Άλλα μηνύματα του μέλους tteodor σε αυτό το thread

Με αφορμή τη σωστή απάντηση της despoina_92, και με βάσει τις παρατηρήσεις μου στις απαντήσεις που έχουν δοθεί μέχρι σήμερα, θα παρακαλούσα τους φίλους που μπαίνουν στον κόπο να βοηθήσουν με μιά απάντηση. να λαμβάνουν υπόψη την διδαχθείσα ύλη σε συνδυασμό με τη χρονική στιγμή που δίνεται η απάντηση. Αυτό σημαίνει για παράδειγμα, ότι στα μέσα Νοέμβρη που είμαστε σήμερα, οι τελειόφοιτοι της Γ' Λυκείου το πιθανότερο είναι να μην έχουν διδαχθεί τους πίνακες και σίγουρα δεν έχουν την εμπειρία επίλυσης ασκήσεων με αυτή τη μεθοδολογία. Ευχαριστώ και ελπίζω να μην παρεξηγηθώ.

Καλησπέρα,
κάτι στην εκφώνηση, δεν μου πάει και πολύ καλά.... Μιλάς για χαρακτήρες που διαβάζονται, και μετά αναφέρεις πλήθος αριθμός που τυπώνονται...
Θα προσπαθήσω να απαντήσω με όσα καταλαβαίνω...
Χρειάζεσαι μια επανάληψη, όπου διαβάζεις έναν χαρακτήρα κάθε φορά.
Μετά μέσα στην επανάληψη ελέγχεις αν ο χαρακτήρας είναι ένα ψηφίο και ανάλογα αυξάνεις τον μετρητή (έχεις 10 μετρητές για τα 10 ψηφία) κατά ένα.
Όταν ολοκληρωθεί η επανάληψη (πότε όμως θα συμβεί αυτό δεν φαίνεται από την εκφώνησή σου) θα εμφανίσει και τα 10 πλήθη των ψηφίων...

Σου δίνω μια πρώτη ιδέα, αλλά όπως είπε και ο mpko νωρίτερα, θα προτιμούσα λίγο καλύτερη εκφώνηση.... Αν έχεις την εκφώνηση θα μας βοηθήσεις....
Σου θυμίζω, ότι για να μπορέσουμε να λυσουμε ένα πρόβλημα, πρέπει να έχουμε μια σαφή και κατανοητή εκφώνηση !!!! (ΑΕΠΠ κεφάλαιο 1ο)