Πικάπα
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Πικάπα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 168 μηνύματα.
12-01-13
22:30
Τὸ παιδαγωγικὸ δὲν εἶναι ἐπιστήμη. Γιὰ ΤΕΙ καλὰ εἶναι. Ἐγὼ μπῆκα στὴ φιλολογία τὴ χρονιὰ ποὺ ἔγινε ἡ μεγάλη ἔκρηξη μὲ τὰ παιδαγωγικά. Μὲ εἶχαν ζαλίσει νὰ δηλώσω αὐτὴν τὴ σχολὴ γιατὶ τὴν ἔπιανα. Ἐφ' ὅσον τὴ δήλωνα, ἐνδεχομένως τώρα νὰ εἶχα πιάσει καὶ δουλειά. Δὲν τὸ μετανιώνω καθόλου ποὺ δήλωσα φιλολογία καὶ σὲ καμμία περίπτωση δὲ θὰ σπούδαζα ἕνα ἀντικείμενο τῶν ΤΕΙ.
Δεν είναι επιστήμη? Και μάλιστα τεχνικές σπουδές? Νομίζω πως αν θες να θεωρηθείς έστω και ελάχιστα σοβαρός, πρέπει να προσθέσεις εμπεριστατωμένη επιχειρηματολογία εκφράζοντας αυτή την άποψη, μια άποψη που αντιτίθεται πλήρως στο σύνολο των επιστημονικών κοινοτήτων από την εποχή του Bruner και του Vygotsky.
Ως φοιτητής φιλοσοφικής κατανοώ την τέρψη που σου προσφέρει η ενασχόληση και η εντρύφηση στα φιλολογικά αντικείμενα, και πιστεύω πως η αντίστοιχη των παιδαγωγικών δεν μπορεί να είναι εφάμιλλη. Μολαταύτα, αναγνωρίζω την επιστημονικής φύδεως ανωτερότητα του ΠΤΔΕ. Εξάλλου η φιλολογία δεν θεωρείται αμιγώς επιστήμη, διεθνώς θεωρείται "Liberal art" & "Humanity". Το Master που θα λάβεις δεν μπορεί παρά να είναι MA, πιθανώς εν αντιθέσει με τον παιδαγωγικό επιστήμονα που θα λάβει MSc ή MSt.
Εξάλλου, ειλικρινά, πιστεύεις πως η φιλολογική σου κατάρτιση σε κατέστησε παραγωγικότερο από έναν δάσκαλο? Αμφιβάλλω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Πικάπα
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Πικάπα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 168 μηνύματα.
05-10-12
23:31
Και ποιά είναι η διαφορά του παιδαγωγικού με την φιλολογία;Σχολές που παράγουν δασκάλους δεν είναι και οι δύο;
Όχι, όχι, το αμιγώς παιδαγωγικό έργο του φιλολόγου (αν και σπουδαίο), σε σύγκριση με αυτό του δασκάλου είναι ελάχιστο! Δεν χρειάζεται να γνωρίζεις εξελικτική ψυχολογία για να αναγνωρίζεις ότι ένα παιδί στη σχολική ηλικία αναπτύσσεται με διαφορετικό τρόπο από έναν έφηβο. Μπορούν να γραφτούν άπειρες σελίδες για τις διαφορές του έργου, ενός δασκάλου της δημοτικής εκπαίδευσης από εκείνο του φιλόλογου. Εγώ θα το συνόψιζα στα εξής: Ο δάσκαλος καλείται να διαπλάσει ολιστικά το παιδί, να "παίξει" έναν από τους σημαντικότερους ρόλους στη διαμόρφωση του ως κοινωνικό άτομο. Ο φιλόλογος από την άλλη, καλείται να καλύψει μια "ζώνη επικείμενης ανάπτυξης", επίσης πολυπαραγοντικά αλλά όχι ολιστικά, και στοχεύοντας κυρίως στον πολιτισμικό τομέα -ή μάλλον, για να είμαστε λιγότερο θεωρητικοί, στα αυστηρά πλαίσια που προβλέπει το αναλυτικό πρόγραμμα-.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.