Αφενός όμως είναι μειοψηφία, αφετέρου δεν είναι κάτι που ενθαρρύνει ο λυκειακός τρόπος διδασκαλίας. Οπότε μην το χρησιμοποιήσετε σαν επιχείρημα.
Με τα τωρινά δεδομένα η σύγκριση είναι κάτι παραπάνω από άτοπη. Οπότε εσείς οι θετικοτεχνολογικοί κατεβείτε λίγο από το καλάμι ότι εξετάζεστε στο τοπ μάθημα όξυνσης της ευφυίας σας, γιατί παπάρια ευφυείς γίνεστε όταν μαθαίνετε 100 μεθοδολογίες για να γράψετε. Δεν παπαγαλίζετε νομίζετε? Οκ μπορεί να μην μαθαίνετε 150 σελίδες ιστορίας νεράκι, αλλά όταν λύνετε 40 διαφορετικές ασκήσεις-μοντέλα στις παραγώγους τι κάνετε νομίζετε, εξασκείτε την ευφυία σας? Ή μαθαίνετε μια μεθοδολογία για να γράψετε και ως εκεί? Γιατί αυτό το 2ο κάνετε, και αυτό έκανα και γω (ναι, παιδί της θετικής). Ούτε το θεώρημα Bolzano έκατσα να ψάξω παραπάνω τι λέει, ούτε πώς μπορώ να λύσω ασκήσεις Φυσικής σε 10'' χρησιμοποιώντας παράγωγο ούτε τίποτα.
p.s. Τα παιδιά που ψάχνονται παραπάνω και το κοιτάνε πιο σφαιρικά, έχουν τα συγχαρητήριά μου. Αφενός όμως είναι μειοψηφία, αφετέρου δεν είναι κάτι που ενθαρρύνει ο λυκειακός τρόπος διδασκαλίας. Οπότε μην το χρησιμοποιήσετε σαν επιχείρημα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Η Ερινύς αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Διδακτορικός και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 17,739 μηνύματα.
18-10-13
10:37
Δηλαδη ,θεωρεις απλη συμπτωση τη χαμηλη βαθμολογια των μαθητων στην Εκθεση ? Ανεφερες οτι τα 16.000 μορια μπορει να τα συγκεντρωσει πολυ ευκολοτερα ο υποψηφιος της Θεωρητικης απ'οτι της Θετικης .Πως το στηριζεις το επιχειρημα αυτο ? ΥΓ : Ποσοι υποψηφιοι δεν κατορθωσαν να εισαχθουν π.χ στην Ιατρικη εξαιτιας της χαμηλης τους επιδοσης στην Εκθεση ? Το διαπιστωσα στο δικο μου σχολειο,οπως ειπα και πιο πριν.Εχετε επιχειρηματα για να με αντικρουσετε οτι η Εκθεση δεν ειναι το δυσκολοτερο μαθημα ?
Έκθεση το πιο δύσκολο μάθημα? Θα κλάψω.
Εκτός και αν έχεις προβλήματα έκφρασης και δεν μπορείς να γράψεις μια τυποποιημένη έκθεση 600 λέξεων με χιλιοσυζητημένο θέμα, η έκθεση είναι ένα βατό μάθημα (και μάλιστα όταν μπορείς να πάρεις τουλάχιστον γύρω στις 30-40 μονάδες μόνο από τις ασκήσεις κατανόησης).
Δεν είναι το πιο δύσκολο μάθημα η έκθεση, είναι το πιο ΗΛΙΘΙΟ, γιατί δεν ξέρεις ποτέ πόσο έχεις γράψει. Όχι λόγω δυσκολίας, αλλά γιατί ο κάθε βαθμολογητής φιλόλογος με κάλο στον εγκέφαλο μπορεί να σου βάλει -20 μόρια από αυτό που πιστεύεις ότι έγραψες επειδή δεν υπάρχουν σαφή πλαίσια διόρθωσης και είναι όλα υποκειμενικά.
Λυσσάξατε πάλι να αποδείξετε ποια κατεύθυνση την έχει μεγαλύτερη την δυσκολία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.