Civilara
Περιβόητο μέλος
Όπως προείπα λόγο ελληνικής πατέντας.Ένα παράδειγμα ότι το ΤΕΕ δέχεται για μέλη του πτυχιούχους από το εξωτερικό με 4ετή σπουδές ενώ σε αντίθεση δεν δέχεται τους απόφοιτους των τει γιατί είναι 4ετής οι σπουδές.
Το ΤΕΕ υποχρεώθηκε να δεχθεί ως μέλη του κατόχους 3ετούς Bachelor από πανεπιστήμια της αλλοδαπής και κανενός άλλου τίτλου σπουδών και χωρίς χορήγηση ισοτιμίας και αντιστοιχίας από ΔΟΑΤΑΠ. Οι πτυχιούχοι αυτοί βέβαια εξετάζονται γραπτώς σε ειδικές εξετάσεις πολύ πιο δύσκολες από τις εξετάσεις των διπλωματούχων ελληνικών πολυτεχνικών σχολών και πανεπιστημίων της αλλοδαπής στους οποίους έχει χορηγηθεί ισοτιμία & αντιστοιχία από τον ΔΟΑΤΑΠ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Τα ξέρω αυτά και τα λες σωστά. Στα πολυτεχνεία κάνουν κι άλλα πράγματα πέρα από καθαρή ηλεκτρονική. Εγώ μίλησα για τον τίτλο που γράφει η άδεια ασκήσεως επαγγέλματος που παίρνουν από το ΤΕΕ οι απόφοιτοι των ανωτέρω 5 πανεπιστημιακών τμημάτων και όχι για τον τίτλο που γράφει το δίπλωμά τους.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Καλησπέρα σας. Οι σχολές Πανεπιστημιακού επιπέδου: Ηλεκτρονικών Μηχανικών & Μηχανικών Η/Υ Κρήτης, Μηχανικών ΗΎ & Πληροφοριακών Επικοινωνιακών Συστημάτων Σάμου, Μηχανικών Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών Κοζάνης, Μηχανικών Η/Υ & Πληροφορικής Πάτρας και Μηχανικών Η/Υ Τηλεπικοινωνιών & Δικτύων Βόλου δεν θεωρούνται οι ΠΕ-Ηλεκτρονικοί και είναι στο ΤΕΕ δευτερεύουσα ειδικότητα των Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Η/Υ (aka μέρος ΕΔ)? Άλλαξε κάτι?
Επίσης, για βιβλιοθηκονομία σε πανεπιστήμιο: https://tab.ionio.gr/?q=node/26
Η φυσικοθεραπεία ως "παραϊατρικό επάγγελμα" έχει "αντίστοιχο" τμήμα την Ιατρκή (μέσω της σχετικής ειδικότητας ιατρών πιθανολογώ)...
Οι "Διπλωματούχοι Ηλεκτρονικοί Μηχανικοί" αποτελούν μία από τις 9 βασικές ειδικότητες του ΤΕΕ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Εχεις λάθος εδω, Οι Ηλεκτρονικοί εγγράφονταν απο πάντα στον ΣΑΡΕ, οχι στο ΤΕΕ, οπότε και το ΤΕΕ δεν εχει καμία δικαιοδοσία στον κλάδο των ηλεκτρονικών.
Επιπλέον οι ηλεκτρονικοί αδειοδοτούνται από πρόσφατο ΠΔ (346/8-06-1989) και οχι ΒΔ του '34
γι αυτό και έχουν επαγγελματικά δικαιώματα
Τέλος οι μόνες σχολές που έχουν τμήματα καθαρά ηλεκτρονικής είναι η ΑΣΠΑΙΤΕ και οι ΣΤΕΦ των
*Τει Θεσσαλονίκης(Αλεξανδρειο)
*Τει Λαμίας
*Τει Αθηνών
*Τει Πειραιά
*Τει Χανίων
Στο Πολυτεχνειο Κρητης εχουν κάνει αλλαγές στο προγραμμα σπουδων προσθετοντας ενεργειακά μαθήματα, και κινούνται αργά αλλά σταθερά προς την μετατροπή σε σχολή ηλεκτρολόγων.
Δε μίλησα καθόλου για ΤΕΕ, αλλά για επαγγελματικά δικαιώματα.
Υπάρχουν 5 πανεπιστημιακά τμήματα των οποίων οι απόφοιτοι αποκτούν άδεια ασκήσεως επαγγέλματος "Διπλωματούχου Ηλεκτρονικού Μηχανικού" από το ΤΕΕ:
1) Τμήμα Ηλεκτρονικών Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών Πολυτεχνείου Κρήτης (μέχρι στιγμής)
2) Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας
3) Τμήμα Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών & Πληροφορικής Πανεπιστημίου Πατρών
4) Τμήμα Μηχανικών Πληροφοριακών & Επικοινωνιακών Συστημάτων Πανεπιστημίου Αιγαίου
5) Τμήμα Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Τηλεπικοινωνιών & Δικτύων Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Ουσιαστικά αυτή την στιγμή και χάρη στην σωτήρια για τον κλάδο παρέμβαση των μηχανικών του ΤΕΕ στο ΣτΕ(), κανένας τεχνολόγος μηχανικός του οποίου αντίστοιχη ειδικότητα υπάρχει και στα πολυτεχνεία δεν έχει εργασιακά δικαιώματα.
Εσένα όμως αυτό δεν πρέπει να σε επηρεάσει, Δήλωσε τη σχολή που θέλεις και δεν θα το μετανιώσεις ούτε μια φορά!
Αυτό δεν ισχύει. Οι απόφοιτοι των Τμημάτων Ηλεκτρονικής των Σχολών Τεχνολογικών Εφαρμογών των ΤΕΙ έχουν επαγγελματικά δικαιώματα και υπάρχουν τμήματα Ηλεκτρονικών Μηχανικών στις Πολυτεχνικές Σχολές των Πανεπιστημίων και του Πολυτεχνείου Κρήτης.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Όταν χρησιμοποιείτε σαν επιχείρημα για να μειώνει κάποια ομάδα σχολών να χρησιμοποιείτε για το σύνολο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
Πως γίνεται αυτό??κάθε μάθημα έχει συγκεκριμένες διδακτικές μονάδες??????????????
Εσάς πρέπει κατευθείαν να σας αναγνωρίσουν σαν διδακτορικό τότε......πρώτη φορά ακούω προπτυχιακό τμήμα με 340 διδακτικές μονάδες πέρα της ιατρικής...................
Κάθε μάθημα έχει συγκεκριμένες πιστωτικές μονάδες αναλόγως του φόρτου εργασίας. Ένα εξαμηνιαίο μάθημα Α με 5 ώρες/εβδομάδα και υποχρεωτική εργασία έχει περισσότερες ECTS από το εξαμηνιαίο μάθημα Β χωρίς υποχρεωτική εργασία & με 3 ώρες/εβδομάδα.
Ένα πρόγραμμα προπτυχιακών ή μεταπτυχιακών σπουδών πρέπει να είναι διαμορφωμένο ώστε να αντιστοιχεί σε τουλάχιστον 60 ECTS/ακαδημαϊκό έτος. Έτσι λοιπόν είναι δυνατόν ένα 4ετές προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών να αντιστοιχεί σε περισσότερες από 240 ECTS και ένα 5ετές πρόγραμμα προπτυχιακών σπουδών να αντιστοιχεί σε περισσότερες από 300 ECTS. Επίσης είναι δυνατόν 2 πτυχιούχοι του ίδιου τμήματος του ίδιου ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να έχουν πτυχίο που αντιστοιχεί σε διαφορετικό αριθμό ECTS (αν έχουν επιλέξει διαφορετικά μαθήματα επιλογής ή αν ένας από τους δύο έχει επιλέξει και εξεταστεί επιτυχώς σε περισσότερα μαθήματα από όσα απαιτούνται για τη λήψη πτυχίου).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Δυστυχώς στην Ελλάδα, τα Μεταπτυχιακά Διπλώματα Ειδίκευσης δεν εξασφαλίζουν ακόμα επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τους. Οπότε ένας πτυχιούχος μηχανικός τεχνολογικής εκπαίδευσης με 100 μεταπτυχιακά πάνω στον τομέα του θα έχει τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα με κάποιον πτυχιούχο μηχανικό τεχνολογικής εκπαίδευσης χωρίς μεταπτυχιακό. Αυτή η κατάσταση αναμένεται να αλλάξει όταν ξεκινήσει η εφαρμογή του εθνικού πλαισίου προσόντων & γίνει η αντιστοίχισή του με το ευρωπαϊκό πλαίσιο προσόντων. Από ότι ακούγεται η διαδικασία αυτή θα ολοκληρωθεί μέχρι το τέλος του 2012, τότε που έρχεται και το τέλος του κόσμου (Τυχαίο? Δε νομίζω!).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Για τα πολυτεχνεία θα το ξαναπώ δεν παρέχουν καλές υπηρεσίες στους φοιτητές τους. Τι θέλω να πω με αυτό; Ότι αν εφάρμοζαν 4ετή προγράμματα προπτυχιακών σπουδών, θα μπορούσαν οι φοιτητές τους να έχουν μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης στα 5 έτη. Τώρα κάνουν 5 έτη και παίρνουν το Δίπλωμα Προχωρημένων Σπουδών το οποίο όμως είναι προπτυχιακός τίτλος και μέχρι στιγμής δεν είναι ισοδύναμος με Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης. Επομένως τα πολυτεχνεία "τρενάρουν" την ακαδημαϊκή εξέλιξη των φοιτητών τους.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Civilara
Περιβόητο μέλος
Civilara, σε γενικες γραμμες συμφωνω μαζι σου, ομως πρεπει να διευκρινιστεί και να διαχωριστει ο ρολος των ΠΕ απο των ΤΕ
Σχετικα με το 7 να σημειωσω, οτι πολλες φορες ειναι θεμα καθηγητων, για παραδειγμα: υπαρχουν καθηγητες που οριζουν αυθαιρετα χρονο εξετασης τα 20-25 λεπτα μαζι με την εισηγηση και τις ερωτησεις, με αποτελεσμα να μην προλαβαινεις ουτε να συγκεντρωθεις και να σκφτεις, ποσο μαλλον να γραψεις...
Αυτά συμβαίνουν και τα έχω ζήσει δυστυχώς και για να γίνω σαφέστερος το πέρασα ξανά την Δευτέρα που μας πέρασε (13/02/2012) που ήταν η πρώτη μέρα εξετάσεων στο μεταπτυχιακό μου. Ο καθηγητής έδωσε λάθος θέματα στα "ειδικά θέματα εφαρμοσμένων μαθηματικών" και όταν έλυσα την λάθος άσκηση είπε "βάλτε όπου x΄ το y΄ και όπου y΄ το x΄ και λύστε την από την αρχή". Φυσικά δεν έδωσε επιλέον χρόνο. Επίσης είχε και άλλα 2 λάθη σε άλλες 2 ασκήσεις που του τα βρήκα εγώ (δεν ξέρω αν είναι καλό ή κακό που τον διόρθωσα, θα δείξει) πολύ χοντρά. Όλα αυτά θα πρέπει να αξιολογούνται και αναλόγως να αποδίδονται ευθύνες. Δε λέω ότι ο καθηγητής είναι κακός αλλά αδιάφορος.
Το σύστημα διασφάλισης ποιότητας όπως ανέφερα παραπάνω πρέπει να εξασφαλίζει και την ομαλή διεξαγωγή της εκπαιδευτικής και εξεταστικής διαδικασίας των φοιτητών πέραν της αξιολόγησης των αιτήσεων για χορήγηση ισοδυναμίας με τίτλο master των διπλωμάτων προχωρημένων σπουδών. Σε εκπαιδευτικό επίπεδο, το σύστημα αυτό θα πρέπει να περιλαμβάνει ουσιαστική αξιολόγηση καθηγητών και φοιτητών και θα εφαρμόζεται από αρμόδιο φορέα (π.χ. ΑΔΙΠ).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.