Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
04-07-12
19:36
Ίσως πιο δίκαιο θα ήταν σε περίπτωση διαφοράς πάνω από κάποιο όριο (το 12 μάλλον είναι μεγάλο), να ακυρώνονται και οι 2 βαθμοί και το γραπτό να βαθμολογείται από την αρχή από άλλους δύο βαθμολογητές.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
04-07-12
18:58
Τελικά έχετε δίκιο, το έψαξα καλύτερα, μετράνε οι 2 μεγαλύτεροι. Ναι, έτσι είναι εδώ και μερικά χρόνια, με αυτό το σύστημα έδωσα πέρυσι εξετάσεις. Θεώρησα όμως έγκυρο το https://edu4u.gr/Comments.aspx?qId=14290 και υπέθεσα ότι (επιτέλους) διορθώθηκε αυτή η μεγάλη ΑΔΙΚΙΑ.Για τη βαθμολογία δεν ισχύει αυτό που λες Δια.Μετρανε οι δυο μεγαλυτεροι.
Να εξηγήσω γιατί θεωρώ ΑΔΙΚΙΑ το να υπολογίζονται οι 2 μεγαλύτεροι:
-- Έστω Α = 80 , Β = 50 , Γ = 75. Λογικά ο Β είναι out, άρα βαθμός = 15,5 (εδώ σωστά και δίκαια).
-- Όμως, αν Α = 90 , Β = 65 , Γ = 66 , το λογικό είναι ότι έπρεπε να είναι out ο Α και να είναι ο βαθμός = 13,1. Αλλά, με το σύστημα των 2 μεγαλυτέρων φεύγει ο Β και βαθμός = 15,5. Δηλαδή 2,4 παραπάνω από όσο άξιζε. Θα μπορούσε κάποιος να πει: ωραία, υπέρ του μαθητή κλπ, όμως σε έναν διαγωνισμό το να ευνοηθεί κάποιος σημαίνει ότι κάποιοι άλλοι βλάπτονται. Πιο απλά με αυτό το 2,4 που πήρε παραπάνω ο υποψήφιος επειδή ο Α βαθμολογητής ήταν γκαβός, τρώει τη θέση κάποιου που δεν είχε ανάλογη τύχη. Και σκεφθείτε ότι εσείς που δεν είχατε αυτή την τύχη, μπορεί να χάσετε τη σχολίτσα σας από τα μόρια που ο τυχερός ΑΔΙΚΑ πήρε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
04-07-12
01:00
Επειδή αναφέρθηκε η φυσική κατεύθυνσης, θα πω τη γνώμη μου σαν φυσικός, καθηγητής και βαθμολογητής. Στη φυσική έχουμε το περίεργο φαινόμενο η ύλη θεωρητικά να είναι πολύ μικρή, οπότε αυτό συνεπάγεται το μάθημα να γίνεται δύσκολο καθώς τα θέματα που μπαίνουν είναι τέτοια ώστε να επιδιώκουν να μπερδέψουν και να βασανίσουν τον υποψήφιο. Για το λόγο αυτό απαιτείται από μέρος του μαθητή πολύ μεγάλη εξάσκηση. Δυστυχώς στο σχολείο, όσο και αν ο καθηγητής προσπαθεί, ο χρόνος δεν επαρκεί για την πλήρη προετοιμασία του υποψηφίου για αυτό το είδος της εξέτασης. Όλα αυτά οδηγούν στην έξωθεν βοήθεια των φροντιστηρίων. Θεωρητικά θα μπορούσε ο μαθητής να συμπληρώσει την προετοιμασία του με βοηθήματα, αλλά στην πράξη αυτό λειτουργεί για πολύ λίγους. Ειδικά τα φετεινά θέματα της φυσικής κατεύθυνσης σε καμία περίπτωση δεν παρέπεμπαν στο σχολικό βιβλίο.
Συμφωνώ απόλυτα. Ειδικά το ότι η ύλη της φυσικής είναι λίγη και γιαυτό τα θέματα είναι δύσκολα, οι μαθητές δεν μπορούν εύκολα να το δεχτούνε.Τα θέματα της φυσικής κατεύθυνσης 2012 δεν μπορούν να χαρακτηρισθούν σαν εκτός ύλης, όμως απαιτούσαν από τον υποψήφιο ένα πολύ πλατύ και βαθύ υπόβαθρο γνώσεων από προηγούμενες τάξεις, το οποίο όμως δεν παρέχεται.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
01-07-12
19:31
Συνηθίσαμε να θεωρούμε τις πανελλήνιες δίκαιες, διαφανείς, αξιοκρατικές, αδιάβλητες και λέμε ότι είναι "ο μόνος θεσμός που έχει μείνει όρθιος στη χώρα μας". Είναι αυτό αλήθεια, ή πιο σωστά, μέχρι ποιο βαθμό ισχύει; Σίγουρα, ή συζήτηση αυτή έχει γίνει και άλλες φορές, όμως προτείνω εδώ (με τη σύμφωνη γνώμη των διαχειριστών) να προσπάθήσουμε να δούμε το ζήτημα από πολλές πλευρές. Προτείνω (με τυχαία σειρά) κάποιες πτυχές του θέματος (και ασφαλώς υπάρχουν και άλλες):
1) Η επιλογή των προσώπων που θα βάλουν τα θέματα είναι σωστή?
2) Υπάρχει περίπτωση διαρροής των θεμάτων?
3) Η βαθμολόγηση γίνεται σωστά και ομοιόμορφα από όλους τους καθηγητές?
4) Οι διαφορές των δύο βαθμολογητών είναι δικαιολογημένες?
5) Στην περίπτωση 3ου βαθμολογητή, ο τρόπος υπολογισμού του τελικού βαθμού είναι δίκαιος?
6) Υπάρχει περίπτωση να γίνει "αλλαγή" βαθμού?
7) Είναι δίκαιη η ύπαρξη τόσων πολλών ειδικών κατηγοριών?
8.) Είναι σωστό να πριμοδοτούνται αθλητές, σκακιστές και άλλοι?
9) Γιατί "κάποιοι" μπαίνουν στις σχολές "από την πίσω πόρτα" με ελάχιστα μόρια?
10) Η εισαγωγή με το 10% όπως γίνεται σήμερα είναι λογική?
11) Κατά πόσο ελέγχονται αν είναι πλαστά, έγγραφα που κάνουν την εισαγωγή πιο εύκολη?
12) Έχουν όλοι οι υποψήφιοι ίσες ευκαιρίες για την προετοιμασία τους?
13) Πόσο η επιτήρηση είναι κάπου χαλαρή και βοηθά τις αντιγραφές?
14) ......................................................................................................
15) ......................................................................................................
.
1) Η επιλογή των προσώπων που θα βάλουν τα θέματα είναι σωστή?
2) Υπάρχει περίπτωση διαρροής των θεμάτων?
3) Η βαθμολόγηση γίνεται σωστά και ομοιόμορφα από όλους τους καθηγητές?
4) Οι διαφορές των δύο βαθμολογητών είναι δικαιολογημένες?
5) Στην περίπτωση 3ου βαθμολογητή, ο τρόπος υπολογισμού του τελικού βαθμού είναι δίκαιος?
6) Υπάρχει περίπτωση να γίνει "αλλαγή" βαθμού?
7) Είναι δίκαιη η ύπαρξη τόσων πολλών ειδικών κατηγοριών?
8.) Είναι σωστό να πριμοδοτούνται αθλητές, σκακιστές και άλλοι?
9) Γιατί "κάποιοι" μπαίνουν στις σχολές "από την πίσω πόρτα" με ελάχιστα μόρια?
10) Η εισαγωγή με το 10% όπως γίνεται σήμερα είναι λογική?
11) Κατά πόσο ελέγχονται αν είναι πλαστά, έγγραφα που κάνουν την εισαγωγή πιο εύκολη?
12) Έχουν όλοι οι υποψήφιοι ίσες ευκαιρίες για την προετοιμασία τους?
13) Πόσο η επιτήρηση είναι κάπου χαλαρή και βοηθά τις αντιγραφές?
14) ......................................................................................................
15) ......................................................................................................
.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.