18-05-11
20:20
παιδιά, χαίρομαι, που πυροδότησα μια τέτοια συζήτηση, αυτός ήταν ο στόχος μου άλλωστε
διάβασα προεσεκτικά ολες τις απόψεις σας και έχω ναπαρατηρήσω τα εξής:
1.τα λεφτά στην προκειμένη περίπτωση δεν παιζουν κανένα ρόλο, μην τα αναφέρετε καθόλου
2.δεν το θεωρώ δουλειά μου να επιτηρώ στις πανελλήνιες, όχι, δεν έδωσα εξετάσεις γι αυτό, δεν επίμορφώθηκα καθόλου, δεν έγινε επιλογή αναμεσα σε ικανούς-ανίκανους και φυσικά ΔΕΝ ΕΠΙΤΗΡΟΥΝ ΟΛΟΙ..είναι υποχρέωσή μου απλά, στα εργασιακά μου καθήκοντα, εάν θέλετε
3.δεν είναι δυστυχώς όλα τόσο απλά, σας λέω κάτι απλό:κάποιο παιδί λέει σε κάποιο άλλο παιδί τις λύσεις σε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής με νοήματα, με το να δείχνει κάπως το γραπτό του, υπάρχουν τρόποι, το ξέρετε! οι οδηγίες είναι σαφείς: κάνουμε παρατήρηση εάν γυρνάνε πίσω, είναι ανήσυχοι κ.λπ ή εάν ψιθυρίζουν και εάν δε συμμορφώνονται φωναζουμε την επιτροπή.παρ'ολα αυτά με τη μία φορά κάποιος το πιασε και το γραψε. δηλ. αυτός τη γλιτώνει με παρατήρηση και ο άλλος που προσπάθησε να νατιγράψει και το καταλάβαμε ΜΗΔΕΝΙΖΕΤΑΙ??
4.λυπάμαι, αλλά σε ένα σύστημα αδικίας, που φτιάχνεται, βαθμολογείται και επιτηρείται από ανθρώπους και όχι από computers δεν είναι ξεκάθαρο το σωστό και λάθος..έτσι δε γίνεται και με τα γραπτά σας??
φίλε Dia εκφράσεις του στυλ "είναι δυστυχία να υπάρχουν καθηγητές με τέτοιες απόψεις" με στενοχωρούν απλά, καθώς δε μπορείς να κρίνεις τις απόψεις ενός καθηγητή που δεν γνωρίζεις καθόλου, από πέντε μηνύματα..
κατέθεσα με ειλικρίνεια όσα με προβλημάτισαν τις τελευταίες ημέρες και η ανταλλαγή απόψεων πραγματικά βοηθάει
συνεχίστε έτσι..
θα ήθελα και τη γνώμη καποιου καθηγητή-επιτηρητή (εάν υπάρχει)
διάβασα προεσεκτικά ολες τις απόψεις σας και έχω ναπαρατηρήσω τα εξής:
1.τα λεφτά στην προκειμένη περίπτωση δεν παιζουν κανένα ρόλο, μην τα αναφέρετε καθόλου
2.δεν το θεωρώ δουλειά μου να επιτηρώ στις πανελλήνιες, όχι, δεν έδωσα εξετάσεις γι αυτό, δεν επίμορφώθηκα καθόλου, δεν έγινε επιλογή αναμεσα σε ικανούς-ανίκανους και φυσικά ΔΕΝ ΕΠΙΤΗΡΟΥΝ ΟΛΟΙ..είναι υποχρέωσή μου απλά, στα εργασιακά μου καθήκοντα, εάν θέλετε
3.δεν είναι δυστυχώς όλα τόσο απλά, σας λέω κάτι απλό:κάποιο παιδί λέει σε κάποιο άλλο παιδί τις λύσεις σε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής με νοήματα, με το να δείχνει κάπως το γραπτό του, υπάρχουν τρόποι, το ξέρετε! οι οδηγίες είναι σαφείς: κάνουμε παρατήρηση εάν γυρνάνε πίσω, είναι ανήσυχοι κ.λπ ή εάν ψιθυρίζουν και εάν δε συμμορφώνονται φωναζουμε την επιτροπή.παρ'ολα αυτά με τη μία φορά κάποιος το πιασε και το γραψε. δηλ. αυτός τη γλιτώνει με παρατήρηση και ο άλλος που προσπάθησε να νατιγράψει και το καταλάβαμε ΜΗΔΕΝΙΖΕΤΑΙ??
4.λυπάμαι, αλλά σε ένα σύστημα αδικίας, που φτιάχνεται, βαθμολογείται και επιτηρείται από ανθρώπους και όχι από computers δεν είναι ξεκάθαρο το σωστό και λάθος..έτσι δε γίνεται και με τα γραπτά σας??
φίλε Dia εκφράσεις του στυλ "είναι δυστυχία να υπάρχουν καθηγητές με τέτοιες απόψεις" με στενοχωρούν απλά, καθώς δε μπορείς να κρίνεις τις απόψεις ενός καθηγητή που δεν γνωρίζεις καθόλου, από πέντε μηνύματα..
κατέθεσα με ειλικρίνεια όσα με προβλημάτισαν τις τελευταίες ημέρες και η ανταλλαγή απόψεων πραγματικά βοηθάει
συνεχίστε έτσι..
θα ήθελα και τη γνώμη καποιου καθηγητή-επιτηρητή (εάν υπάρχει)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.