Συγχαρητήρια σε όλους, ανεξαρτήτως διάκρισης!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Το τονίζω εξ' αρχής ότι δεν συμφωνώ παρά σε ελάχιστα σημεία με αυτό το αφοριστικό κείμενο (η ΕΜΕ τι του φταιει; κι εγώ χαντακώθηκα, αλλά από τη γεωμετρία, όμως δεν κάνω έτσι...). Εσάς ποια είναι η άποψή σας;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Κατά το Μάιο. Αν καταπιαστούν και με τα γραπτά του γυμνασίου και του δημοτικού, καλό Ιούνιο...τα αποτελεσματα ποτε βγαινουν?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Με τρία νομίζω είσαι καλυμμένος. Αρκεί να μην είναι σκάρτα...ποσα θεματα περιπου πρεπει να λυσει καποιος στην ά λυκειου για να ειναι στους καλυτερους?(3, 3,5 ,4)?
Αλήθεια ρε παιδιά, τι λέτε για τη λύση του 1β που έκανα. Οι φυσικοί μου λένε εντάξει. Προσωπικά πιστεύω πως σε όποιου και τα χέρια να πέσει θα μου δόσει τουλάχιστον τις μισές μονάδες, ίσως και παραπάνω. Τώρα αν είναι κανένας περίεργος...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Δεν έχω κοιτάξει καθόλου τους όρους του διαγωνισμού στο γυμνάσιο, όποτε δεν ξέρω πόσοι επιτρέπονται. Παρ' όλα αυτά, και περιορισμός να υπάρχει στους συμμετέχοντες, η διεξαγωγή κλήρωσης με σκοπό την επιλόγη μαθητών είναι ο πλέον άδικος τρ'οπος όταν πρόκειται για διαγωνισμούς. Παρ' ότι και οι βαθμοί των σχολείων δεν είναι στις μέρες μας το πιο αντικειμενικό κριτήριο, μία επιλογή με βάση τη βαθμολογία θα ήταν σίγουρα πιο δίκαιος τρόπος. Σε κάθε πέριπτωση νομίζω πως πρέπει να κάνεις παράπονα...Εμείς στη Γ'Γυμνασίου είμαστε 8 άτομα που θέλουμε να πάμε, αλλά μόνο 5 επιτρέπονται, κι ο καθηγητής μας θα κάνει κλήρωση
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Αυτό δεν το γνωρίζω. Το λογικό αυτό είναι. Αν όμως το ένα είναι π.χ. πολλαπλής επιλογής και το άλλο κανονική άσκηση δεν ξέρω αν αντιμετωπίζονται ισάξια. Δυστυχώς η ΕΕΦ δεν αναρτά σχέδια βαθμολόγησης, όπως κάνει η μαθηματική εταιρία (που σαφώς υπερέχει σε ζητήματα οργάνωσης) ώστε να ξέρουμε τι "πιάνουμε".δηλαδη π.χ. αν υπαρχει 1Α και 1Β υποθέμα, τοτε το καθένα πιάνει 12,5 ΠΑΝΤΑ??
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Θα μου πείτε τώρα, αφού πιάνεις ουσιαστικά και συγκρίνεις το ύψος το κυλίνδρου με το βάθος, γιατί να μην το αξιοποιήσεις για μετροταινία... Πάντως και διαστατικά στέκει ο τύπος, αλλά και οι αριθμητικές εφαρμογές που έκανα βγαίνουν μια χαρά. Εξάλλου, δεν νομίζω ότι είναι πιο αργό από το να κατεβάσει ο δύτης τον κύλινδρο με αέρα, δεδομένου ότι θα το κάνει τρομερά αργά, για να είναι αντιστρεπτή η μεταβολή. Επίσημες λύσεις πότε αναμένεται να έχουμε; Σε καμμιά δεκαριά μέρες;
Κατ' αρχάς νομίζω πως κανονικά βραβέβονται δέκα. Απλώς, επειδή πέρυσι ήταν σχετικά εύκολα της πρώτης λυκείου είχαν αρκετές ισοβαθμίες. Νομίζω πως με τρία θέματα, ίσως και λίγο παραπάνω είσαι καλυμμένος. Εγώ πάντως είχα 80/100, ίσως λίγο παραπάνω. Ένας φίλος μου που έχασε για λίγο τη διάκριση και ήταν στην 70-100 θέση είχε γύρω στο 60. Αυτό όμως είναι με τα περσινά δεδομένα, που κατά την άποψή μου μπορούσε κανείς χωρίς να ζοριστεί ιδιαίτερα, αρκεί να ήταν προσεκτικός, να πιάσει δυόμισι θέματα. Φέτος δεν ξέρω πώς ήταν. Στη δικιά μου τάξη πάντως μάλλον δεν θα έχει ούτε ισοβαθμίες ούτε τίποτα φέτος. Αλήθεια δευτέρα λυκείου, που λέτε να είναι η βάση; Εγώ έχω περίπου 70, ένας φίλός μου 60, αν και απ' ό,τι κατάλαβα οι πιο πολλοί δυσκολεύτηκαν, κυρίως με τη σαπουνόφουσκα, οπότε μάλλον δεν θα έχουν πάνω από 3-5 άτομα καθαρό κατοστάρι κι όλοι οι υπόλοιποι κάτω από 85.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τώρα, σχετικά με την πολυσυζητημένη σαπουνόφουσκα. Η πίεση στο εσωτερικό της πρέπει να είναι ίση με αυτή στο εξωτερικό της (αλλιώς θα μεταβαλλόταν ο όγκος της), οπότε από τη μορφή της καταστατικής που δίνει την πίεση συναρτήσει της πυκνότητας μπορεί κανείς να βρει την πυκνότητα του αέρα της φούσκας. Μετά κατευθείαν τον τύπο της άνωσης για να υπολογιστεί ο ζητούμενος λόγος. Για να μην παρεξηγούμαστε, δεν το έλυσα το θέμα, αυτή δε η λύση μου ήρθε αφού το κουβεντιάσαμε στο σχολείο. Αντιθέτως, περιορίστηκα σε σκόρπιες ιδέες, ενώ βρήκα αρκετά ασαφή την εκφώνηση, σε ότι αφορά το πάχος της σαπουνόφουσκας. Προσωπικά ο νους μου πήγε σε εμβαδόν διατομής ή κάτι τέτοιο. Ακόμη η γραμμομοριακή μάζα του αέρα, για την οποία μάλιστα ήρθε και διόρθωση, δεν χρειαζόταν πουθενά απ' όσο ξέρω. Η δε αναφορά στην επιφανειακή τάση είναι δείγμα του ότι ο άνθρωπος που πρότεινε το θέμα δεν έχει την παραμικρή επαφή με τα ελληνικά αναλυτικά προγράμματα. Εικάζεται δε ότι πηγή έμπνευσης του συγκεκριμένου θέματος αποτέλεσε ένα θέμα της ολυμπιάδας φυσικής του 2011 (βρήκα το θέμα στο site frontistiriagnosi στη σελίδα 10 του κατάλληλου αρχείου) όπου επίσης υπάρχει σαπουνόφουσκα με ηλεκτρισμό όμως. Παρόλα αυτά θα δείτε ότι υπάρχουν κάποιες ομοιότητες...
Πάμε τώρα στο τρίτο θέμα. Ε αυτό ήταν μάλλον το ευκολότερο του διαγωνισμού αφού δεν απαιτούσε κάτι εκτός σχολικής ύλης, πέρα από την εξίσωση του Bernoulli, η οποία δινόταν. Έκανα όμως μια γκάφα στο τρίτο υποερώτημα και στην εξίσωση της ελεύθερης πτώσης έβαλα h1 αντί για h - h1 και το 'χασα από βλακεία.
Όσο για το πειραματικό, εύκολο μου φάνηκε. Το μόνο σημείο που ήθελε προσοχή ήταν ότι στο δεύτερο υποερώτημα έπρεπε κανείς να υπολογίσει μέση τιμή, γεγονός που κάποιος ανεξοικείωτος με πειράματα δεν ξέρει. Αυτή ήταν και η μόνη "παγίδα" αν και ίσως κάποιοι να δυσκολεύτηκαν επειδή λέει δεν είχε διδαχθεί ο τύπος της χωρητικότητας.
Γενικά τα δύσκολα πιστεύω ότι ήταν τα 1Β και 2 διότι δεν είχαν αρκετά σαφείς εκφωνήσεις. Το μεν 1Β ήταν σαν επιπρόσθετο πειραματικό μέρος, που όμως είχε κανείς την ελευθερία να προτείνει ό,τι θέλει, γεγονός που το καθιστά δύσκολο, αφού δεν υπήρχαν στοιχεία που να κατευθύνουν τον επίδοξο λύτη. Όσο για το 2, ο ζητούμενος λόγος έχει μία απίστευτα μικρή τιμή, αμελητέα πραγματικά, γεγονός που γνωρίζουμε και εμπειρικά. Επίσης σε αντίθεση με άλλες χρονιές δεν υπήρχε ούτε ένα πολλαπλής επιλογής ενώ το 2, που συνήθως αποτελείται από δύο ξεχωριστές ασκήσεις ήταν μία άσκηση, και μάλιστα δύσκολη, με αποτέλεσμα σχεδόν όλοι να βρίσκονται με ένα θέμα λιγότερο. Δε λέω, καλό είναι να υπάρχει και κάτι να λύσουν μόνο όσοι του χρόνου πάνε ολυμπιάδα, αλλά όχι όλοκληρο θέμα! Ακόμη, νομίζω ότι τα δύσκολα θα έπρεπε να πηγαίνουν στο τέλος και όχι στην αρχή... Τέλος, τα ρευστά "δήλωσαν δυναμικά την παρουσία τους", εις βάρος της θερμοδυναμικής, η οποία περιορίστηκε σε αναφορές στην καταστατική εξίσωση, ενώ ήταν λίγη η μηχανική.
Κατά τη διάρκεια της εξέτασης είδα κανά- δυο από τα ΕΚΦΕ που ήταν υπεύθυνοι για την οργάνωση του EUSO στην περιφέρειά μου (είμαι Β' Αθηνών). Επειδή η επιτροπή έχω ακούσει πως συνεργάζεται με αυτούς, ίσως να ευθύνεται κάποιος από αυτούς για την τεράστια αλλαγή στο πνεύμα των θεμάτων. Με τα περσινά θέματα νομίζω πως άνετα μπορούσε κάποιος πολύ καλά διαβασμένος να φτάσει το 60/100(ήμουν και στην εικοσάδα που βραβεύτηκε από πρώτη λυκείου). Φέτος, για να περάσω το 60, έφτυσα αίμα... Δεν ξέρω, ποια είναι η άποψή σας; (Καλά ούτε δελτίο τύπου να έγραφα...)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.