tsarachaf
Περιβόητο μέλος
Ο Allah 1/3 MEΤΣ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 31 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,366 μηνύματα.
16-03-12
01:10
δεν έχουν όλοι οι μαθητές τους ίδιους ρυθμούς μάθησης. κάποιοι χρειάζονται λίγο περισσότερο, κάποιοι λιγότερο.
Σαφώς. Ανέφερα πολύ συγκεκριμένα, στο προσωπικό μου παράδειγμα ότι εγώ κωλοβαρούσα και επειδή απ' όσο ξέρω δεν είμαι καμιά διάνοια-δεδομένου ότι είμαι στο ΑΠΘ κι όχι με υποτροφία στο MIT, μπορούν και οι περισσότεροι, αν όχι όλοι να το κάνουν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
tsarachaf
Περιβόητο μέλος
Ο Allah 1/3 MEΤΣ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 31 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,366 μηνύματα.
16-03-12
00:29
Κάποιοι τρέχουν όλη μέρα στα φροντιστήρια.
Και αυτοί χρειάζονται λίγον ελεύθερο χρόνο, και προφανώς θα προτιμήσουν να τον έχουν στις ώρες που δεν πληρώνουν για το μάθημα.
Επειδή υπάρχουν κάποιοι που προλαβαίνουν, θα στερήσεις το πανεπιστήμιο από αυτούς που δεν;
Ένας από αυτούς που έτρεχαν όλη μέρα σε φροντιστήρια ήμουν κι εγώ. 17 ώρες μάθημα την εβδομάδα + 3ωρο διαγώνισμα κάθε Κυριακή. And your point was??
Και όχι, δεν προλαβαίνουν κάποιοι, προλαβαίνουν όλοι, απλώς έχουμε μια καταστραμμένη νοοτροπία που δεν μας αφήνει να το συνειδητοποιήσουμε. Όσο για τα περί βαθμολογίας στο σχολείο, έχω αναφερθεί πολύ συγκεκριμένα και για την καλύτερη μέθοδο, να μην χάνει κανείς το πανεπιστήμιο λόγω του βαθμού στο σχολείο.
Υγ. Αλήθεια πάντως, πώς ο βαθμός σε Αρχαία, Κείμενα γενικής, Θρησκευτικά κλπ κλπ θα αφήσει κάποιον εκτός πανεπιστημίου;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
tsarachaf
Περιβόητο μέλος
Ο Allah 1/3 MEΤΣ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 31 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,366 μηνύματα.
10-03-12
10:05
Ουτε το κυνηγι των φαλαινων δεν εχει συγκεντρωσει τοσους οπαδους...η βαθμοθηρια στο μεγαλειο της.
Και ελατε τωρα...μην βαπτιζετε τις εγωιστικες και βαθμοθηρικες σας επιδιωξεις με ρευστες εννοιες τυπου ''αξιοκρατια'' και ''αδικια''...κατανταει βαρβαρo εννοιολογικά και επιχειρηματολογικα και ''ξυλινο'' πλεον. Please.
Lol, άλλη λέξη πέρα από την βαθμοθηρία δεν ξέρουμε;
Που να χα κυνηγήσει και ποτέ βαθμό πέρα από αυτόν τον πανελληνίων, δεν θέλω να μάθω τι θα άκουγα...
Αν δεν μπορείς να καταλάβεις τι είπα στο προηγούμενο ποστ, έχουμε σοβαρό πρόβλημα. Η κοινωνία γενικώς. Γιατί μπορεί-και συμφωνώ απόλυτα- η βαθμολογία στο σχολείο και ειδικά στην Γ να μην έχει καμία ουσιαστική σημασία, αλλά χτίζει νοοτροπίες. Κι όταν μαθαίνει ο άλλος ότι μπορεί να τα ξύνει και να φαίνεται και μάγκας στο σχολείο, θα ψάξει και θα βρει τρόπο να το κάνει και στην μετέπειτα ζωή του.
Όσο για τα περί ξύλινης γλώσσας, είναι απλώς γελοίο να κατηγορείς κάποιους για αυτήν χρησιμοποιώντας την εντονότερα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
tsarachaf
Περιβόητο μέλος
Ο Allah 1/3 MEΤΣ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 31 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,366 μηνύματα.
09-03-12
12:03
Αυτος που παει στις πανελληνιες για να γραψει θα γραψει...απο εκει και περα ποιος ο κομπλεξισμος για το αν ο διπλανος μου που δεν διαβαζε εχει 20 οπως και εμενα που σε αντιθεση διαβαζω...αδικουμε ε?Πω πω...μα ειναι δυνατον να ισοβαθμιζουν βαθμολογικα αυτον τον ποταπο με εμενα τον αριστουχο?αισχος αισχος
Μα δεν ειναι ηθικο εκ μερους του καθγητη ε?
Οσοι υποστηριζουν οτι δεν πρεπει να παιρνουν ολοι 20 το κανουν καθαρα για γραφειοκρατικους σκοπους
...χανεται η ταξικη ανομια βρε παιδι μου...
Οι βαθμοί έχουν κάποιο λόγο που μπαίνουν, είναι ενδεικτικοί της επίδοσης του καθενός. Και στην Γ, ειδικά στα γενικής, οι καλύτεροι είχαν επίδοση για 10, οι χειρότεροι για μηδέν και κατέληγαν να παίρνουν όλοι 20. Ναι, αυτό είναι αηδία. Και ναι, αδικείται αυτός που διαβάζει. Γιατί κάποια στιγμή πρέπει κάπου να αρχίσει κάτι να λειτουργεί αξιοκρατικά σ' αυτή την χώρα.
Και στην τελική είπα πως καλύτερα να μην μετράει καθόλου ο βαθμός αυτός για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια, για να στρώσουν κάπως τα πράγματα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
tsarachaf
Περιβόητο μέλος
Ο Allah 1/3 MEΤΣ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 31 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,366 μηνύματα.
08-03-12
14:10
Βασικά είναι τραγικό αυτό με τους βαθμούς. Στην Γ τους δίνουν για πλάκα, σε σημείο που καταντάει γελοίο. Δηλαδή εγώ είχα 20 στα κείμενα στην Γ και όλα τα προηγούμενα χρόνια για να πάρω ένα 17 από σοβαρό καθηγητή πάλευα κυριολεκτικά. Και ναι, το καταλαβαίνω κάπως για τα κατεύθυνσης και τα υπόλοιπα πανελληνίως εξεταζόμενα. Αλλά γιατί σε όλα; Και γιατί σε όλους;; Έχει καταντήσει αηδία η κατάσταση...
Το καλύτερο είναι μάλλον όπως είπε και κάποιος πιο πριν να αποσυνδεθεί η προφορική βαθμολογία από τον τελικό βαθμό, για να στρώσει λίγο η κατάσταση.
Το καλύτερο είναι μάλλον όπως είπε και κάποιος πιο πριν να αποσυνδεθεί η προφορική βαθμολογία από τον τελικό βαθμό, για να στρώσει λίγο η κατάσταση.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.