transient
Πολύ δραστήριο μέλος
duckduckgo search
History of art αυτά λέμε τώρα έτσι;
Μεσαιωνικά" Ελληνικά σαν δεύτερη official language
ψιλοfail παρομοίωση
υπάρχει και η ελληνική γλώσσα σε αυτό το πλανήτη, ακόμα και για αυτούς που ξέρουν άριστα την αγγλική...I see your point.
Στην εποχή της ψηφιοποίησης, δεν χρειάζεται να αγοράσεις τη πληροφορία.
Δεν είναι όλα ψηφιοποιημένα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Τα Σκόπια δεν είναι η Μακεδονία, είναι η πρωτεύουσα του κράτους Μακεδονία.
Πες στα στη Wikipedia τότε
Όσο για την επιστημονική ακρίβεια/φτώχεια () της Wikipedia, στο τέλος κάθε Wiki υπάρχουν τα sections "Annotations", "Notes", "References" και "External Links", για κάποιο συγκεκριμένο λόγο.
Λες και κάθεται να ψάξει κανείς αν όντως πήραν τις πληροφορίες απο τις συγκεκριμένες πηγές...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Όχι, η Βυζαντινή Αυτοκρατορία ήταν η συνέχεια της Ρωμαϊκής με διαφορετική πρωτεύουσα.
Αν ήταν Ελληνική αυτοκρατορία, θα την λέγαν Ελληνική Αυτοκρατορία.
Και τον Μυκηναικό πολιτισμό δεν το έλεγαν Ελληνικό άλλα Ελληνικός ήταν...
Ελληνικός χαρακτηρίστηκε κατά τη δυναστεία των Ισαύρων και του Αμορίου (717-867)αι επίσης, όχι, σε καμία περίπτωση δεν ήταν καθαρά ελληνικός πολιτισμός.
https://en.wikipedia.org/wiki/Byzantine_Empire
Όπως λέει, ΕΤΕΙΝΕ προς την Ελληνική κουλτούρα και είχε KAI τα "Μεσαιωνικά" Ελληνικά σαν δεύτερη official language (δεύτερη με την έννοια ότι τα Λατινικά ήταν χρονολογικά πρώτα, όπως λέει τα χρησιμοποιούσαν ίσως και περισσότερο τα Ελληνικά).
Και στη Βικιπαίδεια λέει τα Σκόπια Μακεδονία.... Ας ξεκαθαρίσουμε πως έιναι μια ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια, δεν είναι επιστημονικά ακριβείς η πληροφορίες της.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Δηλαδή το βυζάντιο είναι Αρχαία ή Σύγχρονη ιστορία; Συμφωνώ ότι πρέπει να διδαχθεί και η ευρύτερη Ευρωπαική ιστορία, αλλά αυτό δε σημαίνει οτι οι γνώσεις σου επι του Βυζαντίου είναι άχρηστες.Όταν λέει το βιβλίο μου "Μεσαιωνική και Νεώτερη Ιστορία" (δεν θυμάμαι καν αν λέει αυτό αλλά τέσπα), περιμένω να διδαχτώ Μεσαιωνική και νεώτερη ιστορία.
Όταν διδάσκομαι ιστορία από τη Ρώμη στο Βυζάντιο, τότε όχι, δεν μου φαίνεται χρήσιμη η ιστορία.
Λογικό το βρίσκω, είναι μία απο τις μεγαλύτερες προσωπικότητες στη τέχνη.Ψάξε το βιβλίο μέσα, και δες πόσες φορές αναφέρει το όνομα του Μιχαήλ Άγγελου.
Οι εικόνες δίνουν ζωντάνια όταν παρατίθενται δίπλα απο κείμενο και δεν είναι κακόβουλες (δικό μου), και εγώ αυτή του "are you fucking kidding me?" όσο φυτέξ και συντηρητικό κι αν φαίνεται δε θα τη χαρακτήριζα καλόβουλη και ζωντανή..Οι εικόνες δίνουν ζωντάνια στο κείμενο όταν παραθέτονται δίπλα στο γραπτό λόγο (Νεοελληνική γλώσσα Α' γυμνασίου), δεν καταλαβαίνω γιατί σε πείραξε
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Την έννοια του παραδείγματος στη μάθανε στο σχολείο; Ή μήπως ο τίτλος του βιβλίου σου ήταν"ΑΠΟ ΤΗ ΡΩΜΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ"; Γιατί είδα "ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ".Εννοείς τα πέντε ( έξι; εφτά; )κεφάλαια στο τέλος του βιβλίου που είναι εκτός ύλης και είνα τα μόνα που δεν αναφέρονται ΤΟΣΟ πολύ στη Ρωμαϊκή/Βυζαντινή αυτοκρατορία;
Την εικόνα την αφήνω ασχολίαστη, να την έστελνες σε κάποιο φίλο σου ή σε κάποιον που γνωρίζεις καλα, έχει δοθεί η εντύπωση τελευταία πως στέλνουμε ότι μας καρφώσει όπου μας καρφώσει..
Και ναι, αφορμώμενος από αυτά τα εξι εφτά παραδείγματα, ανέφερα μία ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ προσφορά του μαθήματος στις γνώσεις σου για τη τέχνη και για την Ευρωπαική κουλτούρα του Μεσαίωνα..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Και τα τρία βιβλία συνδέονται με το σήμερα. Άσχετα αν το τρίτο συνδέεται περισσότερο. Η ιστορία αποτελεί "κτήμα ες αιει" είπε ο Θουκυδίδης.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Μα όταν συζητάτε ανταλλάσετε απόψεις.Αυτός θα ακούσει τις δικιές σας και εσείς τις δικιές του. Το θέμα είναι αυτές οι συζητήσεις να μην έχουν άσχημη κατάληξη.Επίσης άλλο συζήτηση(οπότε ο καθηγητής λέει τι πιστεύει,το ίδιο και εσείς) και άλλο προπαγάνδα.
Είπα εγώ ότι δεν πρέπει να συζητάμε και να ανταλάσσουμε απόψεις; Αντιθέτως είπα ότι με ενοχλεί όταν υπάρχει μόνο μία άποψη την οποία πρέπει να μαθαίνουμε. Και δε θα το λεγα ακριβώς ως προπαγάνδα, επειδή στη τελική εμείς αυτά που λέει το βιβλίο (τα οποία δε στηρίζονται στην άποψη του συγγραφέα αλλά σε αυτά που λέει η βίβλος) θα μάθουμε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Αλλά εμείς μιλάμε για το μάθημα της μουσικής στο σχολείο.
Ωραία, αυτό προσπαθώ και εγώ να διευκρινίσω. Γιατί ακούστηκε πριν ότι οι μουσικές γνώσεις είναι άχρηστες... Μην τα γενικεύουμε όλα και ας είμαστε πιο προσεκτικοί όταν μιλάμε. (δεν το λέω για σένα αυτό)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Το οτι σε αυτα πιστευει ο περισσοτερος κοσμος δεν το κανει σε καμια περιπτωση σωστα
Συμφωνώ, αλλά κάποιος λόγος θα υπάρχει...
.Τελος, οταν λες οτι αυτα τα μαθηματα διαμορφωνουν την προσωπικοτητα μας εφοσον δεν διδασκονται σωστα δεν μπορεις να το αποδειξεις .
Δεν ανέφερα τίποτα τέτοιο. Είπα ότι διαμορφώνουν την Εθνική μας ταυτότητα. Μην στα συγχέουμε. Επιπλέον, δε μίλησε κανείς για τον τρόπο που διδάσκονται. Εξάλλου, είχα συμφωνήσει πιο πριν ότι διδάσκονται λανθασμένα και είπα ότι ο τρόπος με τον οποίον διδάσκονται είναι άλλο θέμα. Αυτό δεν κάνει περιττά αυτά τα μαθήματα όμως. Ειδικά αν πέσεις σε καλό καθηγητή, η μουσική μπορεί να γίνει πολύ χρήσιμο μάθημα. Ένα μάθημα δεν περιορίζεται αποκλειστικά στα βιβλία εξάλλου...
Όπως είναι το βιβλίο της μουσικής και έτσι όπως διδασκόμαστε το συγκεκριμένο μάθημα καταντάει άχρηστο και ανούσιο...
Επαναλαμβάνω πως συμφωνώ. Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι το μάθημα της μουσικής είναι γενικά περιττό. Το σύστημα φταίει, όχι η μουσική. Γιατί κάποιοι εδώ (δεν μιλάω για τα παραπάνω μέλη) το γενίκευσαν και έλεγαν πως η μουσική γενικά είναι άχρηστο μάθημα... Να προσέχουμε τι λέμε, λοιπόν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
ειναι δικα σου κριτηρια .
Και αυτά στα οποία πιστεύει ο περισσότερος κόσμος... Το οτι το πιστοποιητικό γεννήσεως λέει ότι γεννήθηκες στην Ελλάδα και οτι ανήκεις στο Ελληνικό έθνος δεν σημαίνει τίποτα. Αν δεν ξέρεις την πατρίδα σου και τον πολιτισμό της, έστω και σε ένα βασικό επίπεδο (δεν είπα να γίνουμε όλοι πανεπιστημιακοί, αλλά να ξέρουμε 2-3 πράγματα για την Ελληνική μουσική, το θέατρο, τα γράμματα και τις τέχνες) για μένα δεν θεωρείσαι Έλληνας. Το τι πιστεύει βέβαια ο καθένας είναι υποκειμενικό. Και για μην βγαίνω οφφ, η μουσική, τα αρχαία, οι τέχνες γενικότερα καθώς και άλλα μαθήματα που θεωρούνται περιττά είναι αναγκαίο να διδάσκονται για να διαμορφωθεί η Ελληνική, εθνική μας ταυτότητα. Άλλη υπόθεση το πως διδάσκονται.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Δεν με ενδειαφερει καθολου αν μας επιστρεψουν ή οχι τα μαρμαρα του παρθενωνα.Επισης δεν ενδειαφερει η ελληνικη μουσικη κατι που συνεπαγεται οτι δεν με ενδειαφερει αν ξερει καποιος αλλοδαπος παραπανω πραγματα πανω σε αυτο το αντικειμενο .Και ναι αυτη ειναι η νοοτροπια μου και ειμαι περηφανος γι'αυτην.
Απο όλα τα παραπάνω , εσύ στάθηκες στον αλλοδαπό και στον Παρθενώνα που ήταν οι αφορμές μου.. Έλληνας που δεν γνωρίζει τον πολιτισμό του και τον Ελληνισμό ,έστω και σε ένα μέτριο επίπεδο, θεωρείται Έλληνας μόνο στα χαρτιά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Οι γνωσεις που μου δινει αυτο το μαθημα ειναι ανουσιες . Και το τελευταιο σου επιχειρημα : ποσες φορες πρεπει να το ακουσω αυτο το κωλοεπιχειρημα απο γονεις και καθηγητες για να γαντζωθει στον εγκεφαλο μου?.Το επιπεδο γνωσεων που μου προσφερει αυτο το μαθημα ειναι μηδαμινο . Οι προσφερομενες γνωσεις απο αυτο το μαθημα δεν εχουν καμια απολυτως πρακτικη αξια και ακομη και αν τις κανω κτημα μου δεν θα μου χρησιμευσουν στην καθημερινη ζωη μου . Μουσικη δε διαβασα ποτε στην ζωη μου. Προτιμουσα στην ωρα που η καθηγητρια παρεδιδε μαθημα να λυνω ασκησεις σε μαθηματικα,φυσικη, να παιζω τριλιζα με τον διπλανο, να λεμε μαλακιες με τον διπλανο και αλλα πιο ενδειαφεροντα πραγματα.
Πώς σου φαίνεται ότι ένας αλλοδαπός, μπορεί να ξέρει πολλά παραπάνω πράγματα από εσένα για την Ελληνική μουσική, παρά το γεγονός ότι εσυ είσαι ενώ αυτός δεν είναι Ελλήνας; Το παίζουμε όλοι κουλτουριάρηδες και δήθεν, λέμε να επιστρέψουν τα μάρμαρα του Παρθενώνα, λέμε ότι είμαστε περήφανοι για τον Ελληνισμό και διάφορα άλλα. Ταυτόχρονα όμως, το 50% των Ελλήνων δεν ξέρουν από ποιούς φτιάχτηκε ο Παρθενώνας, τι είναι Ελληνισμός, ποια η ιστορία μας και άλλα. Και μιας και αναφερόμαστε στην μουσική, η μουσική είναι δείγμα πολιτισμού. Η Αρχαία Ελληνική μουσική (βλ διθύραμβος, ελεγεία, παιάνες και πολλά άλλα που αναφέρονται στο βιβλίο μουσικής της β γυμνασίου ) είναι ο λόγος που σήμερα υπάρχει το δράμα, η τραγωδία, η σάτυρα (γνωρίζοντας π.χ. για τον διθύραμβο μπορείς να κατανοήσεις καλύτερα την έννοια της σάτυρας που παρερμηνεύεται σήμερα - να και μία χρήσιμη για την καθημερινότητα γνώση από τις πολλές που υπάρχουν) και πολλά άλλα. Η μουσική είναι αδιαμφισβήτητα τεράστιο κομμάτι του πολιτισμού μας. Δεκάδες κείμενα από σπουδαίους αρχαίους Έλληνες και σύγχρονους συγγραφείς, τονίζουν την σημασία της μουσικής για το πνεύμα και το μυαλό.. Τεράστια η προσφορά της Ελληνικής μουσικής στον Ελληνικό, αλλά και παγκόσμιο πολιτισμό. Συμφωνώ στο γεγονός ότι η μουσική δεν διδάσκεται σωστά. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να θεωρείται περιττό μάθημα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Θα προτιμούσα να κρατήσουμε χαμηλούς τους τόνους, καθώς εγώ δεν ήρθα εδώ για να τσακωθώ με κανέναν, αλλά για να ανταλλάξω απόψεις. Αν κάποιος έχει ειρωνική διάθεση ή όρεξη για καβγά, εγώ δεν προτίθεμαι να συνεχίσω να συζητώ μαζί του. Συζητώ μόνο με όσους είναι εντάξει και μιλούν καθαρά χωρίς να ειρωνεύονται πίσω από μία οθόνη και να λογομαχούν άσκοπα.
---
Shadowfax αναφερόμενος στο ότι θα συμφωνούσα να διδάσκονται τα θρησκευτικά απο Γ γυμνασίου δεν μιλούσα αποκλειστικά σε σένα (σε φόρουμ μπήκα, όχι σε private chat room και με το παραπάνω μήνυμα δεν απαντούσα αποκλειστικά σε σένα). Μιλούσα σε όλους όσους λένε ότι δεν πρέπει τα θρησκευτικά να διδάσκονται από το δημοτικό (παρόλο που δεν έχουν καταλάβει ότι έχουν μπει στο θέμα "περιττά μαθήματα ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ"...). Άλλωστε, εσύ ανέφερες ότι εδώ και 12 χρόνια μου έχουν στήσει ολόκληρη προπαγάνδα και εσύ μιλάς για δημοτικό και εξέλιξη ενώ έχεις μπει στην κατηγορία ΓΥΜΝΑΣΙΟ και εγώ λέω ότι θα συμφωνούσα (αν υπήρχε αντίστοιχη πρόταση) να διδάσκονταν τα θρησκευτικά από την Γ γυμνασίου και όχι από την αρχή της σχολικής ζωής.
Και ως απάντηση στο τελευταίο, όχι , δεν θα προτιμούσα μία απάντηση σαν αυτή που έδωσες επειδή δεν έχεις λόγο να την δώσεις έτσι. Δεν μιλάω προσωπικά σε σένα αλλά σε όλους που μπορεί να έχουν ερωτήματα πάνω σε αυτό το θέμα. Αν θες προσωπική συζήτηση , εγώ δεν έχω πρόβλημα, αλλά ξεκαθαρίζω ότι ούτε έχω κάτι προσωπικό μαζί σου αλλά ούτε απαντάω μόνο σε σένα. ΑΥΤΟ είναι αυτονόητο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Πάντως σε αυτό που θα συμφωνούσα , θα ήταν να άρχιζαν να διδάσκονται τα θρησκευτικά από Γ γυμνασίου και όχι Γ δημοτικού, όπου τα παιδιά έχουν μιά σχετική (κάποιες φορές ΔΥΣΤΥΧΩΣ στοιχειώδη) ωριμότητα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
(Και παρόλο που τα περισσότερα παιδιά στην τάξη μου ήταν της απόψεως ότι τα θρησκευτικά είναι περιττά, στο τέλος της χρονιάς άλλαξαν όλοι γνώμη...)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Αν δεν αλλάξει οκ, άχρηστο θα μείνει, αλλά αν αλλάξει θα γίνει χρήσιμο. Δηλαδή πέρα από την προσωπική προσπάθεια (20 σε κάθε τρίμηνο) δεν μπορεί ο μαθητής να κάνει και τίποτα άλλο. Το υπ.παιδείας , αν αλλάξει την ύλη που διδάσκεται στην τεχνολογία, θα κάνει το μάθημα λίγο πιο ουσιώδες (γιατί τώρα είναι η ώρα του παιδιού...) θα γίνει πιο χρήσιμο.
Αλλά βέβαια το παράδειγμά σου δεν ισχύει για όλα τα μαθήματα... Δηλαδή αν έχεις 05 στα Αρχαία δεν θα καταλάβεις την ουσία τους σε σύγκριση με έναν που έχει 20. Αλλά αν γίνει κάτι παρόμοιο με την τεχνολογία , δεν θα υπάρξει διαφορά. Εκεί μέσα μπαίνει και η πολιτεία...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Εγώ συμπεραίνω ότι όλα τα μαθήματα είναι χρήσιμα αλλά δυστυχώς πολλά από αυτά προσεγγίζονται και διδάσκονται με λάθος τρόπο και με λάθος διδακτικό υλικό.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Η δική μου άποψη, και πολλών άλλων από ότι κατάλαβα από προηγούμενα posts, είναι ότι ορισμένα μαθήματα (μουσική, καλλιτεχνικά, πληροφορική, αρχαία, θρησκευτικά κ.α.) δεν πρέπει να καταργηθούν, αλλά να αλλάξουν. Να αλλάξει ο τρόπος διδασκαλίας, το βιβλίο ακόμη και το περιεχόμενο σε μερικές περιπτώσεις. Είναι χρήσιμα μαθήματα, απλά έτσι πως γίνονται δεν έχουν κανένα νόημα.
Το μοναδικό μάθημα που θεώρησα πραγματικά άχρηστο είναι το ΣΕΠ. Θα μπορούσε κι αυτό να γίνει καλύτερο, αλλά δεν πιστεύω πως θα είχε νόημα. Για ΣΕΠ μπορούμε να απευθυνθούμε στην κατάλληλη υπηρεσία, να ψάξουμε στο internet για προγράμματα σπουδών διάφορων σχολών, τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού κ.α. , να διαβάσουμε σχετικά βιβλία και να ρωτήσουμε το οικογενειακό, φιλικό, συγγενικό μας περιβάλλον.
Δεν θα μπορούσα να συμφωνώ πιο πολύ! +100!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Ssalex, συμφωνώ σε αυτό που λες ότι η Αρχαία Ελληνική Γραμματεία και τα Αρχαία δεν είναι άχρηστα. Είναι πολύ άσχημο να βλέπεις τα ίδια τα ελληνόπουλα να "απορρίπτουν" τις ρίζες τους, τον πολιτισμό τους και την λαική παράδοση. Και επίσης είναι πιο άσχημο να βλέπεις ξένους να προσπαθούν με ζήλο να μάθουν την γλώσσα μας, ενώ εμείς όχι.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Μα όλες οι γνώσεις είναι παροδικές.
Mουσική 2 χρονιές δεν είχαμε καθηγητή αλλά νομίζω πήραμε όλοι 20. 8)
Αυτό για τις παροδικές γνώσεις δεν θα το 'λεγα... Εδώ καλά καλά θυμάμαι πολλά από την Βιολογία α Γυμνασιου που την έκανα πριν απο 2,5 χρόνια... Και αυτό επειδή μου άρεσε ο τρόπος που τα έγραφε το βιβλίο και ήταν πιο εύκολο να τα μάθω. Τώρα μην σχολιάσω το βιβλίο της Πληροφορικής. Δεν είναι καθόλου καλογραμμένο, είναι υπερβολικά πυκνογραμμένο και δεν σε κάνει να "αγαπήσεις" το μάθημα.
Όσο για την μουσική απάντησα ήδη πάνω
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.