Go_for_it!
Δραστήριο μέλος
Γι' αυτό, λοιπόν, μην είσαι απόλυτη.
Δε διαφώνησε κανείς εδώ ότι πρέπει να αλλάξει ριζικά ο τρόπος που διδάσκονται.
Επίσης, κάπου διάβασα πριν ότι στα ξένα πανεπιστήμια διαβάζουν Θουκυδίδη κλπ, και δε δίνουν βάση στη γραμματική.
Έχω να επισημάνω ότι στο εξωτερικό δε μιλούν Ελληνικά, πόσω μάλλον στα οικονομικά κ.ο.κ. πανεπιστήμια. Προφανώς, και για αυτό το λόγο, το μόνο που προσπαθούν να «αρπάξουν» είναι το νόημα από τέτοια έργα.
Να προσθέσω, επίσης, ότι εξασκούν την κριτική τους ικανότητα, μαζί με άλλες δεξιότητες, επιτρέποντάς τους έτσι να αναβαθμίζουν τις γλωσσικές τους ικανότητες. Ας μην ξεχνούμε βέβαια ότι η αγγλική γλώσσα είναι απόγονος της λατινικής, η δεύτερη από τις οποίες χτίστηκε και μορφώθηκε βάσει της αρχαίας ελληνικής. Δηλαδή, το μόριο του DNA των α.ε., αν και σε μικρότερο ποσοστό, κληροδοτήθηκε και στις γλώσσες που τη διαδέχτηκαν.
κτητική αντωνυμία -> possesive pronoun
αιτιατική πτώση αντωνυμίας -> object pronoun κ.λπ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Go_for_it!
Δραστήριο μέλος
Μην κρίνεις εξ ιδίων. Η γνώση της καταγωγής μια λέξης βοηθάει ορισμένους φιλόλογους (όχι αναγκαστικά στο επάγγελμα ή τις σπουδές) στη σωστή ορθογραφία. Η υπεργενίκευση πολλές φορές μας απομακρύνει από την ουσία...Δεν περιμέναμε να μάθουμε αρχαία για να μην κάνουμε ορθογραφικά λάθη. Ούτως ή άλλως όταν γράφεις κάτι, το γράφεις αυτόματα, δεν κάθεσαι να σκεφτείς από που προήλθε η τάδε λέξη στα αρχαία κλπ για να το γράψεις σωστά. Αν δεις σωστά γραμμένη μια λέξη, τόσες περισσότερες είναι οι πιθανότητες να την γράψεις σωστά μελλοντικά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Go_for_it!
Δραστήριο μέλος
Και ιδιαίτερα από τη β' λυκείου, με το άγνωστο, τα αρχαία αρχίζουν να αποκτούν υπόσταση. Είναι παλούκι μεν, αλλά το ευχαριστιέσαι δεΣτην Α γυμνασιου παιζεις, δε κανεις αρχαια.Απο το λυκειου ξεκινα να γινεται σοβαρο μαθημα, με μεγαλυτερη ουσια.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Go_for_it!
Δραστήριο μέλος
Και γι'αυτό το θέμα είχα δημιουργήσει τοπικ: https://ischool.e-steki.gr/showthread.php?t=100710
Καίτοι, το θέμα αυτό αφορά μέρος των επιχειρημάτων που παραθέτω παραπάνω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Go_for_it!
Δραστήριο μέλος
Γιατί όχι;
Έχεις δουλέψει αρχαία άγνωστο;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Go_for_it!
Δραστήριο μέλος
Γιατί έχεις τέτοιο απωθημένο με τα αρχαία; Σε ανάγκασε κανείς να τα μάθεις; Γιατί το χειρότερο που μπορούν να σου κάνουν στο γυμνάσιο είναι να σου κατεβάσουν το βαθμό, όπως γίνεται και στα περισσότερα μαθήματα...
Ίσως να τα έχεις δεί με κακό μάτι. Ως προς τη λογική, μοιάζουν κατά πολύ με τα μαθηματικά.
(μαθηματικά)------------------------------------------------(αρχαία)
Θεωρία-Ασκήσεις-Προβλήματα. Κανόνες-Γραμματική-Συντακτικό.
Παραδέχομαι ότι, μαζί με την άλγεβρα, τη γεωμετρία και, γενικότερα, τα μαθήματα που ασχολούνται με τις θετικές επιστήμες, ώρες-ώρες μπορεί να σε μπουχτίσουν. Τα αρχαία, όμως, σου παραδίδουν άφθονα χρήσιμα κολπάκια και τεχνικές για να κατανοήσεις τόσο την αρχαία ελληνική γλώσσα και να "ξεκλειδώσεις τα μυστικά της όσο και (για να κατανοήσεις) τη νέα ελληνική. And mark my words: άπαξ και ξεκινήσεις να εντρυφάς σ'αυτή, πιθανότατα να την έχεις σε εξίσου εκτίμηση με τα μαθηματικά.
Αναφορικά σε προηγούμενη δημοσίευσή σου, κατά την οποία ισχυριζόσουν ότι το παρελθόν μας δεν ασκεί καμία επιρροή στο παρόν και το μέλλον και, άρα, δεν αξίζει να έρθουμε σε επαφή μαζί του, οφείλω να σου πώ πως ποτέ δε θα καταφέρεις να κατανοήσεις την ελληνική γλώσσα στο 100%. Σεβαστή άποψη, αλλά με το να απαρνείσαι την πολιτιστική και γλωσσική μας κληρονομιά, η οποία αποτελεί κατά έναν τρόπο και την προίκα μας, είναι σαν να μην αποδέχεσαι τις ευκαιρίες που σου δίνονται απλόχερα να ανελιχθείς πνευματικώς στη ζωή σου. Μένεις στο κάτι (π.χ. 50%) και δεν προχωράς στο κάτι παραπάνω (60% = 50% + 10%). Και από τη στιγμή που μπορείς, γιατί να μην το κάνεις;
(ελπίζω να μην έχω καταντήσει κάπως γραφικός και κουραστικός)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Go_for_it!
Δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Go_for_it!
Δραστήριο μέλος
ναι!!!!! ααα!!! να ενημερωσω ακουσα πως τα αρχαια θα διδασκονται και στην πμπτη - εκτη δημοτικου....
μια τρύπα στο νερό. είδαμε και πόσο καλά αγγλικά μαθαίνουμε στο δημοτικό...
πιστεύω ότι τα αρχαία όσο καλογραμμένα κι αν είναι, χωρίς καθηγητή που να ενδιαφέρεται... τίποτα
και το αντίθετο, ένας εκπαιδευτικός που να δίνει την ψυχή του στο μάθημα και να το λέει η καρδιά του, αν έχει τον σχολικό σύμβουλο να τον κυνηγάει με την ύλη, η προσπάθειά του είναι χαμένη... (εκτός αν δώσει κίνητρα στα παιδιά για επιπλέον διάβασμα, πέρα των συνόρων του σχολικού εγχειριδίου)
για αυτό το θέμα, δεν υπάρχει μια μοναδική απάντηση. εξαρτάται και από την οπτική που το αντικρίζουμε.
γνώμη μου είναι να τα διδασκόμαστε: η επαφή με στοιχεία πολιτισμού μας, όπως η αρχαία ελληνική γλώσσα, μας βοηθάει να βρούμε την προσωπική μας ταυτότητα, ωστόσο, αυτό από μόνο του δεν αρκεί. ακόμα καλύτερο θα ήταν να είναι μάθημα επιλογής για όποιον τα θέλει και να μην καταπιέζουμε τις κλίσεις και τα ταλέντα των άλλων. τα αρχαία τα λατρεύω, αλλά η πολλή παπαγαλία μού έχει καταστρέψει τη φαντασία
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.