Mr. Crowley
Διάσημο μέλος
Ο Mr. Crowley αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 3,046 μηνύματα.
09-10-11
04:28
Χρειάζονται ικανοί άνθρωποι και με καλές προθέσεις για αυτό τον σκοπό. ΠΟΥ 'ΝΤΟΙ?
Ένα ΝΤΟΥ χρειάζεται,και μετά τσο και λο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Mr. Crowley
Διάσημο μέλος
Ο Mr. Crowley αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 3,046 μηνύματα.
05-10-11
21:43
Κατά την ταπεινή μου άποψη είναι λίγο δύσκολο να κρίνει κανείς τι έχουμε και τι δεν έχουμε, εάν δεν το έχει ζήσει 'από μέσα'. Βρίσκω το post σου επιθετικό, χωρίς κάποιον ουσιαστικό λόγο. Δεκτό το ότι, έτσι κι αλλιώς, η εφαρμογή του στην Ελλάδα αυτή τη στιγμή είναι πρακτικά αδύνατη και στο κάτω κάτω, δεν μπορεί να αρέσει σε όλους. Ok.
And just for the record, εκτός από τις 'κλασικές' παιδαγωγικές σχολές, έχουμε και ξεχωριστές σχολές από τις οποίες βγαίνουν παιδαγωγοί Steiner ή Waldorf, όπως είναι γνωστοί σε πολλές χώρες. Έχουμε τέτοια νηπιαγωγεία και σχολεία. Όπως, φυσικά, και σχολεία, στα οποία εφαρμόζονται και ποικίλες άλλες παιδαγωγικές μέθοδοι. Γιατί δεν μπορείς να περιμένεις, πως θα βρεις μία μορφή σχολείου, η οποία θα ευχαριστεί και θα ικανοποιεί τους πάντες.
Καμία επιθετικότητα.Απλώς συνηθίζω να γράφω κάπως...ωμά.Sorry.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Mr. Crowley
Διάσημο μέλος
Ο Mr. Crowley αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 3,046 μηνύματα.
05-10-11
01:54
εξαιρετικα ενδιαφερον αρθρο.
πως θεωρεις οτι θα πρεπει να γινεται η εισαγωγη στο πανεπιστημιο μεσα απο αυτο το νεο εκπαιδευτικο στστημα????
Όταν λες νέο σύστημα?Εννοείς αυτό που αναφέρω ως προσωρινό,ή αυτό που αναφέρω ως long-term?
Αυτά δεν έχουν να κάνουν με τις πανελλήνιες - ή τις οποιεσδήποτε - εξετάσεις καθ' αυτές, αλλά με το σύστημα στο σύνολό του, την αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών ζητημάτων, το δημοσιοϋπαλληλίκι, τη νοοτροπία των καθηγητών, αλλά και των μαθητών κλπ. Στη Φινλανδία το εκπαιδευτικό μας σύστημα είναι όπως το περιγράφεις παραπάνω, αλλά ταυτόχρονα έχουμε και εξετάσεις σε εθνικό επίπεδο στο τέλος του Λυκείου (αντίστοιχες με τις πανελλήνιες) και ξεχωριστές εισαγωγικές εξετάσεις για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η ύπαρξη του ενός δεν αναιρεί την ύπαρξη του άλλου.
Έλεος πια μ'αυτή την Φινλανδία.Καπιταλισμό δεν έχουν και εκεί,αν δεν απατώμαι?Ένα ακόμα εργοστάσιο παραγωγής ατομιστών έχουν και εκεί.Όχι,αυτό που προτείνω εγώ προσανατολίζεται στις κατευθύνσεις του σχολείου Paideia της Ισπανίας,του Summerhill,των Waldorf,του FAS,κλπ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Mr. Crowley
Διάσημο μέλος
Ο Mr. Crowley αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 3,046 μηνύματα.
04-10-11
22:14
Ωραία αυτά στη θεωρία! Στην πράξη μια τέτοια παιδεία κοστίζει, και μιας και έχουμε οικονομική κρίση συμφαίρει περισσότερο την κυβέρνηση να διαλύσει τη δημόσια παιδεία (α/β/γ θμια) ώστε να ανθίσει η ιδιωτική. Ιδιωτικά δημοτικά-Γυμνάσια- Λύκεια, ιδιωτικά πανεπιστήμια κτλ.
Να πάει στο διάολο η κυβέρνηση.Παιδεία για τον λαό,από τον λαό.Αυτοοργάνωση παντού.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Mr. Crowley
Διάσημο μέλος
Ο Mr. Crowley αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 3,046 μηνύματα.
04-10-11
00:49
Αγαπητή Σοφία,το σύστημα των πανελληνίων αδιαμφισβήτητα είναι ένας κατ'αρχήν αντιπαιδαγωγικός και αρρωστημένος θεσμός.Πέραν του ότι σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να εξεταστεί υπό αυτό το καθεστώς άγχους και πίεσης η κατανόηση των γνώσεων από έναν μαθητή,παρά μονάχα εκφυλίζει την μαθησιακή διαδικασία σε μια στείρα απομνημόνευση υπό το βάρος των απρόσωπων εξεταζόμενων θεμάτων,αλλά είναι και κάτι πολύ χειρότερο.Πέραν από μια κάκιστη μορφή εξέτασης,αποτελεί και ο ίδιος ο θεσμός ένα "μάθημα":είναι το τελικό μάθημα αστικής ηθικής,το τελευταίο τεστ ενσωμάτωσης του κοινωνικού συστήματος στους μαθητές.Οι πανελλήνιες αποτελούν ένα σύστημα που προωθεί τον ανελέητο ανταγωνισμό και την αυστηρή πειθαρχία,προετοιμάζοντας έτσι το μαθητή ώστε να αποδεχτεί τον αυριανό του ρόλο στην κοινωνία,αυτόν του εργαζόμενου-σκλάβου,ο οποίος θα βρίσκεται σε συνεχή ανταγωνισμό με τους συναδέλφους του,ενώπιον του άπληστου και σκληρού αφεντικού του και θα πρέπει πειθήνια να υπακούει σαν το ρομπότ,αν θέλει να αντέξει στις εργασιακές συνθήκες του καπιταλισμού.Οι πανελλήνιες,καλλιεργούν αυτήν την νοοτροπία,more than perfectly:οι εως τώρα φίλοι και συμμαθητές σου γίνονται αντίπαλοι,οι οποίοι ενδέχεται να σου φάνε τη θέση.Δεν πρέπει να συνεργάζεσαι μαζί τους,δεν πρέπει να τους βοηθάς,ούτε να περιμένεις βοήθεια απ'αυτούς,είσαι μόνος σου και όλοι είναι εχθροί.Κάνε ό,τι μπορείς για να τους νικήσεις,για να ανέβεις εσύ,οι υπόλοιποι να πάνε να γαμηθούν.Οι πανελλήνιες αποτελούν την τέλεια εξομοίωση των αυριανών εργασιακών συνθηκών,τις παρουσιάζουν στον μαθητή,καθίστανται οικείες σ'αυτόν,ώστε στη συνέχεια να τις έχει αποδεχτεί ως φυσιολογικές και να μην διαμαρτύρεται.Οι πανελλήνιες,είναι το "τελείωμα" του σχολείου-εργοστασίου:το σχολείο δεν μορφώνει,δεν ανοίγει μυαλά,δεν μαθαίνει στα παιδιά να σκέφτονται και να αμφισβητούν,δεν παιδαγωγεί,αλλά εκπαιδεύει στρατιώτες,τους επιβάλλει να αφομοιώσουν συγκεκριμένες πληροφορίες,όπως τα προϊόντα ενός εργοστασίου τεχνολογικών ειδών,δέχονται το λογισμικό τους ώστε να λειτουργούν.Στη συνέχεια,οι πανελλήνιες ελέγχουν κατά πόσο το λογισμικό έχει εγκατασταθεί σωστά:εφ'όσον έχει εγκατασταθεί,το προϊόν βγαίνει στην αγορά,ο μαθητής αποκτά δικαίωμα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση,σε περίπτωση όμως που δεν έχει εγκατασταθεί σωστά,το προϊόν είναι ακατάλληλο και πάει στα σκουπίδια,ο μαθητής περιθωριοποιείται απ'την κοινωνία και δέχεται την περιφρόνηση.Παρ'όλ'αυτά,Σοφία,δεν καταλαβαίνω σε τι τρόπο αντίδρασης προτρέπεις τους συμμαθητές σου,δεν καθίσταται σαφές απ'το κείμενό σου αυτό.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.