satrapis
Νεοφερμένος
Ο satrapis αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 6 μηνύματα.
25-05-13
13:00
Kαμία ανασφάλεια,καλυμμένοι είμαστε απ'το 09 που έδωσα κανονικά,απλά τώρα δίνω για συμπαράσταση στον αδελφό μου που κάνει την προσπάθειά του φέτος (τεχνολογική είναι).Όσοι πάνε ιατρική λόγω υψηλής βαθμολογίας,πάνε την επόμενη χρονιά και κάνουν 10% για να αλλάξουν σχολή και την πληρώνουν άτομα που πραγματικά δεν έπιασαν την σχολή που ήθελαν για λίγο.Ή αν δεν κάνουν αυτό,δεν μπορούν να περάσουν μαθήματα γιατί δεν έχουν το υπόβαθρο του μαθητή που πάντα διαβάζει και είναι συνεπής απ'το δημοτικό μέχρι το λύκειο.Και γενικώς δεν πρέπει να υπάρχει πρέπει,αλλά θέλω.τι εγινε ξεκινησαν οι ανασφαλειες??? 4 παιδια θελουν ιατρικη.. οι αλλοι θελουν ολοι βιολογοι μαζι και ο αδερφος μου.. Αλλα να η καταντια της χωρας, ακομα και παιδια 18 χρονων, που δινουν εξετασεις, πιστευουν οτι αυτοι με τα πολλα μορια πρεπει η θα πανε ιατρικη...... ενταξει δεν εμεινε να πω τιποτα αλλο...Αν θες να ξερεις ομως το φροντιστηριο που πηγαινα και που πανε ολοι οι θετικοτεχνολογικοι στην πολη μου πλην αυτων που κανουν ιδιαιτερο μας διδαξε ασκησεις σαν το Δ3 και το Δ4 τις οποιες θυμαμαι ακομα. Και δεν μας τις παρεδωσαν απλα, μας τις εβαλαν στο σπιτι να τις λυσουμε μονοι μας και μετα τα ειπαν
Στην επαρχία πάντως,τα πράγματα δεν είναι το τόσο ρόδινα.Πέφτουν περίεργα σφυρίγματα,οι επιτηρητές λένε με το στανιό και κανα θεματάκι,έτσι για το καλό των παιδιών της περιοχής.Παίζονται μετά και περίεργα κόλπα με τα βαθμολογικά κέντρα κλπ (για όσους ξέρουν τις συνθήκες κάτω απ'τις οποίες γίνεται η διόρθωση των γραπτών).Και δεν το λέω τυχαία,όποιος θέλει ας πάει στο 2ο έτος στις οικονομικές επιστήμες της ασοεε να διαπιστώσει ότι οι μισοί έδωσαν στα λύκεια της Τρίπολης!Τυχαίο;Δεν νομίζω...Μόνο αξιοκρατία δεν υπάρχει στις πανελλαδικές.
Μόνο λογικό δεν φαντάζει ότι τα τελευταία 3 χρόνια αυτό που βλέπουμε απ'τις βάσεις είναι ότι οι πολύ καλοί μαθητές εξαφανίστηκαν!Μετά τους άριστους,πάμε στους απλά καλούς.Θα μου πεις,ένας παράγοντας που παίζει ρόλο είναι και το ότι πχ το 2001 οι 20/140 που πέρασαν στην ιατρική εδώ πήγαιναν σε 2 συγκεκριμένα φροντηστήρια της Αθήνας.Τι στο καλό,όλα τα ξεφτέρια στον ίδιο χώρο μαζεύτηκαν;Ε ρε συμπτώσεις
Στην τελική,το να βάζεις θέματα που ξεφεύγουν του σχολικού είναι παράνομο.Γιατί άλλο πράγμα βάζω θέμα που απαιτεί συνδυαστική σκέψη και άλλο πράγμα βάζω θέμα που δεν υπάρχει!Που ήταν ο τύπος της πυκνότητας στο σχολικό,οεο;'Εξω απ'τον χορό,πολλά λέγονται,το θέμα είναι πως είσαι εκεί μέσα.Και είπες και εσύ ο ίδιος ότι το Α ήταν πονηρό.Πάντως μέχρι το 90 δεν έγραφες σχετικά εύκολα,και σκέψου ότι ήμουν και τέρμα χαλαρός.Στο Δ2 φαντάστηκα τα πάντα εκτός απ'την πυκνότητα.Ο τύπος μου βγήκε λάθος μιας και βρήκα ένα r και ένα 2 παραπάνω (και δεν είχα κάνει και αριθμητικό λάθος).Εδώ άλλοι την πάτησαν και στο Γ θέμα,διότι δεν υπήρχε αατ αλλά φθίνουσα.Και σε όλα τα μαθήματα ως τώρα,σε κανένα δεν υπήρχε κλιμακωτή δυσκολία.Ή του ύψους ή του βάθους...
Καλή συνέχεια στον αδελφό σου
Σ'ευχαριστώ,εύχομαι και για σένα ότι καλύτεροΦίλε satrapis αυτο ομως δε πρεπει να μεινει ετσι...ας γραφουμε βασεις αλλα τουλαχιστον ας μαθαινουμε κατι σωστα...οχι να τα μαθαινουμε σωστα και στο τελος να μας κοβουν. Καλη επιτυχια σου ευχομαι
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
satrapis
Νεοφερμένος
Ο satrapis αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 6 μηνύματα.
24-05-13
19:01
Το συγκεκριμένο το έκανα και εγώ λάθος,είχα ζητήσει και διευκρινήσεις γιατί με μπέρδεψε και το υπουργείο απάντησε ότι ήταν σαφέστατο.Παίξανε ξεκάθαρα με τις λέξεις,γιατί και εγώ είχα στο νου μου τις λέξεις του σχολικού.Γεια σας... Εχω μια διαφωνια σχετικα με το τελευταιο ερωτημα του θεματος Α5... παντου βλέπω οτι στις λυσεις το εχουν βαλει σωστο αλλα ειλικρινα απορω γιατι...συμφωνα με το ορισμο του σχολικου βιβλιου των μαθηματικων κατευθυνσης της β λυκειου σελ. 12 εχουμε οτι :Δυο μη μηδενικα διανυσματα ΑΒ και ΓΔ που εχουν τον ιδιο φορέα Ή παράλληλους φορείς λέγονται παράλληλα η συγγραμικα διανυσματα. Άρα συμφωνα πάντα με το σχολικο οι εννοιες "παραλληλα" και "συγγραμικα" ταυτιζονται... Αρα η συγκεκριμενη διατυπωση στο Σ/Λ "παραλληλες αλλα μη συγγραμικες" δε βγαζει κανενα νοημα. Αν το υπουργειο αποφασισε να αλλαξει τον ορισμο και συγγραμικα να θεωρουνται τα διανυσματα που δε βρισκονται στην ιδια ευθεια, τουλαχιστον ας αλλαξουν και τον ορισμο στα σχολικα βιβλια για να μην παιρνουν στο λαιμο τους και αλλους υποψηφιους...
Μετά τον συνάδελφο απ'την Θεσσαλονίκη που έλυνε αβέρτα τις ασκήσεις με τους κυλίνδρους,μας λες ότι στην Καστορία πέσανε βροχή τα 20αρια στη φυσική και ετοιμάζονται για ομαδική απόβαση στις ιατρικές σχολές της χώρας...ρε τους φιδέμπορες,για να δούμε πόσοι καστοριανοί θα είναι στις εγγραφές...Εγω ειπα και σε αλλο σχολιο, ο αδερφος μου και ολη η θετικη χθες γραψανε 19-20.. Ρωτησα και γνωστους μου απο την πολη μου και τα ιδια μου ειπανε...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
satrapis
Νεοφερμένος
Ο satrapis αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 6 μηνύματα.
23-05-13
14:50
Αυτός ο "μεγάλος" αριθμός μαθητών (που ουσιαστικά μικρός είναι),μήπως στην συντριπτική πλειοψηφία του αριστεύει λόγω παρασκηνίου τα τελευταία χρόνια;Το λέω γιατί αλλιώς δεν θα υπήρχε τέτοιο χάσμα στις βάσεις σε πανεπιστημιακές σχολές της Αθήνας (ας μην μιλήσουμε για τει,εκεί γίνεται το έλα να δεις)Κάθε χρόνο κλαίνε και διαμαρτύρονται για τη δυσκολία αλλά πάντα υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός μαθητών που αριστεύει.
Γενικά τώρα...πρέπει με το ζόρι να βαφτίσουμε τα θέματα εύκολα και ότι δεν διαβάσαν τα παιδιά;Σίγουρα υπάρχουν άτομα που διαβάζουν και άλλα που όχι,αλλά μην τα ισοπεδώνουμε όλα.Και θέτω τα εξής ερωτήματα:
1.Πως εξεταστήκαμε σε όλη την ύλη (σύμφωνα με τα λεγόμενα του υπουργείου),αφού δεν υπήρχε κάτι από τα κύματα (το Β2 ήταν ξερά μαθηματικά και όχι φυσική,αντικειμενικοί να είμαστε);
2.Γιατί στείλανε την διευκρίνηση στο Β2;Αφού πολλούς τους μπέρδεψε
3.Την Δευτέρα στα μαθ γενικής,το Γ3 χρειαζόταν διευκρίνηση,που φυσικά ποτέ δεν ήρθε.Ή μήπως η μέση τιμή και ο σταθμικός μέσος είναι ακριβώς το ίδιο;
4.Χθες στην φυσική διαγωνιζόμασταν ή στα μαθηματικά;Αν είναι έτσι,ας το καταργήσουν το μάθημα και ας βάλουν να γράφουμε 2 φορές μαθηματικά κατεύθυνσης
5.Στα μαθ γενικής των εσπερινών,η απάντηση της επιτροπής εξετάσεων μεταξύ των άλλων έλεγε "δόθηκε μια ασύμβατη υπόθεση, που ουδόλως επηρεάζει την επίλυση του θέματος" και "επισημαίνουμε πως το θέμα αντιστοιχεί στο 8/100 της συνολικής βαθμολογίας του μαθήματος".Δηλαδή να πάρει κάποιος 20 διαβάζοντας το σχολικό δεν παίζει,ε;
Και για κάποιους παραπάνω που λένε για φροντηστήρια...τα θέματα που μπαίνουν πανελλαδικές είναι σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο ή τις φροντηστηριακές σημειώσεις;Αφού το 1ο ισχύει,είναι όλοι υποχρεωμένοι να πάνε φροντηστήριο,να πληρώνουν ένα σωρό λεφτά για να έχουν δει κάποια πράγματα και να ξέρουν πως να τα λύσουν;Δεν νομίζω...
Κανονικά απαιτείται ακύρωση των φετινών πανελληνίων και επανεκκίνηση της διαδικασίας,καθώς και επέμβαση εισαγγελέα για τα φετινά αίσχη αλλά και αυτά των προηγούμενων ετών.Από μας εξαρτάται,ή μένουμε με δεμένα τα χέρια ή ενεργοποιούμαστε.Το κακό έχει παραγίνει,απλά φέτος είναι το κερασάκι στην τούρτα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.